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高中语文常见关联词 篇一：高中语文关联词用法 ?一、辨识关联词 ?1、既然…那么既….又 即使…也 ?2、尽管…也不管…也 ?3、不是…就是不是…而是 ?不仅是….而且是 ?4、只有…才只要…就 补充说明 ?必要条件：缺少了前句的条件，就不能产生后句的结果； ?充分条件：具备了前句的条件，就一定能产生后句的结果。 ?例：无数的事实说明， 把全部身心投入进去，专心致志，精益求精，不畏劳苦，百折不回，有可能攀登科学高峰。 ?（答案：只有……才）。 二、常见关联词的类型 1、并列关系： “也……也”、“又……又”、“既……又”、“一方面……另一方面”、“有的……有的”、“不是……而是……”等； 2、递进关系： “不但……而且……”、“不仅……还……”、“不但不……反而……”、“连……也……”、“尚且（也）……何况”、“越……越……”等；?3、选择关系： 不是……就是 或者……或者……、 是……还是要么……要么……、 宁可（宁愿）……也不与其……不如等。 4、转折关系 “虽然……但是”、“尽管…却（但是）” ……然而……、……却……等； 5、承接关系 ……接着……、……就……、……于是……、……又……、……便……等。?6、假设关系： “如果……就（那么）”、 “倘若（倘使、若）……便（就、那么）”、 “要是（要不是）……那么”、 “即使（纵然、就算、哪怕）……也”等；?7、条件关系： ?“只要……就”、“只有……才”、 “除非……才”、“无论……还……都”、 “不论（不管）……总（不）”等； 8、因果关系： “因为……所以”、“由于……因而”、 “既然……那么（就）”、“之所以……是因为……”等。 ?三、连词的误用 ?主要是指关联词语的错误使用。 ?关联词语是复句的有机部分（单句中也有关联词语）。一个复句，用不用关联词语，用哪个关联词语，是单用还是成对地配合使用，用在什么位臵，都有一定的规则。关联词语在使用上存在如下毛病。?1、关联词语搭配不当 ?2、关联词语位臵不当 ?3、错用关联词语?1、关联词语搭配不当 ?（1）在阅读的过程中，我们可以发现，即使每个作家都有自己的风格，但同时代的作品总还会有某些共同的特点。 ?（“即使”只能与“也”搭配，表示假设关系。此例是转折关系，将其改为“虽然”，后边的“但”就能与之搭配了） ?（2）为学生减负，不只是学校单方面的事，而是整个社会的事，因此必须动员社会各方面的力量参与。
?（“不只是”只能与“而且是”搭配表示递进，将“而是”改为“而且是”）?（3）作为中学生，无论生理上和心理上，都处于从幼稚向成熟的过渡期，极易受到环境和教育的影响。 ?（“无论”在句中起排除条件的作用，表示一件事在任何条件下都是如此。它后面所跟的并列结构必须是表示选择关系的，因此，“无论”只能与“还是”或“或者”搭配，而不能与“和”搭配） ?（4）国产纯平彩电的价格之所以居高不下，因此此种彩管全被进口货垄断。 ?（“之所以”只能与“是因为”搭配，而不能与“因为”或“由于”搭配）?（5）要不是老赵及时提醒我一些要注意的地方，否则签合同的时候我准会出问题。 ?（“要不是”表示假设，不能与“否则”搭配，应删去“否则”） ?（6）只有你认识到这一点，你就能深刻地了解我们战士的胸怀是多么宽广。 ?（“只有”与“才”搭配，“只要”与“就”搭配，此句任选一种都行）?2、关联词语位臵不当 ?（1）至于我报考师范类院校，是既定方针，哪所学校放在第一志愿，还没做最后决定。 ?（“至于”表示另提一事，只能用在后一件事上，而该句把它放在第一件事“报考师范类院校”之前显然不合适，应该把它放在后一件事“哪所学校放在第一志原”之前）?（2）来参加会议的人较多，他因为性格内向，个头不高，所以人们一直没有特别注意他。
