初中化学微课教案
初中化学微课教案【篇一：初中化学微课制作方法与技巧】
初中化学微课制作的方法与技巧“一节课的精华总是围绕某个知识
点或者某个教学点展开，精彩的、高潮的环节都是短暂的，瞬间的。学生视觉驻留时间普遍只有5-8分钟，若时间太长，注意力得不到缓解，很难达到较理想的教学效果。”——胡铁生
微课是指基于教学设计思想，使用多媒体技术在5——8分钟以内时间就一个知识点进行针对性讲解的一段音频或视频。在教育教学中，微课所讲授的内容呈“点”状、碎片化，这些知识点，可以是教材解读、题型精讲、考点归纳;也可以是方法传授、教学经验等技能方面
的知识讲解和展示。微课是课堂教学的有效补充形式，微课不仅适
合于移动学习时代知识的传播、也适合学习者个性化、深度学习的
需求。
一、微课的意义
（一）促进学生学习方式的改变
1、提供学生自主学习的环境；
2、能更好的满足学生对知识点的个性化学习；
3、学生从传统课堂中脱离出来，更多的参与自主思考和团队合作；
4、按需选择学习，既可查缺补漏，又能强化巩固知识；
5、传统课堂学习的一种重要补充和拓展；
6、内容被永久保存，可供查阅和修正；
7、化学实验设计、操作、改进及创新的重要载体。
（二）促进教师的专业水平发展、自我的提升
（三）促进教育自身的发展
二、微课的分类
1、按照课堂教学方法来分类。
2、按课堂教学主要环节（进程）来分类。
三、微课制作方法
Ⅰ、工具的选择及简单操作方法
(一)外部视频工具拍摄（摄像机+黑板或电子白板）
工具与软件：摄像机、黑板（电子白板）、粉笔、其他教学演示工
具
方法：对教学过程同步摄像
过程简述：
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