梳理 | 统编版高中语文学习任务群对应教材单元及其学习目标
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任务群
1.整本书阅读与研讨
目标
在阅读过程中，探索阅读整本书的门径，形成和积累自己阅 读整本书的经验。重视学习前人的阅读经验，根据不同的阅读目的，综合运用精读、略读与浏览的方法阅读整本书，读懂文本，把握文本丰富的内涵和精髓。
在指定范围内选择阅读一部长篇小说。通读全书，整体把握 其思想内容和艺术特点。从最使自己感动的故事、人物、场景、语言 等方面入手，反复阅读品味，深入探究，欣赏语言表达的精彩之处， 梳理小说的感人场景乃至整体的艺术架构，理清人物关系，感受、欣赏人物形象，探究人物的精神世界，体会小说的主旨，研究小说的艺 术价值。
在指定范围内选择阅读一部学术著作。通读全书，勾画圈 点，争取读懂；梳理全书大纲小目及其关联，做出全书内容提要；把 握书中的重要观点和作品的价值取向。阅读与本书相关的资料，了解本书的学术思想及学术价值。通过反复阅读和思考，探究本书的语言 特点和论述逻辑。
利用书中的目录、序跋、注释等，学习检索作者信息、作品 背景、相关评价等资料，深入研读作家作品。
联系个人经验，深入理解作品；享受读书的愉悦，从作品中 汲取营养，丰富自己的精神世界，逐步形成正确的世界观、人生观和 价值观。用自己的语言撰写全书梗概或提要、读书笔记与作品评介， 通过口头、书面形式或其他媒介与他人分享。
教材
必修上册 第五单元
必修下册 第七单元
具体目标
探索社科类整本书的阅读门径，建构阅读整本书的经验，形成适合自己的读书方法。
把握论著中的关键术语、重要观点和价值取向，了解和考察其学术价值。
深入研读作品，探究作品的语言特点和论述逻辑，汲取营养，丰富自己的精神世界，提升阅读和表达能力。
²·坚持读完一本长篇小说，完整阅读，培养阅读的耐心与兴趣。
²·探索阅读长篇小说的门径，建构阅读长篇小说的方法和经验。
²·综合运用精读、略读、浏览、跳读与猜读的阅读方法，把握文本的丰富内涵和精髓。
²·撰写故事梗概或作品提要、读书笔记，学写综述。
任务群
2.当代文化参与
目标
聚焦特定文化现象，自主梳理材料，确定调查问题，编制调查提纲，访问调查对象，记录调查内容，完成调查报告，就如何传播社会主义核心价值观、弘扬中华文化精神、反映中国人审美追求等专题展开交流研讨。
关注当代文化生活，开展社区文化调查，搜集整理材料，对社区的文化生活方式、风俗习惯、思想观念、生活演变等进行分析讨论，增强弘扬社会主义核心价值观的自觉性。通过各种传媒，关注当代文化生活热点，聚焦并提炼问题，展开专题研讨，解释文化现象，积极参与社会主义先进文化建设，提高对各种文化现象的认识能力和阐释自己见解的能力。
建设各类语文学习共同体（如文学社团、新闻社、读书会等），在阅读、表达中探析有关文化现象，拓宽视野，培养多方面语文能力；通过社会调查、观看演出、参与文化公益活动等，丰富语文学习的方式，积极参与当代文化生活。
教材
必修上册 第四单元
具体目标
学习调查访谈和实施考察的搜集整理资料，聚焦并提炼问题，展开专题研讨，提高对各种文化现象的认识能力和阐释自己见解的能力。
认识我们生活的家园，见证时代的变迁，思考家乡与自我成长之间的关系。
研读学习资源，深化对家乡的认识，辩证思考传统与现代的关系，提升当代文化参与意识。
任务群
3.跨媒介阅读与交流
目标
了解常见媒介与语言辅助工具的特点。掌握利用不同媒介获取信息、处理信息、应用信息的能力。学习运用多种媒介展开有效地表达和交流。
知道信息来源的多样性、真实性，辨识媒体立场，多角度分析问题，形成独立判断。
关注当代网络文学和网络文化，坚持正确的价值导向，辩证分析网络对语言、文学的影响，提高语言、文学的鉴赏能力。
建设跨媒介学习共同体，丰富语文学习的手段。
教材
必修下册 第四单元
具体目标
了解不同媒介的特点，学习综合运用多种媒介，获取信息，表达交流。
