高中政治课堂教学创新方法
教学研究 1802016 年 7 月 19 高中政治课堂教学创新方法陈 斌 重庆巿酉阳第二中学校，重庆 摘要：新课改将学生置于教学的中心地位，强调发挥学生的主动性，以学生的自主探究为基础，实现教学目标。教师在教学过程中则更多地扮演了引导者的角色，他需要提示学生探究的方向，适时纠正学生的偏差，并以自身行动调动学生参与学习的积极性。特别是政治这样一门理论性很强的课程，学生很容易产生枯燥的一个现象，学习积极性不高。因此，高中政治教师的教学方法就甚为关键。现简要分析几种最为重要的方法。关键词：高中；政治课堂；教学 中图分类号：G633.2文献标识码：A文章编号：1671-5861(2016)07-0180-011 营造良好的师生关系讲高中政治课堂的高效教学应当从培养师生感情开始，教师在教学过程中尽可能构建平等与民主的师生关系，从而提升教学氛围。如果政治教师在教学过程中因为成绩的好坏而出现不同的态度，则很可能影响到学生对教师的看法和对于政治课的兴趣。平等地对待每一位学生，高中政治教师应当树立平等理念，让学生感受到自己与教师地位的平等。在教学过程中充分表现出一次的考试成绩只能够代表学生现阶段的水平，通过努力每一位学生都能够做得很好，促使每一位学生都愿意发挥个人的潜能，激发学生的意志。在教学过程中注意多鼓励学生，尤其是比较差的学生，通过鼓励让其感受到在政治学习中取得的进步。良好师生关系的构建除了教师对学生的态度之外，教师的人格人品和知识水平与教学经验也是至关重要的。高中生普遍崇拜知识渊博、具有人格魅力的教师，因此，政治教师应当努力钻研个人的专业知识，在教学过程中尽可能帮助学生解决课上或课下的问题。学习新的教育理论，掌握先进教学设备的用法，灵活使用多种教学手段，通过个人魅力吸引学生的注意力，激发他们的学习兴趣。 2 理论与实际的结合教学对于高中而言，巨大的升学压力使得学生将更多的注意力集中在如何提高成绩上，而忽视了对于政治时事的关心。因此，教师将更多的政治时事引入到课堂能够提高学生的兴趣和好奇心。这样能够在一定程度上活跃课堂氛围。课堂氛围的提高能够有效的集中学生的注意力。在这种情况下，教师可以巧妙的将课本知识运用到政治时事中，方便了学生对于政治课本内容的记忆。虽然教师通过引用政治时事能够提高学生的兴趣，但是教师对于政治时事的选材也是非常重要的。在课堂上，教师可以引用一些和书本知识相关的政治时事，有效的加强学生对于课本知识的理解。比如：教师可以将钓鱼岛的问题直接引用到讲述国家主权的内容上。
这样既能够将理论与实际巧妙的结合，也能够使学生真正意义上理解了课本所讲述的内容。另外，有效的将理论和实际进行结合不仅能够提高学生的兴趣，活跃课堂氛围，方便学生的记忆，还能够使学生在面临巨大的升学压力的同时还能够了解到各个国家的政治时事。这样使学生在紧张的学习氛围中能够与社会紧密的联系，并没有因为高考而封闭了自己的思想。 3 深化对政治教材的解读高中政治教师应当严格按照新课程标准对教材进行研究，做好每一堂课的备课工作。教材是教师开展教学活动的工具，也是学生获取知识的重要来源。认真研究教材，充分发挥出教材在师生之间的桥梁作用。此外，创造性地使用教材也是新课程标准对政治教师的要求之一，开展教学活动的过程中，政治教师既应当尊重教材，还应当在教材知识的基础上扩充和发展。尤其是课程教学是影响学生思想道德水平的重要环节，教师在这一过程中充分发掘出教材中知识性与人文性方面的特点，充分领会课程思想、分析教学难点、落实教学目标。 高中政治教材看似简单，但其中蕴涵的内容非常丰富，具有开放性的特点。作为一项与时事政治相关的课程，高中政治教学过程中应当结合当下的时政环境开展各项教学活动。这就要求高中政治教师在平时多关注时政热点，广泛阅读各类报刊杂志，找到教学过程中的新资源。
将时政热点加入备课的内容，提高学生的学习兴趣，培养他们关注时政大事的热情、拓宽学生的视野。4 多媒体教学的应用随着科学技术的发展，多媒体技术已经被应用到我国的各个行业。对于高中政治而言，政治内容的抽象化使学生不能够完全理解其真正的含义。而多媒体教学能够通过图片和动画来将抽象的政治内容具体化。这样能够提高学生对于政治内容的理解和记忆，提高政治课堂的效率和教师的教学的效果。另外，多媒体教学的应用能够丰富政治课堂的内容，将政治内容更加直观的呈现在学生的面前。因此，多媒体教学的应用已经成为了政治教学中必不可少的一种教学方法。 5 运用现代化的教学手段随着教学手段现代化进程的不断推进，越来越多的新技术和新方法应用到政治课程的教学过程中，政治课教学手段也逐渐走向多样化。现代教学手段集文字、声音与图像等于一身，能够较好地表达出教学时传达的内容，丰富多样的内容也能够更好地适应高中生的需求，符合其心理特征。对于提高学生的学习兴趣及调动其主观能动性都具有较好的作用。因此，高中政治教师应当合理地运用现代化教育手段，改变课堂的教学氛围，加深学生对于知识的理解，减少学生在某一部分内容上死磕的时间。
从某个方面来说，现代化的教育手段与设施能够弥补传统教学上的短板，作为新时代背景下的高中政治教师，应当合理利用这些手段，来提高高中政治课堂的效率。 6 优化政治课堂教学设计高中政治教师需要改变以往单一的授课模式，在政治课堂上构建学生与教师之间互动的平台，通过优化政治课堂的教学设计，帮助学生学好这门功课。高中政治涉及的知识点众多，教师应针对不同的政治学习版块研制出适合这些知识点的教学模式，大胆地使用符合学生心理与智力特点的教学方法，结合政治课堂高效的特点，提高教学的魅力所在。比如，在向学生传授法律相关知识的时候，教师可以采用多媒体播放学生感兴趣的与法律相关的时事新闻，加深学生对某些知识点的理解。总而言之，高中政治教师应当充分运用现有的资源，对教学过程进行合理的优化，设计出符合政治教学规律的结构，提高课堂效率。 总之，教师在高中政治教学中是一位领路人的扮演者，有着承上启下的作用。教师的政治教学方法对学生的政治学习有着直接影响，所以，好的政治教学方法是至关重要的。学生对政治的学习兴趣，对政治的学习热情是评判教师教学能力的一种方式，因此，教师要在实际教学过程中，不断地探寻有效的政治教学方法，以达到更好的教学效果。 参考文献徐双平.浅谈如何提高高中政治教学的有效性.课程教育研究；2014（6）：23. 付维青.浅析高中政治教学中对学生社会责任感的培养.学周刊；2014（5）：24.
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