聚焦奇妙想象共研童话教学——山亭中心小学语文教学观摩研讨活动
http://kuailexuexi.net/data/attachment/forum/20241011/1728594210753_0.gif聚焦奇妙想象
共研童话教学
——山亭中心小学语文教学观摩研讨活动
10月10日下午，山亭中心小学在山亭第二中心小学开展了以“聚焦奇妙想象，共研童话教学 ”为主题的语文教学观摩研讨活动，山亭中心小学田教研员以及三年级全体语文老师参加本次活动。
第一节课由山亭第二中心小学余杏清老师执教三年级《一块奶酪》。这节课思路清晰，环节层次分明，根据学情有明显的梯度贴合。围绕课题下“默读课文，想一想课文围绕一块奶酪讲了一件什么事，再说说你喜不喜欢文中的蚂蚁队长，理由是什么。”这两个学习任务进行整体设计“学习单”。利用情节梳理图理清文章脉络，减轻了学生自主学习的难度；在教学中注重合作学习，通过交流文章中的词句来感受蚂蚁队长的品质。由阅读生成的语言积累与梳理到文学阅读与创意表达。让学生从独立思考、合作学习到交流互动环环相扣；课堂轻重分明，松弛有度。
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第二节课由莆禧小学陈粲老师执教三年级《在牛肚子里旅行》。陈老师通过板书回顾课文内容导入新课，由读到悟，环环相扣，在朗读、表演中感悟青头和红头之间珍贵的友情。通过分角色扮演，帮助学生走进人物的内心世界，深入理解人物心情，通过上台表演，读演结合，让学生明白要帮助朋友、关爱朋友的道理。让学生充分体验童话语言的魅力与趣味，以此激发学生的阅读兴趣，提升课堂互动性。
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第三节课由山亭中心小学黄晓敏老师执教三年级《总也倒不了的老屋》。在这节课里，黄老师通过动画片视频片段让学生进行预测，激趣导入，以一边读一遍预测的形式，讲述老屋与小猫、老母鸡和小蜘蛛之间的故事，发现课文用反复的手法推进故事情节的发展。通过发现、交流、分享总结预测方法，让学生在补写故事的时候，能畅所欲言。课堂上引领学生由读到想，由想到创，由创到说，让学生真正感受到童话想象的奇妙，体验到思维打开的愉悦。课堂上注重启发引导，善用鼓励性的语言，以饱满的热情感染学生，收到了良好的教学效果。
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精彩的课堂结束后，田教研员对三堂课进行了点评。他提出：1.课堂教学要聚焦语文要素、关注课后习题，抓住关键问题，让学习脉络更清晰，同时要在课堂教学中加强思辨问题引领，提升思辨力，发展思维力，让学生能保持真学习，达到深学习，实现会学习。2.立足单元整体，紧扣任务驱动，提升课堂品质，切实把新课标的理念落实到课堂教学之中，为学生的成长蓄力赋能。3.童话要以童话的方式来教，童话教学要遵循童话的文体特点,立足整体,有效落实语文要素,从而达成童话教学的目标。
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教育之美，美在生长；教师之美，美在课堂。本次语文教研活动深耕童话教学，启迪童话教学思维，为我们开启了新课标理念下童话教学的新样态。老师们将持续深化教学研究，博采众长，创新教学方法，共同推动语文教育质量的发展。
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编辑|余杏清
审核|何国章
排版|黄婉婷
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