二十中学告诉你，小升初英语学习如何衔接
二十中学告诉你小升初英语学习如何衔接
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又到毕业季，在经历了六年的奋力拼搏之后，又一批小学毕业生顺利地升入中学。在新阶段的英语学习方面，二十初中部的英语教师，有一些心得与同学们分享，希望能对大家有所帮助。
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既然同学们正处于小升初衔接阶段，我们就有必要进行初中英语与小学英语的比较。
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首先，学习要求不同。
小学英语以活动课为主，训练听说技能，培养学英语的兴趣、积极性和语感。而初中英语除此外，还要掌握听说读写、语法词汇等语言的基本知识和技能要有初步运用英语的能力，为真实交际打下基础。
其次，学习内容不同。
小学英语多为韵律诗歌、寓言故事、会话表演、游戏等内容，而初中英语则以对话、阅读文章为主，有利于学生语言能力的发展和应用。
最后，学习方法不同。
小学英语课主要让学生上课动起来，而初中英语课堂上要求学习参与性更强。同时课外要积极主动地去学，在使用中学，又学以致用。
针对这些差异，二十的英语教师最重视的是督促我们新入校学生养成良好的英语学习习惯，培养学生对于英语学习的自信心。
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一、养成良好的预习习惯 。
课前预习是独立获得知识的前提，也是提高听课效率的可靠保证。二十的老师们会提前制作学案，用来指导学生这样进行预习：
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1)找出该单元的中心话题，明确本单元的知识要点：如语法、句型及词汇等等。
2)找出本单元的疑、难点。凡是在本单元出现而自己无法解决的知识点，即是重点，也可以说是难点。老师要求学生在预习时，要在书上作记号，标明重点、难点、疑点，并做好记录，注明体会等，并敢于向老师反馈，老师会第一时间为同学们答疑解惑。
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二、养成朗读背诵的习惯 。
英语是一门有声语言。学英语就要背诵，尤其是我们在母语环境下学习英语，首先要过好语音关。老师会根据学生个体水平差异，循序渐进地指导同学们听清楚了再发音，继而进行朗读、背诵。“读书百遍，其义自见”就是其道理所在。同学们在老师的督促下，在读、背的过程中，做到词不离句，句不离文，不知不觉间增强了语感，记牢了单词、短语和句型，同时也培养了理解能力。事实证明，朗读背诵是学生记单词的最佳途径。因此二十经验丰富的老师们要求学生朗读和背诵学过的句型、对话和课文，这是提高英语水平的根本保证。
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老师们培养和鼓励同学们上台展示，无论是课前演讲还是趣事分享，孩子们总是积极参与。每次上台都是孩子最好的成长历练。
三、对所学知识进行整理归纳，养成课后复习、巩固的习惯
学知识，要掌握牢固，就要讲究知识的疏理和归纳。这样有利于将知识化零为整，形成自己的知识体系。老师们在设置复习学案时，非常注意知识的重现率，使同学们加强新旧知识之间的联系和对比，引导学生及时复习巩固。
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老师们还会布置有趣的作业，比如分小组进行模块话题手抄报绘制等形式，促进学生理解知识的活学活用，以此巩固和提高学生语言知识应用能力。
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四、养成收集错题、善于改错的习惯
学生在做练习或考试中经常会犯同样的错误。这次错了，改正了；下次变换了题型，又做错了。二十的老师们懂得要从根本解决问题，就必须从错题入手。因此，老师们要求每个学生要将自己作业和考试卷中的错题收集汇编，保留错误的答案，用红笔写上正确的答案，加上理由分析。同学们在平时和临考前翻看，不断加深印象，既巩固了知识，减少了错误率，又提高了解题能力，从而可以在考试中发挥出最佳水平。
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五、养成收听收看英语节目，阅读适宜的课外读物的习惯 。
随着考试体制的改革，局限课本是不可取的。老师们激励学生，“见多”方能“识广”，“博大”才会“精深”。所以老师们组织学生多收听、收看简单的电视英语节目，鼓励同学们阅读适宜的课外读物，扩大阅读量，从而使课外知识成为课内知识的有益补充。
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如此，同学们一旦养成以上英语学习的好习惯，并持续坚持下去，就必然会成为优秀的英语学习者。
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图文 | 张玉珠
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