理解、辨析、评判媒介信息，辨识其立场，多角度分析问题，形成独立而正确的判断。
学会正确面对海量信息，并恰当筛选利用，以提高媒介素养，更好地适应信息时代的生活。
任务群
4.语言积累、梳理与探究
目标
在语文活动中，积累有关汉字、汉语的现象和理性认识，了解汉字在汉语发展和应用中的重要作用，巩固和加深义务教育阶段所学的汉字知识；体会汉字、汉语与中华传统文化的关系及汉语的民族特性，增强热爱祖国语言文字的感情。
通过在语境中解读词汇、理解语义的过程，树立语言和言语的相关性和差别性的观念。
通过文言文阅读，梳理文言词语在不同上下文中的词义和用法，把握古今汉语词义的异同，既能沟通古今词义的发展关系，又要避免用现代意义理解古义，做到对中华优秀传统文化作品的准确理解。
在自主修改病句和分析句子结构的过程中，体会汉语句子的结构特点和虚词的作用，进一步领悟语法规律。在学习文学作品时，观察词语的活用、句子语序的变化等，体会文学语言的灵活性和创造性。
在运用口语和书面语表达的过程中，对比两种语体用词和造句的差别，体会口语与书面语的风格差异。
反思和总结自己写作时遣词造句的经验，建构初步的逻辑和修辞知识，提高语用能力，增强表达的个性化。
教材
必修上册 第八单元
选择性必修上册 第四单元
具体目标
了解汉语词汇的构成和词语的特点，通过多种方式积累词语。
学习辨析词义的方法，把握词义变化的规律，认识古今汉语的联系和差异。
结合词义特点，通过词义的辨析和词语的使用，探究语言表达中词语选择的艺术，提高理解和运用词语的能力。
学会梳理语言现象，探究语言文字运用规律，增强语言文字运用的敏感性，感受祖国语言文字的独特魅力。
反思和总结自己写作时遣词造句的经验，建构初步的逻辑知识，提高语用能力，增强思维的敏捷性和严密性。
通过辨析常见的逻辑错误，学会在具体语境中判定逻辑谬误，准确使用语言。
通过梳理三段论、假言推理等推理的有效形式，建立正确推理的观念，并能够辨别语言运用中的推理错误。
学习论证，通过梳理探究论点、论据、论证形式等论证要素，学会分析议论性文章，在写议论性文章时，能够有效运用论证。
任务群
5.文学阅读与写作
目标
精读古今中外优秀的文学作品，感受作品中的艺术形象，理解欣赏作品的语言表达，把握作品的内涵，理解作者的创作意图。结合自己的生活经验和阅读写作经历，发挥想象，加深对作品的理解，力求有自己的发现。
根据诗歌、散文、小说、剧本不同的艺术表现方式，从语言、构思、形象、意蕴、情感等多个角度欣赏作品，获得审美体验，认识作品的美学价值，发现作者独特的艺术创造。
结合所阅读的作品，了解诗歌、散文、小说、剧本写作的一般规律。捕捉创作灵感，用自己喜欢的文体样式和表达方式写作，与同学交流写作体会。尝试续写或改写文学作品。
养成写读书提要和笔记的习惯。根据需要，可选用杂感、随笔、评论、研究论文等方式，写出自己的阅读感受和见解，与他人分享，积累、丰富、提升文学鉴赏经验。
教材
必修上册 第一单元
必修上册 第三单元
必修上册 第七单元
必修下册 第二单元
必修下册 第六单元
具体目标
理解诗词运用意象抒发思想感情的手法，把握小说叙事抒情的特点，体会文学作品的独特魅力。
感受文学作品意蕴的丰富性和语言表达的特殊方式，学习从语言、形象、情感等不同角度欣赏作品，获得审美体验，提升审美能力。
尝试诗歌写作增强语言表现力。
在反复诵读和想象中感受欣赏古代诗词独特的艺术魅力。
了解古诗词的形式特征，包括对偶、平仄、押韵等语言形式。掌握鉴赏古代诗词的基本方法。
体会诗人对社会的思考与人生的感悟，理解文学作品丰富的内涵和语言的独特表达，提升审美能力。
尝试文学短评写作。
整体感知文学作品涵泳品味，领悟作品的内涵，把握作者的情感态度，获得审美体验。
从不同角度、不同层面鉴赏文学作品，对作品的表现角度和艺术价值有独到的感悟和思考，感受作品的文辞之美。
捕捉创作灵感，运用一定的艺术手法，用自己喜欢的文体样式写作。
