中考语文专题复习-文言文常见固定结构
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文言文常见固定结构
固定格式也叫固定结构或凝固结构。
它的语法特点就是由一些不同词性的词凝结在一起，固定成为一种句法格式，表达一种新的语法意义，世代沿用，约定俗成，经久不变。熟练地掌握这些句式，可以收到事半功倍的效果，对快速、正确地进行文言文翻译非常有帮助。现将常见的固定句式汇集如下：
1、何所
表疑问的固定结构。是“所……者为何”的移位和压缩。可译为“……的（人、事、物）是什么”。
①问女何所思，问女何所忆。（《木兰诗》）
译文：问姑娘想的是什么，问姑娘思念的是什么。
②卖炭得来钱何所营？（白居易《卖炭翁》）
译文：卖炭得来得钱谋求的是什么？
2、何如
（1）代词性固定结构。常用于询问动作行为的方式或事物的性状。可译为“怎么样”。
（2）表示比较的固定结构。可译为“比……怎么样”。同义结构还有“何若”、“奚如”、“胡如”、“奚若”等。
①樊哙曰：“今日之事何如？”（司马迁《鸿门宴》）
译文：樊哙说：“今天的情况怎么样？”
②王以为何如其父？（司马迁《廉颇蔺相如列传》）
译文：大王认为（赵括）比他的父亲怎么样？
3、然则
连词性固定结构。“然”承接上文，“则”表示推断。可译为“既然这样，那么”。
①进亦忧，退亦忧，然则何时而乐耶？（范仲淹《岳阳楼记》）
译文：入朝为官要担忧，退处江湖也要担忧，既然这样，那么什么时候才能快乐呢？
②然则小固不可以敌大，寡固不可以敌众，弱固不可以敌强。（孟子《齐桓晋文之事》）
译文：既然这样，那么小国本来就不可以抵挡大国，人数少的本来就不可以抵挡人数多的，势力弱的本来就不可以抵挡势力强的。
4、是以（以是）
表示结果的固定结构。可译为“因此”。同义结构还有“以此”、“是用”、“用是”、“用此”、“是故”、“以故”。
①此皆良实，智虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。（诸葛亮《出师表》）
译文：这些都是善良诚实、意志忠贞纯正的人，因此先帝选拔出来留给陛下。
②公子往而臣不送，以是知公子恨之复返也。（司马迁《信陵君窃符救赵》）
译文：公子前往而我竟没有相送，因此知道公子会因为感到遗憾而再回来的。
5、有所……、无所……
这是两个意义相反的固定结构。“有”、“无”是动词，“所……”是“所”字短语作“有”或“无”的宾语。可分别译为“有……的（人、事、物）”、“没有……的（人、事、物）”
①将在外，主令有所不受，以便国家。（司马迁《信陵君窃符救赵》）
译文：将军在外（作战），国君的命令（也）有不接受的，以求便利国家。
②死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。(《鱼我所欲也》)
译文：死也是我厌恶的，（但是我）厌恶的还有比死更严重的，所以祸患（也）有（我）不躲避的。
③财物无所取，妇女无所幸。（司马迁《鸿门宴》）
译文：财物没有拿取的，妇女没有宠幸的。
④质明，避哨竹林中，逻者数十骑，几无所逃死。(《指南录后亭》)
译文：天刚亮，在竹林里躲避哨后，（碰到）几十名巡逻的骑兵，几乎没法逃脱而死。
6、有以……、无以……
这是两个意义相反的固定结构。它们用在谓语动词前，相当于助动词的作用。可分别译为“有用来……的（人、事、物）”、“没有……的（人、事、物）”。
①臣乃得有以报太子。（《荆轲刺秦王》）
译文：我才能够有用来报答太子的（机会）。
②故不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。（荀子《劝学》）
译文：所以不积累小步，就没有用来到达千里的（办法）；步汇聚细流，就没有用来成为江海的（办法）。
7、……孰与（若）……
表示比较和选择取舍的固定结构。只表示比较时可译为“与……相比，谁（哪一样）……”。表示比较之后进行选择取舍时可译为“哪比得上”；这种情况，还可以与选择连词“与其”配合使用，译为“与其……不如……”。
①吾孰与城北徐公美？（《邹忌讽齐王纳谏》）
译文：我与城北的徐公相比，谁漂亮？
②为两郎僮，孰若为一郎僮？（柳宗元《童区寄传》）
译文：做两个人的童仆，哪里比得上做一个人得童仆？
8、……之谓也
表示总结性判断得固定结构。其中“之”时标志宾语前置的结构助词；“谓”是动词，“说”的意思；“也”是表判断的语气助词。可译为“说的就是……”。
