初中地理学科新课程课堂教学指导意见
初中地理学科新课程课堂教学指导意见课程理念体现了课程的性质和教育目标追求集中反映了课程的价值取向理解与把握初中地理新课程的基本理念是实施地理新课程的关键也是行动指南。地理新课程的实施关键在于切实转变教育观念。地理学科教师必须从根本上转变地理教育的价值观、课程观、师生观、评价观等实现教学方式的转变。一、转变地理教学方式教学活动应体现教学内容的需要 课堂教学是新课程实施的主要途径 地理新课程的理念最终还是要落实到课堂教学中体现在教学活动上。转变地理教学方式对于新课程的实施具有重要意义要体现出从“教”到“学”的转变教学方式要有利于促进学生积极主动、富有个性的学习。积极探索学生自主学习、合作学习、探究学习等多元化的学习方式提高学生自主学习、合作交流、批判性思考以及分析和解决地理问题的能力。 地理教师要转变教材观明确“课程标准”是制定课堂教学目标的根据同时也是检验课堂教学质量的依据。 教学目标的制定要重视知识、 能力和情感态度、价值观的整合并根据具体内容有所侧重不可笼统、空泛体现操作性、整体性和长远性。 要根据教学内容和学生的实际来设计教学活动适度、适量学生活动应体现教学内容的需要而不是流于形式。学生对教学活动的参与应是积极主动的是高级思维层面的而不是表面上的“热闹”或形式上的“活跃”。学生的主动参与、探究发现、合作交流必须以教师的民主、平等师生观为前提。 二、地理课堂教学应体现出独特的教育功能 义务教育阶段地理课程担负着使受教育者具有一定的地理科学素养的重任同时 还要为将来可能从事地理研究的专业人才培养兴趣、及一定的知识能力方面打好基础。 1、地理教学要使学生具有全球意识树立可持续发展的思想。 随着全球经济的一体化全球性的人口、资源、环境、粮食、能源等问题凸现出来给基础教育带来了新的课题那就是要求基础教育要把树立全球意识、
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