群“英”荟萃，“语”出精彩——南街小学英语特色作业展示！
http://kuailexuexi.net/data/attachment/forum/20241010/1728493697139_0.pnghttp://kuailexuexi.net/data/attachment/forum/20241010/1728493697139_1.gif
群“英”荟萃，“语”出精彩
-- 南街小学英语特色作业展示--
http://kuailexuexi.net/data/attachment/forum/20241010/1728493697139_2.png
http://kuailexuexi.net/data/attachment/forum/20241010/1728493697139_3.gif
丹桂飘香，秋风徐来。为进一步丰富校园文化，激发学生学习英语的兴趣，优化英语作业设计，南街小学英语教师们立足学科特色，深研作业设计方式，根据不同年级学生的学情特征，设计了集实践性、知识性、趣味性为一体的英语特色作业。旨在鼓励同学们通过绘画，口语秀来阐释自己对英语的理解与喜爱。学生们积极参与，纷纷递交自己的优秀作品。让我们一起走进孩子们的英语王国吧！
01
三年级
走进神奇的字母王国
孩子们热情高涨，充分发挥自己的想象力和创造力，给自己喜欢的字母宝宝穿上“新衣”，捏出造型，寻找家园。平日里枯燥无味的字母在他们的笔下，手中巧妙地组合成一幅幅活泼且富有艺术感的图画，艺术品。
http://kuailexuexi.net/data/attachment/forum/20241010/1728493697139_6.png
http://kuailexuexi.net/data/attachment/forum/20241010/1728493697139_7.png
http://kuailexuexi.net/data/attachment/forum/20241010/1728493697139_8.png
http://kuailexuexi.net/data/attachment/forum/20241010/1728493697139_9.png
http://kuailexuexi.net/data/attachment/forum/20241010/1728493697139_10.png
孩子们运用自己的想象力、绘画技巧和手工技巧，将 26 个英文字母与各种图形、场景，动物相结合，创作出独特的画面，在制作中熟悉字母的形状，加深对字母的记忆，激发了学生的创造力和想象力，同时也培养学生的艺术素养，提高了学生的动手能力和审美能力。此外，通过将字母与具体形象联系起来，有助于学生更好地理解和记忆字母。
02
四年级
我的书包我来爱
四年级以My为话题，介绍自己的书包里的物品。孩子们从书包的颜色、大小以及书包里的物品等方面进行介绍。口齿清晰，自信满满，让人不禁的期待他们书包里的小惊喜。
通过口语展示，不仅加深了对单词和句子的记忆，还能培养学生的英语语感和思维能力，丰富学生的文化底蕴。学生把对语篇的理解，美的体验和情感融入其中，用于实践，学习的动机兴趣得到提高，成功的激发了学生们学习英语的积极性，进一步树立了学生勇于竞争和敢于展示英语技能的信心。
03
五年级
机器人总动员
一起聚会秀才干
五年级学生运用自己第一单元所学的描述人物特征的知识，发挥创意，畅想未来，设计自己的Super Robot。或许它长得很奇怪，或许高大威武，或许俏皮可爱，但不管什么样子，它都是自己心目中的超级机器人。一起来看看这些Super 吧！
http://kuailexuexi.net/data/attachment/forum/20241010/1728493697139_13.png
http://kuailexuexi.net/data/attachment/forum/20241010/1728493697139_14.png
http://kuailexuexi.net/data/attachment/forum/20241010/1728493697139_15.png
http://kuailexuexi.net/data/attachment/forum/20241010/1728493697139_16.png
通过绘画表达自己的创意，发挥丰富的想象力，设计出独特的机器人，让自己的创造力和思维力都得到发展。这种趣味性的作业形式，能够吸引学生的注意力，激发他们对英语学习的兴趣，让学生在轻松愉快的氛围中学习英语，提高学习的积极性。
04
六年级
小小城市规划师
场所路线我来排
六年级学生纷纷化身为城市规划设计师，设计了一份属于自己的城市规划图。他们在规划图上画出不同的场所，选择一个出发点和一个目的地，然后规划出从出发点到目的地的路线，并在规划图上用线条和文字进行了标注。同时学生根据所学的描述方位和路线的知识，写下了自己去某地的路线，并进行了口头介绍。
http://kuailexuexi.net/data/attachment/forum/20241010/1728493697139_19.png
http://kuailexuexi.net/data/attachment/forum/20241010/1728493697139_20.png
http://kuailexuexi.net/data/attachment/forum/20241010/1728493697139_21.png
设计城市规划图，要求学生在平面上布局不同的区域，理解不同地点之间的位置关系和空间分布，这有助于培养他们的空间思维能力。在规划路线时，学生需要考虑最短路径、交通方式等因素，进一步锻炼空间规划能力。用英语讲解行踪，需要学生有条理地组织语言，按照一定的逻辑顺序描述出发点、经过的地点和目的地。这需要他们充分掌握所学的英语单词、句子，才能使表达更加清晰、连贯，有效的复习了相关的知识。
“兴在趣方逸，欢馀情未终”。兴趣是最好的老师，学生在学习中要有浓厚的兴趣，才能产生强烈的求知欲望，并不断激起学习动机，使他们乐于钻研。精心选择作业内容，创新作业方式，引导学生自主探究、提升思维品质，让每一次作业都成为学生成长的的一个生长点，激发学生学习的积极情感和态度，让所有的学生都能在实践中展现自己的智慧、彰显自己的个性、并体验英语带来的乐趣！
END
http://kuailexuexi.net/data/attachment/forum/20241010/1728493697139_24.jpg
图文：王 莹
页:
[1]