①诗云：“他人有心，子忖度之。”——夫子之谓也。（孟子《齐桓晋文之事》）
译文：《诗》里面讲过：“别人有想法，我能猜中它。”——（这话）说的就是您这样的人。
如果“之谓”位于句中，宾语在“谓”的后边，这是另一种固定结构。可译为“……叫作……”、“……称作……”。
②此之谓失其本心。（孟子《鱼我所欲也》）
译文：这叫作失去了他的羞耻之心。
9、如……何、若……何、奈……何
都是表示怎样对待或处置某人或某事的固定结构。其中“如”、“若”、“奈”是动词，含有“对付”、“处置”、“办理”一类意思；“何”是补语，作“怎么”、“怎样”讲；中间插入的成分作“如”、“若”、“奈”的宾语。可译为“把……怎么样”、“对……怎么办”。
①以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行、王屋何？（《愚公移山》）
译文：凭你的力量，并不能削平魁父这座小山，（又能）把太行、王屋（两座山）怎么样？
②虞兮虞兮奈若何？（司马迁《项羽本纪》）
译文：虞姬啊虞姬，对你怎么办？
③今者出，未辞也，为之奈何？(《鸿门宴》)
译文：（沛公说）现在出来了，没有告辞，对这怎么办呢？
④三老不来还，奈之何?(《西门豹冶邺》)
译文：三老不回来，把他们怎么办？
10、何……为（wéi）、何以……为（wéi）
都是表示询问或反问的固定结构。其中“何”是疑问代词，可用“安”、“奚”、“曷”等词来代替；“以”是动词，“用”的意思；“为”是表示疑问的语气词。前者可译为“为什么（要）……呢”、“怎么……呢”，后者可译为“哪里用得着……呢”、“要……干什么呢”。
①如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为？（司马迁《鸿门宴》）
译文：现在人家正是刀和砧板，我们是鱼肉，为什么要告辞呢？
②奚以之九万里而南为？（庄子《逍遥游》）
译文：哪里用得着高飞九万里往南去呢？
11、唯（惟）……之（是）……
表示宾语前置得固定结构。含强调意义。其中“唯（惟）”是限定范围得副词，可译为“只”；“之（是）”是标志宾语前置得结构助词。可译为“只+谓语动词+前置宾语”。
①唯余马首是瞻。（《左传·襄公十四年》）
译文：只看我的马头（行动）。（意译：只听从我的指挥）
②惟弈秋之为听。（《孟子·告子上》）
译文：只听从弈秋的教导。
12、何……之有
表示宾语前置的固定结构。含反问语气。其中“何……”是宾语，“之”是标志宾语前置的结构助词，“有”是谓语动词。可译为“有什么……”。
①夫晋，何厌之有？（《烛之武退秦师》）
译文：晋国，有什么满足（的时候）？
②譬若以肉投馁虎，何功之有哉？（司马迁《信陵君窃符救赵》）
译文：好比把肉投给饥饿的老虎，有什么用处？
13、不亦……乎
表示反问的固定结构。其中“亦”没有实在意义，只起加强语气的作用；句末“乎”可用“哉”、“邪”等疑问语气词替换。可译为“不是……吗”。
①学而时习之，不亦说乎？（《论语·学而》）
译文：学习而又按时去温习它，不是很高兴吗？
②舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？（《吕氏春秋·察今》）
译文：船已经行进了，而（落在水中的）剑（却）没有动，像这样去寻找剑，不是糊涂吗？
14、得无……乎
表示反问的固定结构。它的语气比较委婉，且略带测度性。句末“乎”可用“与（欤）”、“邪”、“耶”等疑问语气词替换。可译为“该不会……吧”、“莫非是……吧”、“能不……吗”。同义结构还有“得毋……乎”、“得非……乎”等。
①日食饮得无衰乎？（《触龙说赵太后》）
译文：每天的饮食该不会减少吧？
②成反复自念，得无教我猎虫所耶？（蒲松龄《促织》）
译文：成名反复自言自语，莫非是指示我捕捉蟋蟀的地方吧？
15、无乃……乎
表示测度疑问的固定结构。它表示出来的语气是委婉的。句末“乎”可用“与（欤）”、“耶”等语气词替换。可译为“恐怕（只怕）……吧”、“莫不是……吧”。同义结构还有“非乃……乎”、“不乃……乎”等。
①今君王既栖于会稽之上，然后乃求谋臣，无乃后乎？（《勾践灭吴》）
译文：现在您已经退守到会稽山上，然后才来寻求谋臣，恐怕太迟了吧？
②无乃尔是过与？（《季氏将伐颛臾》）
译文：恐怕该责备你吧？
16．……，抑……
译为“是……，还是……”或“……，或者……” 。
例：抑本其成败之迹，而皆自于人欤？(《伶官传序》)
译文：或者考察其成败的事迹，不都是由于人事所决定的吗?