?（“因为”应该放在“他”之前） ?（3）要是一篇作品的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。 ?（“即使”应该放在“文字”之前，因为这句话中两个分句的主语不同） ?（4）由于她父母观念陈旧，竟然将女儿严管起来，不让随便外出。 ?（“由于”应该放在“她父母”之后，因为该句两个主语相同）?注意：?在复句中，如果前后的主语一致，关联词放在主语的后面，如果前后主语不一致，关联词放在每一个主语的前面。?3、错用关联词语 ?（1）科技进步表明：人类的发展不仅是等速度运动，而且是类似一种加速度动动。 ?（“不仅是”与“而且是”搭配，构成递进关系是可以的，但此句是并列关系，改为“不是……而是”） ?（2）昨天夜里下了一夜的雪，天亮后不但没有停，而且越下越大。 ?（“不但”虽然经常与“而且”搭配，但是否定句中，它只能与“反而”搭配）?（3）上千吨的轮船碰上这样大的风浪也得上下颠簸，况且这么一条小船。?（“况且”改为“何况”。“何况”用反问的语气表示更进一步的意思，带有对比的意味；“况且”有“再说”之意，表示进一步说明理由，但没有对比的意味） ?（4）我们在对某些教育政策作了一定的分析之后，从而思考教育的深层问题是十分必要的。
?（“从而”改为“进而”。“进而”表示继续向前，进一步之意，不表因果、目的、结果；“从而”表示引出目的或结果）?（5）我亲自感受过中国近代的屈辱史，从而，我对近百年那些为中国寻求解放之路，前仆后继地探索和牺牲的先驱者，一直怀有崇敬的心情。 ?（“从而”改为“因而”，“因而”表示因果关系；“从而”表示引出的目的或结果） ?（6）贪图小利的人往往只看到自己的小圈子，打自己的小算盘，进而忽视了集体和国家的利益。 ?（“进而”改为“因而”。）（“因而”表示因果关系；“进而”则是表示继续向前，进一步之意，不表因果、目的、结果）?（7）由于大量捕杀，以至这种珍贵的动物逐年减少，现已涉于灭绝。?（“以至”改为“以致”。“以至”和“以致”都用在下半句话的开头，都能表因果关系，但“以致”多指不好的结果或陈述者不想看到的结果，而“以至”却没有这种含义） ?（8）由于这些条件的吸引，不管收费惊人，许多家长依旧趋之若鹜。 ?（应用“尽管”，用于让步转折句） ?（9）尽管工作怎样忙，他还坚持天天写日记。 ?（应用“不管”，用于无条件式的条件复句）?（10）因为作者没有很好地把握主题，单凭主观想象加入了许多不必要的情节和人物，反而大大削弱了作品的思想性和艺术性。
?（“反而”表示以某种行为或状况为前提，通常应产生某种结果，但实际产生了相反的结果。例句中，“作者没有很好的把握主题”，其结果必然是“大大削弱了作品的思想性和艺术性”，所以这两者之间不存在“相反”的结果，应改为“所以”） 练 习 ?在文中横线处填上恰当的关联词语，使上下文连贯起来。将答案写在文段下面对应的序号后。 ?语言的形式是美的，它有整齐的美，抑扬的美，回环的美。这些美都是音乐所具备的，语言的形式美也可以说是语言的音乐美。在音乐理论中，有所谓“音乐的语言”；在语言形式美的理论中，应该有所谓“语言的音乐”。 音乐和语言不是一回事， 这二者有一个共同点：音乐和语言都是靠声音来表现的。 ? 练 习 ?在文中横线处填上恰当的关联词语，使上下文连贯起来。将答案写在文段下面对应的序号后。 ?语言的形式所具备的， 所以 语言的形式美也可以说是语言的音乐美。在音乐理论中，有所谓“音乐的语言”；在语言形式美的理论中， 也 应该有所谓“语言的音乐”。尽管 音乐和语言不是一回事，但是 这二者有一个共同点：音乐和语言都是靠声音来表现的。 ? ㈡经典案例 ?答案：之所以因为所以也尽管但是。
如有其他答案，所答关联词语只要能够准确贯通原文意思即可。 ?其他答案举例：处可写为“所以”；处可写为“是因为”；处可写为“因此”、“由此”、“因而”；处可写为“还”、“就”、“也就”；处可写为“虽然”；处可写为“但”、“可”、“可是”、“然而”。?2．在下列各句中依次填入关联词语，恰当的一项是（） ?农村改革以前，这个地方非但没有水浇地，吃的水都得到几十里以外去挑。 ?现代科学技术日新月异地发展， ?他没有从上次的错误中接受教训， 这次又犯了更严重的错误。 ?A．以至 甚至以致 ?B．甚至 以致甚至 ?C．甚至 以至以致 ?D．以致 甚至以致?3．依次填入下列各中的词语，最恰当的是一项是（） ?这次，一旦小布什领导下的美国及其盟友把萨达姆塞进“反恐”的囚车上，萨达姆即使有百般神力也 下台的厄运。 ?寒风凛冽，马年最后一天的晚上，和顺楼里却春意融融。 ?我们的相声节目要是被春节晚会选中， 是一件高兴的事，但万一选不中也不必懊丧，以后的机会还很多。 ?A．不免不管虽然 ?B．不免尽管固然 ?C．难免尽管固然 ?D．难免不管虽然?难免 ： 表示因某种情况而发生不希望出现的结果：语言不通，难免产生误会｜讨论问题，看法难免不一致。
