高一新生九大学科暑期规划指南——历史篇
http://kuailexuexi.net/data/attachment/forum/20240905/1725483715254_0.gif亲爱的同学们：
你们好！
很高兴也很期待即将在金秋的九月见到你们，开启属于你们的新征程。接下来，老师有几点小建议，希望能够帮助同学们做好初高中历史学科的衔接。
相信有些同学已经看到了高中历史教科书，看到会心生疑问，这里的很多知识我们初中不都学习过了吗？是的，这也正是初高中历史学科的不同。初中历史主要解决的是“历史史实”的问题，也就是“是什么”的问题，总体上的教学内容少，难度不大；相较于初中，高中历史的知识结构、知识体系、课程内容都更具广度、深度和高度，重视横向、纵向的相互关联，重视历史事件的前因后果的概括性、总结性和启发性，总体来说，难度更大。
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那么，我们要如何学习高中历史？那就是要学会和运用历史学习三步曲，一是积累，二是思辨，三是感悟，积累历史史实构建历史学科的血与肉，思辨历史线索成就历史学科的筋与骨，感悟历史规律铸造历史学科的根与魂，这三步缺一不可，相互成就。
在这里，老师强烈建议同学们做好以下几点：
第一，重新定位历史学科，改变学习历史就是死记硬背的传统思想，注意学习方法和学习思维的转变，要学会思考，多问为什么，多听取老师对学科学习的建议和要求。高中历史理论性强，抽象概念多，死记硬背必然收效甚微，只有注重理解记忆才能事半功倍。在学习中我们不仅要知道“是什么?”更要知道“为什么?”“怎么样?”（如下图，思考两座原始墓葬为何有所不同？这说明了什么？由此能得出什么结论？）
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第二，把初中历史学科的教材，重新复习一遍，回顾重大历史事件，构建中外古今历史发展的时间轴和联系性。也可以下载高中历史教材的电子版，即《中外历史纲要》（上）这本教材，当小说读一遍就好了，无需做题，只要先通读一遍，对历史有个整体架构，同时也可以通过画时间轴、列表或是构建思维导图等方式，做个简单的阅读笔记。
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第三，养成阅读的习惯，这不仅可以帮助提高文字的解读能力，而且能提升自我学科修养，同时，利用假期时间开拓视野，推荐书目：《国史概要》（樊树志）、《中国历代政治得失》（钱穆）、《中国大历史》（黄仁宇）、《我们的征途是星辰大海》（花千芳）等等。当然啦，谁说学历史就只有啃书本？在这个信息大爆炸的时代，纪录片也是我们学习历史的“信息库”。《中国通史》、《中华文明》、《河西走廊》、《世界历史》《如果国宝会说话》……这些纪录片不仅制作精良、画面震撼，更重要的是它们将复杂的历史事件以生动有趣的方式呈现出来，就像是在看一场场精彩绝伦的电影，让你在享受视觉盛宴的同时，也能轻松掌握历史知识。
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第四，有条件的同学可以在旅行中学习历史。去趟博物馆吧，里面有各种文物哦！没有机会去的小伙伴也可以在网上搜索线上展览，也可以直观感受到文物的魅力，透过文物学历史。无论是三星堆神秘的青铜面具、历经千年尘埃的越王勾践剑，还是龙山文化的蛋壳陶、唐朝的唐三彩，还有我们漯河的舞阳贾湖遗址等，都有着自己的内涵与跨越时代的意义。它们就像是一台台“时光机”，带你穿越回那个遥远的年代，亲眼见证历史的变迁。在这个过程中，你会发现，原来历史不仅仅是书本上的文字，它还可以是触手可及的、有温度的。这种直观的感受，无疑会让你的收获满满！
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天道酬勤，机会总是留给有准备的人，中考是一个终点，但高中生活又是一个崭新的起点。希望同学们的暑假都能过得有意义、有收获！
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