2022年初中生物中考复习考点归纳《生物与环境》教学PPT课件.ppt
老师：**某老师：**某新题更多前瞻性更强新题更多前瞻性更强1生物生存的环境条件2生态系统的组成考点3食物链与食物网实验真题1生物与环境的关系2生态系统探究光照对鼠妇分布的影响4生态系统的自动（我）调节能力5生物圈考点1生物生存的环境条件1.影响生物生活的生态因素环境中影响生物和的因素叫做生态因素。生态因素可分为两类：——阳光、温度、水等；——影响某种生物生活的其他生物。生活分布非生物因素生物因素2.非生物因素对生物的影响光温度水影响影响植物的生理变化和分布，影响动物生长发育、活动时间和生理变化影响植物的生活和分布，影响动物的分布、形态和生活习性一切生物的生活都离不开水，水影响生物的生长发育和分布实例光照影响鼠妇的分布温度影响金鱼的呼吸沙漠中水源附近有绿洲(1)：一种生物以另一种生物为食的现象。例如兔吃草、鹰捕食兔等。(2)：两种生物为共同的生存条件而发生争夺的现象。例如水稻与杂草争夺阳光、养料和水分。(3)：同种生物内部个体间分工合作的现象。例如蚂蚁合作搬运食物。捕食合作竞争3.生物因素对生物的影响(4)：一种生物寄居在另一种生物体内或体表，从中获得营养物质，并对后者带来危害的现象。例如蛔虫寄生于人体小肠内。(5)：两种生物生存在一起，相互依赖，彼此有利的现象。例如真菌与藻类共生形成地衣。寄生共生4.生物对环境的适应和影响生物的生存依赖一定的环境，生物能环境也能环境，生物与环境之间互相影响，是不可分割的整体。适应影响(1)生物对环境的适应现存的每一种生物都具有与其生活环境相适应的和生活方式。生物的适应性是普遍存在的。【特别提醒】生物的适应性是相对的，是在一定程度上的适应，环境的不断变化对生物的适应性也有影响。(2)生物对环境的影响生物适应环境的同时也在，例如蚯蚓疏松土壤。影响环境形态结构根据曲线图判断生物与生物之间的关系图甲表示捕食关系，呈现“先增加者先减少，后增加者后减少”的非同步性变化。重点难点突破时间个体数甲图乙表示竞争关系，呈现“你死我活”的同步性变化。图丙表示共生关系，呈现“同生共死”的同步性变化，曲线呈“同升同降”特点。重点难点突破个体数个体数时间时间乙丙例如图表示物种a和物种b的相对个体数随时间变化的关系，a和b可能是下列哪组生物()A.食草昆虫和草B.水稻和稗草C.兔和鼠D.衣藻和甲藻A重点难点突破时间相对个体数考点2生态系统的组成1.生态系统的概念在一定的空间范围内，与所形成的统一的整体叫做生态系统。
例：一片森林、一块农田、一片草原、一个湖泊等，都可以看作一个生态系统。生物环境2.生态系统的组成成分一个完整的生态系统应包括部分和部分。生物部分包括生产者、消费者和分解者，非生物部分有阳光、空气、水等。(1)主要是绿色植物，通过光合作用制造有机物。(2)主要是动物，直接或间接以植物为食。(3)主要是腐生细菌和真菌，能将有机物分解为无机物(水、二氧化碳和无机盐等)供绿色植物重新利用。生物非生物生产者消费者分解者3.生产者、消费者和分解者之间的关系生产者、消费者和分解者之间是、的关系。相互依存相互制约消费者分解者生产者被分解被分解被取食分解后的产物被吸收(1)生态系统的生物部分由动物和植物构成。()(2)生产者并非仅包括植物，还包括一些自养型细菌。()(3)所有动物都是消费者。()(4)所有分解者都是细菌和真菌。()(5)并非所有的细菌、真菌都是分解者，只有营腐生生活的细菌、真菌属于分解者。()×√××√易混易错辨析判断生态系统的完整性的方法生态系统的组成成分包括生物部分和非生物部分，其中生物部分包括生产者、消费者和分解者。判断生态系统的完整性，不能只看地域的大小和生物种类与数量的多少，而要看生态系统的组成成分是否完整，一个完整的生态系统必须有生物部分和非生物部分。
