「初高衔接」初高中化学有何不同？“段位提升秘籍”来了
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对于很多即将迈入高中大门的学生而言，化学是一门充满兴趣同时又充满担忧的科目。如何利用暑假，让学生快速适应高中化学的节奏？
今天，我们邀请到吉林省实验中学化学组教研组长贝姣宏，从认知入门、方法策略、假期准备三方面，为各位准高一学生指点迷津。
贝姣宏
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中共党员，高级教师，吉林省骨干教师，吉林省教学精英，吉林省教育学会先进个人，长春市人才库成员，东北师大硕士研究生指导教师，全国高中化学奥赛优秀指导教师，吉林省实验中学化学组教研组长。实验班教学经验15年，班主任工作15年，竞赛辅导工作10年，曾为学校夺得全国高中化学竞赛吉林赛区第十连冠。主持并参与四项国家级及省级课题，十余篇论文在省市级刊物发表及获奖，两次获全国走进新课程优质课评比（东北大区）现场课一等奖及特等奖，在吉林省教研活动中多次做专题讲座及示范课，新课改中深研新教材，扎根课堂，在教学及教研中起一定的引领作用。
①
入门篇-------了解化学
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看似很抽象，但化学会引领你通过神奇的实验现象去感知物质在变化、在转化！化学会让你处处感受到人类的衣食住行、科技发展、众多新发现、新创造的物质，都与化学息息相关！
其次，更要了解初高中化学学科学习内容的区别。你要用不断进阶迭代、时刻变化的眼光去看待化学、学习化学！
初中化学：感知化学的启蒙阶段，接触的物质、变化相对简单，易理解记忆。对宏观和微观的区别有初步认识，涉及的原理较粗浅，学生初步建立分类观和微粒观，对思维深度要求不高，更倾向于激发兴趣和对化学学科价值的初级感知。
高中化学：物质及变化的复杂性均升级，知识系统性更强，更侧重化学观念、认知视角及思维方法的建立和形成，增加了原理、结构及有机化学的知识内容，对思维的深广度有更高的要求。
总之，与初中相比，高中化学在知识、能力、方法等方面均显著升级，要求学生从会解题上升到会解决实际问题，更注重实际应用，更突显化学学科价值。
②
方法篇----思维·观念·规律
1.重视学科观念的建立，形成化学的认知视角
化学研究的对象是物质、变化，高中学习中要传递很多学科观念，若要发现本质，就要从原子、分子层面去研究，建立微粒观，等等还有很多。
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这些观念，可能现在不懂它的内涵，但要学会跟住老师的思维，他在讲一种气体的制备过程，但其实可能是在传递一种认知框架，他在剖析一个现象背后的本质，但可能是在渗透一种观念和方法！
2.重视化学思维的形成
高中化学对思维的训练加大，学会透过现象看本质，透过数据看规律，思维的深广度是在学习过程中面对各种疑问、各种认知冲突的解决冲撞中逐步形成的，明确知识形成的来龙去脉，比仅记住知识的最终结论更有价值，你要与老师同频共振，重结果，更要感悟过程！因为那是促进形成化学思维，获得潜在能力的重要过程！
3.重视规律和方法，会用才是“王道”
任何学科都讲规律和方法。不同阶段，要求不同，同学们要体会其中的不同，重在应用，而非简单记忆。
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规律和方法，源于众多问题的提炼，又应用于众多问题的解决，它们的价值需要在应用中体现！所以你掌握其一，就要积极的用“一”去转化成三！规律方法，背而不解，背而不知用，那就是无意义的一句话。记忆，仅是中间手段，是从学到用的桥梁而已。
4.养成良好的学习闭环和学习习惯
学法因人而异，面对新知，通常有关键四环：听--记--练--反思归纳，成绩优异的学生的通法是：课堂高效地听，疑问不放过！课后及时的练，不走过场，掌握为目的，在反思归纳中，提炼精华，事半功倍！
当然，最宝贵的一点就是始终保持对学科的兴趣盎然！
③
假期热身篇----衔接·预习·感知
初中化学相对薄弱的学生，可以重点复习“酸碱盐”的性质及元素化合价相关知识，做好入高中第一部分学习内容的衔接。
阅读自学高中化学教材，依照目录推进，体会高中化学的知识框架，明确将按什么逻辑推进学习，便于以后逐步实现知识关联化。
多维度地感知化学。学会虚拟感知：发挥微观的空间想象力，学会拆解成微观角度去“看”、去理解。重视直观体验：互联网上有丰富的学习资源，你甚至可以购买到家庭实验用品，你未知的，好奇的，都能有途径获得直观的体验，看化学小实验视频，看看各种你好奇的化学变化的效果，你能否从厨房调味品、从化妆品的探索，开启你与化学变化的近距离接触。多维度拓宽眼界，感知化学的无处不在。
总之：学好化学，需要一双慧眼，甚至变成透视眼，既要观察细腻、又要学会理性分析！推荐观看由中国化学会与美丽科学团队联合打造的科普视频。
美丽化学：
重现化学：
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吉林日报全媒体记者 常麟祥
审核：苑广鸿
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