语文教材变化大？教育部统编本中小学语文教科书总主编温儒敏回应来了
根据教育部办公厅今年7月25日发布的关于印发《2024年义务教育国家课程教学用书目录（根据2022年版课程标准修订）》的通知，根据2022年版义务教育课程标准修订的教材将于2024年秋季学期陆续投入使用。而近日，网络平台出现了有关修订版教材将有“大变革”的传言。对此，教育部统编本中小学语文教科书总主编温儒敏日前通过社交平台发布了关于新教材的相关说明。他指出，所谓“新教材”，是在原有教材版本基础上的修订和完善，是为了更好体现2022年版课程标准的要求，并非重编，变化不大，课文只有少数增删，“不是又要搞什么‘新花样’，并没有出现什么‘大变革’‘大语文’‘大任务’之类。”
关于修订版教材在广州的落地，广州市教研院相关负责人对广州日报新花城记者表示，接下来广州会逐步组织培训，指导语文教师使用新修订的教材。
新学期要换新教材？
教育部于近日发布《2024年义务教育国家课程教学用书目录（根据2022年版课程标准修订）》，明确根据2022年版义务教育课程标准修订的教材将于2024年秋季学期陆续投入使用。
教育部指出，关于新教材使用，教育部前期已作部署，各地正在平稳有序推进。义务教育新修订教材审核程序已于近期完成，道德与法治、语文、历史三科统编教材已通过国家教材委员会审核。
温儒敏8月7日在社交平台发布的博文提及，并非所有年级都将于今年9月更换语文教材。“教育部已通告今年秋季学期小学一年级和初中一年级使用新的语文统编教材。其他年级和高中仍用之前的统编教材，明年和后年小学初中再陆续铺开使用新的教材。”
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温儒敏8月7日在社交平台发布的博文
语文修订版教材变化大吗？
不少家长和学生关心，本次修订后的语文教材，与原有教材对比，变化大不大？新修订的语文教材“新”在何处？
温儒敏在8月7日发布的博文中表示，所谓“新教材”，其实是在原有教材版本基础上的修订和完善，是修订版，并非重编。本次修订教材，是为了更好体现2022年版课程标准的要求。他指出，修订版的变化不大，课文只有少数增删，增強时代性，栏目减少，拼音识字适当降低难度，初中每个单元增加一个“阅读综合实践”。
此外，针对网上借其名义对修订版教材进行“大变革”“大语文”“大任务”之类的解读，温儒敏表示均与实际情况不符，老师和家长放心安心，遵循课标精神，尊重教学实际，就能用好统编教材。
在8月10日发布的博文中，温儒敏也再次强调，今年秋季学期小学一年级和初中一年级用的新教材，并非重新编写，而是按课标精神，在原版基础上进行完善提升。“新的教材其实是修订本，特别是语文，变动不大。”
修订版教材如何在广州落地？
对于教师如何解读新修订的教材，温儒敏在其8月20日发布的博文中表示，语文统编教材（初中）是按照“学习任务群”来设计教学单元的，但无须号称什么“大单元”“大情景”“大语文”，也并不意味着全都要改为“群文教学”或“任务驱动”。教师要通过单元导语、阅读提示和习题等去领会和把握教学的干货，还要根据教学内容的具体要求，如课文的文体、深浅、古诗文与现代文、文学类与应用类等，结合各自的学情，去备课和教学。
对于修订版语文教材在广州的落地，广州市教研院相关负责人向广州日报新花城记者表示，广州会逐步组织培训，指导教师使用新修订的教材。暑假中，广州的学科教研员参加了部级、省级的统编教材培训；在开学前，广州也将组织市级的教材使用培训。
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温儒敏8月20日在社交平台发布的博文（选段）
梳理：全国中小学2017年起使用语文统编教材
语文教材的变动，向来受到广大市民关注。
据人民日报此前报道，2017年9月起，全国义务教育阶段中小学初始年级的道德与法治、语文、历史3个科目启用国家统编教材，即“教育部编义务教育教科书”（简称“部编本”）。2019年，“部编本”覆盖义务教育阶段所有年级。普通高中三科统编教材于2019年秋季学期投入使用，2021年已覆盖全国26个省份。
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义务教育教科书·语文一年级上册（图片来源于国家中小学智慧教育平台）
据人民网报道，2017年起启用的新版“教育部编义务教育语文教科书”，是白话文兴起后，中国语文教材的第七次“大换血”。其中语文“部编本”教材最引人关注的变化之一，是古诗文篇目的大幅增加。小学一年级课本首次加入了古诗，整个小学6个年级12册共有古诗文132篇，占课文总数的30％左右。与当时原有的人教版教材相比，增幅达80％左右。初中6册选用古诗文的分量也增加了。
北京日报2019年曾发布报道梳理中小学统编《语文》教材的四大变化。一是先学识字再学拼音；二是大量增加古诗文篇目；三是“主治”不读书、少读书；四是强调语言表达能力。
来源：部分信息整理自温儒敏社交平台发布内容及人民日报、北京日报报道
文/广州日报新花城记者：林欣潼
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