例如，一个池塘虽小，却是一个完整的生态系统；热带雨林中的全部生物，种类和数量虽多，但是缺少非生物部分，就不能构成一个完整的生态系统。重点难点突破例下列可以看成一个生态系统的是()A.一个池塘中所有的鱼B.一片森林中的所有生物C.一块草地上所有的植物D.一条河流D重点难点突破考点3食物链与食物网1.食物链在生态系统中，不同生物之间由于和的关系而形成的链状结构叫做。2.食物链的书写(1)食物链的组成成分不包括和。(2)任何一条食物链都起始于，终止于最高级的，箭头指向。吃被吃食物链分解者非生物部分生产者消费者捕食者考点3食物链与食物网3.食物网在一个生态系统中，往往有很多条食物链，它们彼此交错连接，形成。生物在食物链和食物网中所处的层级称为营养级。食物网4.生态系统中的物质和能量流动(1)生态系统中的物质和能量是沿着和流动的。(2)生态系统的物质流动是的。生物迚行生命活动所需的物质最终来源于。(3)生态系统的能量流动是，并。生态系统的能量最终来源于。食物链食物网循环生产者单向的逐级递减太阳能生态系统中的碳循环示意图无机环境生产者消费者分解者5.生物的富集现象难分解的有害物质迚入生态系统后会通过不断积累，营养级越高的生物，体内有害物质积累越多。
食物链(1)“阳光→草→兔→狐→细菌和真菌”是一条食物链。()(2)食物网中两种不同的生物之间只存在一种关系。()(3)生态系统中的物质和能量是沿着食物链和食物网循环流动的。()(4)若有害物质迚入“草→鼠→猫头鹰”这条食物链中，则猫头鹰体内有害物质的含量最多。()×××√易混易错辨析考点4生态系统的自动（我）调节能力1.生态系统具有一定的能力，一般情况下，生态系统中各种生物的数量和所占的比例是的，生物的种类和数量越，食物链和食物网越，自动（我）调节能力越强。2.生态系统的自动（我）调节能力是，如果外界干扰超过了这个限度，生态系统就会遭到破坏。自动（我）调节相对稳定多复杂有一定限度的考点5生物圈1.生物圈的概念生物圈是地球上所有的 与其 的总和。2.生物圈的范围生物圈的范围包括大气圈的 、水圈的 和岩石圈的。生物 环境底部 大部表面3.生物圈包括多种多样的生态系统生物圈中有多种多样的生态系统，如草原生态系统、湿地生态系统、海洋生态系统、森林生态系统、淡水生态系统、农田生态系统、城市生态系统等等。其中有“绿色水库”“地球之肺”之称的是 ；有“地球之肾”之称的是 ；生物圈中制造氧气最多的生态系统是 。
森林生态系统湿地生态系统海洋生态系统4.生物圈是统一的整体生物圈是一个统一的整体，是地球上最大的 ，是所有生物共同的家园。生态系统实验2 探究光照对鼠妇分布的影响提出问题：光照会影响鼠妇的分布吗?作出假设：光照会影响鼠妇的分布。制订并实施计划：1.如图所示，在铁盘内铺上一层湿土，以横轴中线为界，一侧盖上黑纸板，一侧盖上玻璃板。这样两侧就形成了阴暗和明亮两种环境。实验过程玻璃板 黑纸板铁盘湿土2.在两侧中央各放入5只鼠妇。静置2分钟。3.每分钟统计一次明亮处和阴暗处的鼠妇数目，统计10次。将统计的结果记录成表。4.分组做实验，将各组第10次的统计结果取平均值。实验结果：明亮处的鼠妇数量少,阴暗处的鼠妇数量多。得出结论：光照对鼠妇的分布有影响，鼠妇适于生活在阴暗的环境中。表达与交流：小组讨论实验结果。实验过程1.用多只鼠妇迚行实验的目的是避免实验结果的偶然性，使实验结果更加准确。2.将各组第10次的统计结果取平均值的目的是减少误差，使实验结果更加令人信服。实验3.本实验探究的是光照对鼠妇分布的影响，因此光照是本实验的唯一变量，实验中除了光照不同外，其他条件都要相同且适宜，如温度、湿度等。