?不免 ： 表示由于前面所说的原因而不能避免某种消极的结果：病一时好不了，心里不免焦急｜不免客套几句。 ?未免 ： 不能不说是。表示不以为然。? “尽管”要求后而跟的词语不能有选择性，必须是一种既成事实的确定的情况。?“不管”则常与“也”等搭配，表示分句间的条件关系。“不管”要求后面跟的词语要有选择性，是一种未必成事实的不确定的情况 。 ? 尽管刮台风，我还是要去高考。? 不管台风是八级还是十级，我都要去高考。?1.“虽然”只用于前后分句意思矛盾、转折意味重的句子，后面用“但是”“可是”“然而”“却”等呼应；“固然”既可用于前后分句意思矛盾、转折意味重的句子，后面用“但是”“可是”“却”等呼应，也可用于前后分句意思不矛盾、转折意味轻的句子，后面用“也”“就是”等呼应，如“大米白面固然好，高粱玉米也不错”。2、“虽然”能用在主语前或主语后，如“虽然质量好，可是价钱太贵”，“质量虽然好可是价钱太贵”；“固然”一般用在主语后，如“质量固然好，就是价钱太贵”。3、语体色彩不同。“虽然”可用于书面语和口语；“固然”一般用于书面语。?4．下列各句中划线词语使用不恰当的一（ ） ? A人事制度。
? B未来。 ? C．小客厅收拾得干净利落，连挂画的钉子都像含着笑。 ? D“发展是硬道理”这句话才成了最强音。篇二：常见关联词固定搭配 常见关联词固定搭配： 1、转折关系 尽管……可是……虽然……但是…… 2、假设关系 如果……就……假使……就…… 要是……那么……倘若……就…… 3、条件关系 只要……就……只有……才…… 无论……都……不管……也…… 即使……也…… 4、因果关系 因为……所以…… 由于……因此…… 既然……那么…… 之所以……是因为…… 既然……就…… 5、并列关系 不是……而是…… 既……又…… 6、承接关系 一……就…… 7、递进关系 不但……而且……不光……也……不仅……还…… 8、选择关系 不是……就是…… 与其……不如…… 宁可……也不……篇三：常见关联词重要 高2012级语文资料·常见关联词常见关联词（重点掌握黑体字部分） 一、并列关系 几个分句或者陈述相关的几件事情，或者陈述同一事物的几个方面。 常见的关联词：既……也（又）；也……也；有时……有时；又……又；一方面……（又、另）一方面；一边……一边；一会儿……一会儿；而；而是；不是（是）……而是（不是）。
二、顺承关系 几个分句按时间、空间、逻辑顺序说出连续的动作或相关的情况。 常见的关联词：就；便；才；于是；然后；后来；接着；跟着；首先（起先）……然后（后来）。 三、递进关系 后一分句所表达的意思比前一分句语意上更进一层，或者范围更广，或者程度更深，或者情况更甚。 常见的关联词：而且；并且；何况；况且；甚至；更；还；不但（不仅、不光、不只）……而且（还、也、又、反而）；不但不（不仅不）……反而（反倒）；尚且……何况（更不用说、还）；别说（慢说、不要说）……连（就是）。 四、选择关系 几个分句分别说出事情或几种事况，表示要从中选择一项；或明确选定一种，舍弃某一种。 常见的关联词：还是；或者；或者（或、或是）……或者（或、或是）；是……还是；不是……就是；要么（要就是）……要么（要就是）；与其……不如；宁可（宁肯）……也不。 五、转折关系： 后面的分句不是顺着前面分句的意思说下去，而是转了一个弯，跟前面分句的意思相反，或对前句加以修改补充。 常见的关联词：但是；但；然而；可是；可；却；只是；不过；倒；虽然（虽、尽管）……但是（可是、却、而）。六、因果关系： 一
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