纠结小学英语怎么学？看看这一篇
学新概念还是原版教材，新概念1-2单词量不够、过时了？原版教材没办法系统学习语法，应付不了考试？http://kuailexuexi.net/data/attachment/forum/20241009/1728482620977_0.webp
我觉得这上面的两个问题应该是大多数想鸡娃的家长们最大的纠结。不拐弯抹角，我直接说答案，两者都可以，关键看怎么用。
首先英语的学习在于听说读写这四方面，小学的重点在于培养兴趣，并且重视听和说。我建议大家直接一开始让小孩子先从听上面开始，各种英语小故事有趣且生动，能让孩子们一开始在不懂字如何书写的时候，就能知道某个物品怎么读
例如小猪佩奇这个片段 Muddy .
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peppa pig 在泥坑上面一直跳，强调 I love muddy . 无需文字，小孩子就能知道这muddy 两个词的发音等于泥坑。就像我们一开始学中文一样，是不识字不会写字的，都是从听力开始,爸爸妈妈每天和我们聊天讲话。听多了，听懂了，敢于开口，慢慢就能用了。
在上述的基础上再加新概念，我建议新概念在三年级左右就开始学（这时听力词汇已经有积累了），争取把新概念的课文背下来，如果不行就读熟悉。之后加入RAZ积累阅读词汇，长期坚持，词汇积累量自然而然提高，成绩更不用说。
如果是原版教材，小学阶段，家长能陪着孩子一起学，那是最好的，找好线下补习机构，每天坚持打卡，听多一些英语听力，积累听力词汇，也是自然而然能提高。但是原版教材的练习题确实与国内中高考题型差别较大，所以也要配合好国内的应试教材。
所以，两种都可，贵在坚持，搭配好听力，多听和多开口是关键的关键！(如果上了三四年级课内知识都过不了关，那就老老实实从课本开始，多读多听多练)
By the way,自然拼读法咋样，要学吗？幼儿园开始学？
每个老师的看法不一样，我建议是可学可不学，有些娃幼儿园就学完了，那他们能不看音标，马上把单词读出来吗？有些单词可以，有些单词不行，因为自然拼读法没法将百分百的单词发音全部解决，并且单词积累量不够，尤其在很早时期学过的拼读规律很快就忘光光，钱就白白花啦。（嘘！尤其要小心那种一个假期搞定自然拼读之类的夏令营）
例如：最常见的
自然拼读法规则：wed-nes-day。
实际发音：/ˈwɛnzdɪ/。
中间的 "d" 和 "nes" 并不发音，发音与拼写大相径庭。
好了，接下来是资源分享环节，有需要小猪佩奇英语版无字幕的私下联系我哦，无偿分享~~
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