通过阅读、鉴赏、编排、演出等活动，深入理解戏剧作品，把握其悲剧意蕴。
初步认识传统戏曲和现代戏剧的基本特征，欣赏戏剧组织冲突、构思情节、塑造人物的艺术手法，体会戏剧语言的动作性和个性化。
理解悲剧作品的风格特征，欣赏作者的独特艺术创造。
了解欣赏小说的基本方法，在人物与社会环境共生互动的关系中，认识人物性格的形成和发展，关注作品的社会批判性。
了解小说如何运用多种艺术手法实现创作意图，品味小说在形象、情节、语言等方面的独特魅力。欣赏小说不同的风格类型。
学习用读书提要或读书笔记记录自己的阅读感受和见解。从生活中选取材料，尝试写复杂的记叙文。
任务群
6.思辨性阅读与表达
目标
阅读古今中外论说名篇，把握作者的观点、态度和语言特点，理解作者阐述观点的方法和逻辑。阅读近期重要的时事评论，学习作者评说国内外大事或社会热点问题的立场、观点、方法。在阅读各类文本时，分析质疑，多元解读，培养思辨能力。
学习表达和阐发自己的观点，力求立论正确，语言准确，论据恰当，讲究逻辑。学习多角度思考问题。学习反驳，能够做到有理有据，以理服人。
围绕感兴趣的话题开展讨论和辩论，能理性、有条理地表达自己的观点，平等商讨，有针对性、有风度、有礼貌地进行辩驳。
教材
必修上册 第六单元
必修下册 第一单元
必修下册 第八单元
具体目标
借助注释和工具书，读懂古代思辨性作品，探究其中蕴含的文化内容和传统思维方式。
准确把握和评价作者的观点和态度，理解阐述观点的方法和逻辑，学习有针对性地表达观点。
学会发现问题，从合适的角度以恰当的方式阐述自己的看法。论述合理，语言准确，以理服人。
整体把握经典选篇的思想内涵，认识其文化价值，思考其现代意义。
逐步了解儒家道家思想的特征，体会相关课文论事说理的技巧和不同的表达风格。
阅读史传文要关注文章叙事曲折有序，写人生动传神的特点，尝试理性评价历史叙述中体现的思想观念，认识历史人物和历史事件，树立正确的历史观。
写议论性文章，学会阐述自己的观点
倾听理性的声音，知人论事，领会作者观点及其现实，针对性把握其解决现实问题的理性思维方式，鉴赏文章的说理艺术。
学会在辩证分析与合理推理的基础上理性判断，养成大胆质疑、缜密推断的批判性思维习惯。
写作议论性文章，学会论证自己的观点。
任务群
7.实用性阅读与交流
目标
学习多角度观察社会生活，掌握当代社会常用的实用文本，善于学习并运用新的表达方式。
学习运用简明生动的语言，介绍比较复杂的事物，说明比较复杂的事理。
具体学习内容，可选择社会交往类的，如会谈、谈判、讨论及其纪要，活动策划书、计划、制度等常见文书，应聘面试的应对，面向大众的演讲、陈述和致辞；也可选择新闻传媒类的，如新闻、通讯、调查、访谈、述评，主持、电视演讲与讨论，网络新文体（包括比较复杂的非连续性文本）；还可选择知识性读物类的，如复杂的说明文、科普读物、社会科学类通俗读物等。
教材
必修上册 第二单元
必修下册 第三单元
必修下册 第五单元
具体目标
学会阅读通讯、新闻评论等不同题材的新闻作品，辨析和把握报道的立场，提升媒介素养。
学会分析通讯的报道角度，理解事实与观点的关系，抓住典型事件，把握人物精神。
了解新闻评论的观点，学习阐述观点的方法。
写人时关注典型事例和细节，写出人物的精神。
学习知识性读物的阅读方法，发展科学思维，培养科学精神。
把握关键概念和术语，理解主要内容，理清文章思路。
分析作者阐释说明逻辑推理的方法，体会文章语言严谨、准确的特点。
还要运用所学知识探究实际问题，形成自己的见解。学写事理说明文。
通过文本细读、专题研讨等方式，梳理文章内容和结构，把握其主旨，分析文章语句，尤其是一些表意复杂的长句的深沉意蕴，感受作者思想的光辉和恰当表达的力量。
结合实用性文本的写作目的把握其文体特点，体会文章的实用性和针对性，感受作者在态度、语气、叙述策略、表达方式、语体风格等方面的差异。
进一步学习演讲稿的写作，准确、充分地发表见解，阐发主张、表达立场、抒发情感。
任务群
8.中华传统文化经典研习
