高中政治开放性试题的特点与应对策略
256 社科论坛 高中政治开放性试题的特点与应对策略 安徽合肥肥西农兴中学夏伦芹摘要：根据新课程标准的命题要求，高考命题的指导思想由过去的以知识立意转变为现在的以能力立意，开放性试题在高考中的比重越来越大，成为近几年高考新的价值取向。2016 年安徽省的高考将迈入全国卷时代，近几年全国卷中的开放性试题特点显著，这类试题具有很强的开放性、灵活性、探究性和思辨性，更多的运用新材料，创设新情境，注重考查学生对基础知识在现实生活中的运用，突出考查学生在分析问题和解决问题中所能展现的创新意识、科学精神与发散思维。本文就开放性试题的特点及应对策略谈谈自己的一点看法。 关键词：开放性试题；开放性试题的特点；应对策略一、开放性试题的特点 所谓开放性试题是指与答案固定、唯一的常规试题相比较而言的，试题允许、倡导和鼓励答案多元而不是唯一的一种试题形式，它是在设立相关背景材料的基础上，让学生依据材料信息，提炼、概括出观点，旨在考查学生的思维方法和思维过程。考生可以从不同层面、不同角度对同一问题进行思考，从而得出不同的答案，但其中的任何一元答案都能符合题意，即为正确答案。开放性试题尽管具有开放性、灵活性和答案的多元性，但仍有一些规律可循的。1.解题条件不充分、答案多元性和解题方法多样性的试题都可称为开放性试题。 2.有多种正确答案的是开放试题。这类问题可以让学生在解答时充分利用自己所学知识和创造性思维相结合，去发现新的思想方法。 3.具有多种不同的解法，或有多种可能的解答的问题，也称之为开放性试题。 根据上述看点，所谓开放性试题的内涵包括以下几个方面： 1.问题提出的开放性特点。开放性试题都是材料题，给出一些史料创设问题情境，以解读、论证、提炼主题、划分阶段等多种形式灵活设问。增加了学生答题的自由度，体现可选择性。 2.考查学生的开放性思维特点。回答开放性试题，要求考生运用创造性思维，从多层次、多角度、全方位分析和解答问题，要多向思维和发散思维。考生还必须采用归纳和演绎、分析和综合、抽象和具体等多种方法并用，才能完整的回答这类问题。 3.答案的开放性特点。答案的不唯一是开放性试题的突出特点。一般这类问题都会给出两到三个参考答案，也允许考生在参考答案范围外作答，只要言之有理，都会得到一定的分数。 二、针对开放性试题特点的应对策略 把握开放性试题的解题思路，是学生高考取胜的关键，针对开放性试题的特点，作为老师在平时的教学中应做好以下几个方面的工作： 1.要求学生夯实基础知识 开放性试题注重学生能力的考查，但并不意味着对基础知识的忽视。
知识是提升能力的前提。开放性试题不管以什么形式出现，都可以从教材中找出它的理论依据，可谓是万变不离题宗，所以基础知识的巩固尤显重要。因此教师在平时教学中应做好以下引导。 （1）要求学生准确掌握教材中的基本理论。政治学科的基本原理有很强的科学性，不能大而化之，对于重要的知识点必须要求学生准确记忆，掌握不准确，随便说说是不行的，唯有“死记”才能有“活用”，从而达到熟能生巧的运用。 （2）带领学生全面解读考点。全国卷考试说明“Ⅱ考试目标要求和考试范围内容”中规定了政治考试各部分考点，带领学生全面解读考点，依据考试说明规定的考点和能力要求，全面复习考点，以应对高考。 （3）帮助学生构建知识结构体系。思想政治是一严密的知识体系，各章节、各模块之间都是紧密联系的，我们既要让学生理解、记忆书中每一具体的知识点，同时又要帮助他们理清知识结构体系，既要理清每一课、框、目之间的联系，又要把握不同单元之间的内在联系，理清知识结构框架。 2.引导学生关注社会重大热点问题 大多数高考试题都是以时政热点为载体的，通过学习时政热点，了解时政知 识，在考场上遇到相关热点的试题，学生不会感到陌生，增强考生信心。为此，就必须引导学生关注国内外大事，了解党和国家的工作重点，了解我们国家和世界正在发生的一些事情，知道这些事情发生的背景，方能正确理解和把握其所蕴含的道理。
（1）培养学生关心国家大事的习惯。风声雨声读书声声声入耳，家事国事 天下事事事关心。各班级成立时事政治兴趣小组，轮流搜集一些时事政治资料，分期写在教室后的黑板上，或在课前 3 分钟上台演讲，让同学们在闲散的时间里轻松、愉快的了解一些社会热点和重大的现实问题。以此来调动学生学习积极性，培养关心天下事的习惯。 （2）注重知识点与时事热点的结合。全国卷的命题旗帜鲜明地反映党和国家意志，体现社会的主流价值和正面效应，命题立意上交坚定地迎着热点上。每年的国内国际十大新闻、党的会议精神、“两会精神”等都是高考命题不可回避的重大时政热点问题，既要密切关注，又要给予高度重视。因此，教师在复习时应加强对重大时政进行专题复习。把与教材主干知识有密切联系的时政重点掌握，进行有针对性的强化。真正做到能用所学的知识去解决实际问题。 3.不断提升学生的解题技能 学生在拥有了清晰的知识体系和热点体系后，基本能够比较顺利、全面的提取知识，解答问题，但如何根据试题要求提取最具针对性的知识，掌握一定的答题技巧也是影响考试成绩的一个关键因素。因此，教师在平时应从以下几方面努力。 （1）要求学生认真审题，弄准题意和要求。
第一，把设问看懂，审准设问中的有效信息点，把握设问中的关键词、字，明确每个设问对知识运用的限定范围，避免盲目答题。 （2）帮助学生掌握一定的解题步骤。第一，根据材料中的有效信息，将课本中的相关知识内容提取出来，列出答题提纲，并认真对照材料和设问，检查是否抓住题中要论述的中心观点或中习意思，作出必要的取舍。第二，从内容上对答题提纲进行整理、概括，对每个要点作相应的论证，即做到有理有据，做到理论和实践的统一，材料和观点的统一。第三，科学组织语言，语言流畅，要恰当地使用经济学、哲学、政治学的专业术语与概念去表达，不能随意口语化。 课程改革和时代的发展，必将迎来高考命题的开放性，政治开放性试题虽然开放、灵活、答案多元，但并不意味着我就束手无策，只要我们师生在平时的教与学的过程中，提高认识，正确面对，通过教师的积极培养、引导，学生的主动配合、练习，在高考中一定能交出满意的答卷。
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