17．是故，是以
译为“因此，所以”。
例：故无贵无贱，无长无少，道之所有，师之所存也。(《师说》)
译文：因此，无论（身份）高贵还是低贱，无论年龄大还是小，道理存在的地方，就是老师存在的地方。
18．所以
译为“用来……的”、“……原因”、“……的方法”
例：臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。(《廉颇蔺相如列传》)
译文：我们离开父母亲属来侍奉您的原因，只是仰慕您的崇高品德。
19．庸……乎
译为“哪……呢?”
例：吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？(《师说》)
译文：我以道理为师，哪管他年龄比我大（还是）比我小呢?
20．其……乎(邪)
译为“难道……吗?”
例：其真无马邪?其真不知马也。(《马说》)
译文：难道真的没有千里马吗？是他们真的不知道千里马啊！
21．有……者
译为“有个……人”。
例：邑有成名者，操童子业，久不售。(《促织》)
译文：县里有一个叫成名的人，读书考秀才，但是多次没有考中。
22．与其……孰若(无宁)……
翻译为“与其……，哪如……，哪里比得上（不如）……”。
例：与其坐而待亡，孰若起而拯之。(《冯婉贞》)
译文：与其坐着等死，哪如奋起抵抗拯救我们村庄？
23．能无……乎
译为“怎么不……呢”。
例：信而见疑，忠而被谤，能无怨乎？(《屈原列传》)
译文：诚信却被怀疑，忠心却被诽谤，怎能不怨愤呢？
24．(而)况……乎
译为“何况……呢”或“又何况……呢”。
例：今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也，而况石乎！(《石钟山记》)
译文：现在把钟和磬放入水中，即使有大风大浪也不能使它发出声响，又何况是石头呢！
25．安能、何能、何得，这三种固定结构一般译为“怎么能”。
例1：安能摧屑折腰事权贵，使我不得开心颜！(《梦游天姥吟留别》)
译文：怎么能让我低头弯腰去侍奉权贵，叫我不能开怀展笑颜！
例2：其妻日：“君美甚，徐公何能及君也？”(《邹忌讽齐王纳谏》)
译文：他的妻子说：“您漂亮极了，徐公怎能比得上您呢！”剥丝，层层深入。
常见的固定句式的语法功能主要有一些固定的词组搭配来体现。这样的词组搭配非常多，我们这里选择一些重要的或易错的来讲解：
1．推测语气
……得无……
这个词组表示对某种情况的推测。“得无”也常写作“得勿”、“得亡”。翻译为“莫不是”或“该不会”。例如：
日食饮得无衰乎？（《后汉书·庞萌传》）
译文：每日的饮食莫不是减少了吧？（意思就是可能减少了。）
2．疑问语气
如……何 奈……何若……何
这是三个表示相同的疑问语气，可以翻译为“把……怎么样”，“对……怎么办”，或“怎么对待……”。
以君之力，曾不能损魁父之丘，如太行王屋何？（《愚公移山》）
译文：把太行、王屋怎么样呢？
……何（胡）以……
何以是以何的倒装。意思是用什么、拿什么、凭什么，表示疑问。
国胡以相恤？（《论积贮疏》）
译文：国家拿什么来救济（灾民）呢？
吾王庶几无疾病与，何以能鼓乐也？（《孟子·庄暴见孟子》）
译文：我们君王大概没有疾病吧，（不然）凭什么能够奏乐呢？
3．反问语气
不亦……乎
亦是副词，用来加强反问语气。翻译为“不……吗”或“难道不……吗”
学而时习之，不亦乐乎？《论语》
译文：学习过后时常地复习它，难道不是令人高兴的事吗？
何（奚）……为？
为是表反问的语气词。翻译为“哪儿用得着……呢”或“要……干什么呢”
秦则无礼，何施之为？
翻译：秦国已经那么无礼了，我们还报什么恩呢？
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