【教研提质】全县高中语文课堂教学展示及交流研讨活动在全南中学举行
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聚焦新课标新课堂
落实“教-学-评”一体
2024-2025学年度第一学期全县中小学课堂教学展示及交流研讨活动（高中）
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为进一步发挥教研支撑作用,加强校际之间的教研交流与合作,着力提升全县高中教育教学质量。2024年10月9日，由全南县教育体育局主办，全南中学承办的全县高中语文课堂教学展示及交流研讨活动顺利举行。
全南县教育体育局教研员袁宝华、全南燕园实验中学领导和全体语文教师、全南中学全体语文教师共计60余人参加了本次教研交流活动。
01
课例展示,生动教学
全南中学高二年级陈美婷老师执教《诗经·无衣》。导入课题后，陈老师以课题“无衣”为线索，引导学生通过朗诵诗歌、小组合作，探究本诗的主要内容、写作手法和思想情感，注重将诗歌内容与现实相联系。“岂曰无衣，与子同袍”，在慷慨激昂的朗读中，同学们跨越古今，感受到了秦地人民在敌人入侵时同仇敌忾的感情和风雨同舟、共克时艰的家国情怀。
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高一年级陈荟老师执教的是杜甫的七言绝句《登高》。陈老师以对联导入，抓住诗眼“悲”，详细分析了本诗的典型意象、意境及其描写手法，引导学生根据写作背景探究“愁”的八层内涵，身世之悲与家国之愁相交织，杜甫忧国忧民的诗人形象顿时跃然纸上。从作者介绍到意象分析，从小组讨论到课堂小练，陈老师的课堂充分体现了教考结合。
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两位老师结合各自班级学生特点和我校教学特色，充分挖掘两首古诗中的共有的爱国因素，将爱国教育融入课堂教学，充分展现了语文学科育德、育人的功能。
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02
评课交流，集思广益
听评课环节，现场听课老师就教学内容、课堂教学氛围、教学手段运用与学生参与度对两节课进行交流研讨，点评指导。
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燕园实验中学胡伟灼老师提到，诗歌教学更要注重多种方式的朗读和文本内容的具体分析，此外，要注重发挥学生的主体地位，充分使用多种教学方式激发学生的学习兴趣和课堂参与度。
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全南中学刘露、彭小青、宋佳等老师积极发言，指出两位教师教学过程的优点和不足之处，针对具体问题给出合理可行的建议。她们统一表示，语文课堂教学要注重教考结合、阅读与写作融合，不断提升教学质量。
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全南中学蔡春根校长在总结点评中指出，课堂既要落实教学内容，抓好教学基础和常规，更要深入探究，进一步挖掘内容深意，将示范课堂中呈现的丰富内容、多样教学方法落实到日常教学，精心准备、认真上好平常每一堂课。最后，蔡校长展望，全南中学和全南燕园实验中学借此契机多多开展联合教研活动，实现优秀教育资源共享与优势互补，推动我县高中教育高质量发展。
教而不研则浅，研而不教则空。此次教育教学交流活动，为全县高中教师搭建了学习、交流的平台，给学科教学和思政融合教学提供了新思路。今后，全县高中语文教师将不断思索、改革课堂教学，精准把握教、学、评在育人过程中的不同功能，树立“教—学—评”的整体育人观念，推动“教—学—评”一体化设计与实施，联合教研与资源共享，打造更多更高质量的学科示范课，推动全南县教育高质量发展。
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