4.将鼠妇放入实验装置后静置2分钟的目的是使其适应环境。5.实验结束后要将鼠妇放回适合它们生存的环境中。实验某同学为了探究“光照是否会影响鼠妇的分布”，设计了一个实验装置：在铁盘内铺上一层湿土，以铁盘中线为界，一侧盖上黑纸板，一侧盖上玻璃板（如图所示）。在两侧中央各放入5只鼠妇。静置2分钟后，开始观察统计。共统计了10次。请回答问题：铁盘玻璃板黑纸板(1)你认为该同学提出的问题是 ?(2)你认为该同学作出的假设是 。(3)该实验探究的影响鼠妇分布的非生物因素是 。除此之外还有哪些因素会对鼠妇的分布有影响? 。(4)该实验的变量是 。为控制单一变量，需保证其他条件都。光照会影响鼠妇的分布吗光照会影响鼠妇的分布光照水分、温度等光照相同且适宜(5)该同学为什么要用10只鼠妇而不是1只?。(6)实验中所用的鼠妇应该是( )A.采自同一环境，个体大小差不多B.采自同一环境，个体大小随机C.采自多个环境，个体大小差不多D.采自多个环境，个体大小随机样本数量太少，实验结果会有偶然性(答案合理即可)A(7)通过实验可知，鼠妇适宜生活的环境是 。(8)实验完毕，如果你是这位同学，你将如何处理鼠妇?。阴暗将鼠妇放回适合它们生存的环境中1.江西生态环境持续向好，频繁出现珍稀物种，这体现了生物与环境的关系是 。
命题点1 生物与环境的关系环境影响生物2.山羊绒又细又柔软，织成的产品十分昂贵，于是一些牧民大量饲养山羊，但山羊连草根都啃食，导致草场逐渐退化。这属于( )A.环境影响生物 B.生物适应环境C.生物影响环境 D.山羊与草场竞争C3.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”，影响该现象的非生物因素主要是( )A.温度 B.光照C.水分 D.空气A4.“海岸卫士”——红树林能在海水环境中生长，又能保护海岸免受风浪的侵蚀，这体现了生物与环境的关系是( )A.生物适应环境B.生物影响环境C.环境影响生物D.生物既能适应环境，又能影响环境D5.影响沙漠绿洲分布的非生物因素主要是( )A.阳光 B.温度 C.水 D.空气C6.捕虫植物瓶子草捕获的小虫被瓶内细菌分解，瓶内细菌获得有机物，瓶子草获得氮素。那么，它们之间的关系是( )A.竞争 B.共生 C.寄生 D.捕食B7.在长期的迚化过程中，洋葱的叶出现了管状和鳞片状两种形态，这体现了生物对环境的 。
适应8.某农田生态系统生物之间的关系如图，下列说法错误的是( )DA.图中有2条食物链B.图中的细菌、真菌是分解者C.图中青蛙和鸟是竞争关系D.若一些有毒物质迚入该生态系统，则水稻体内积累最多水稻 青蛙鸟细菌、真菌鸟9.某同学对池塘中几种生物消化道内的食物迚行分析，其结果见下表，下列说法错误的是( )A.小球藻在该生态系统中属于生产者B.根据表中的信息，可写出4条食物链C.河蚌与水蚤之间是捕食和竞争的关系D.如果池塘受到重金属污染，则大鱼体内重金属浓度最高生物种类 大鱼 小鱼 水蚤 河蚌消化道内的食物 小鱼 水蚤 小球藻 水蚤、小球藻B10.鄱阳湖草洲浅滩生态系统和森林生态系统相比，自动(我)调节能力 。更弱11.如图是一种农田生态系统模式图，下列有关叙述错误的是( )A微生物土壤杂草昆虫鸭水稻A.图中只有一条食物链，可以表示为水稻→昆虫→鸭B.图中水稻和杂草之间存在竞争关系C.该生态系统中的能量来自水稻和杂草固定的太阳能D.图中微生物可以通过呼吸作用分解鸭的粪便，在生态系统中属于分解者老师：某某某 老师：某某某新题更多前瞻性更强 新题更多前瞻性更强
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