任务
选择中国文化史上不同时期、不同类型的一些代表性作品进行精读，体会其精神内涵、审美追求和文化价值。
在特定的社会文化场景中考察传统文化经典作品，以客观、科学、礼敬的态度，认识作品对中国文化发展的贡献。
梳理所学作品中常见的文言实词、虚词、特殊句式和文化常识，注意古今语言的异同。
阅读作品应写出内容提要和阅读感受。选择一部（篇）作品，从一个或多个角度讨论分析，撰写评论。
学习传统文化经典作品的表达艺术，提高自己的写作水平。
教材
选择性必修上册 第二单元
选择性必修中册 第三单元
选择性必修下册 第一单元
选择性必修下册 第三单元
具体任务
集中学习先秦诸子散文，加深对传统文化之根的理解。
注意领会先秦诸子对社会人生的洞察，思考其思想学说对立德树人、修身养性的现实意义。
感受先秦诸子或雍容或犀利或雄奇或朴拙的论说风格，理解各家的论说方法，体会其妙处。
学会准确审题，发散思考，提炼观点，确定作文立意，撰写文章。
研习史传作品，领略人物风采，理解史家对笔下人物的认识和评价，把握作者观点，理解文中反映的历史观念。
研习史论作品，把握论者的观点和论述方式，学习和借鉴他们思考社会现实问题的态度和方法。
鉴赏作品的叙事艺术和说理艺术。
丰富文言文的语言积累，学会在具体语境中分辨词语的意义和用法，把握古今汉语的差异与联系。
学习评价历史人物与历史事件，学写人物短评或驳论文。
借助诵读，探寻诗意，品味诗歌之美，感受古人的哀乐悲欢，把握诗歌蕴含的传统文化精神，认识古典诗歌的当代价值。
结合以前所学，了解我国古典诗歌的发展脉络，并比较不同题材的诗歌在节奏韵律、表现手法、艺术风格等方面的异同。
对作品内容、风格和表达做出恰当的评价。认识古典诗词对中华民族精神的重要影响。
撰写鉴赏文章，提高鉴赏古代诗歌的水平和议论性文章的表达能力。
诵读古代经典散文作品，涵泳品味，理解文艺，把握作品的思想情感及其存在的文化观念。
理解作者如何通过特有的语言形式去抒发情志，形成独特的美感。领会不同作者在审美上的独特追求，品析章法之妙和细节之美。
学会真诚负责任地表达，抒发真情实感，提升人格修养。
任务群
9.中国革命传统作品研习
任务
诵读革命先辈的名篇诗作，体会崇高的革命情怀。精读反映革命传统的优秀文学作品，特别注意选择反映党领导人民进行革命、建设、改革伟大历程的作品，感受作品中革命志士、英雄人物和劳动模范的艺术形象，弄清作品的时代背景，把握作品的内涵，理解作者的创作意图，获得审美体验。结合自己的生活经验和阅读写作经历，发挥想象，加深对作品的理解，力求有自己的独到认识。
阅读阐发革命精神的优秀论文与杂文，特别注意选择具有理论高度和引领作用的论著，分析其中论证的逻辑性和深刻性，体会革命理论著作严密逻辑和崇高精神有机结合的特点，提高理性思维水平。
阅读关于革命传统的新闻、通讯、报告、演讲、访谈、述评等实用性文体的优秀作品，联系思想实际和亲身见闻，以正确的价值观，深入理解其内容，学习其写作手法。
教材
选择性必修上册 第一单元
选择性必修中册 第二单元
具体任务
探寻革命精神的价值，结合历史背景，沿途作品，把握作品内涵，理解作者的创作意图。
感受作品中革命志士和英雄人物的艺术形象，领略富有时代特征的语言和创作风格。把握各自不同的写作技巧。
有意识积累材料，恰当地组织加工材料，用自己喜欢的文体样式和表达方式写作。
深刻认识革命传统，树立正确的世界观、人生观和价值观，激发奋发向上的精神力量。
了解纪实作品和虚构作品各自的特点和表现手法，欣赏作家塑造艺术形象的深刻功力和富有个性的创作风格。
拓展阅读革命文化作品，尝试自主编辑作品集。
任务群
10.中国现当代作家作品研习
任务
精读代表性作家作品，把握其精神内涵与艺术价值。至少选读10位现当代代表性作家的诗歌、散文、小说、戏剧方面的作品，大体了解现当代文学的发展概貌。
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