学习指导 | 高中语文面面观
高中语文面面观壹
初高中语文学习的区别
教学
初中阶段的教材基本上每篇文章都会仔细学习，不管是文言文，诗歌还是小说与散文。但是到了高中，教材上的现代文就会基本忽略不讲了，重点讲的就是文言文和诗歌了。
试卷
中考语文试卷和高考语文试卷的结构有很大的不同。中考考查的相对全面些，字音，字形，积累等相对基础的知识。但是高考重点考的就是阅读与写作，对学生的语文素养要求比较高。包括学生的逻辑思维能力，概括能力，理解能力等等。
文言文
初中的文言文选材比较简短浅显，容易理解。到了高中阶段，选材篇幅相对来说长一些，对阅读能力和理解能力都有较高的要求。从考试来看，初中的考试以学过的课内文言文为主，只要背诵积累，基本问题不大。高中阶段以史书中的人物传记为主，属于课外的，要求需要将课内的文言知识进行迁移，要求相对较高。不但积累要求高，还需要对知识进行迁移运用，并讲究一定的技巧。
作文
初中的习作重点是记叙文，要求完整地富有感情地完成一件事的叙述，字数是在不低于600字，写作对学生的思辨能力要求不高。但是到了高中，文体要求主要是议论文，特别是近两年兴起的任务驱动型作文，要求学生对社会现象有深入的思考，并清晰地表达自己的观点，字数不低于800字，强调高思辨说理能力。
贰
怎样更有效地学好高中语文?
要有积累意识
1.要有一个专门的积累本，对语言基础知识、精美语段、写作素材等进行摘抄积累，以丰富自己的语文知识。
2.利用早晚读和其他零碎时间，识记背诵篇目和积累本上的内容，培养语感，夯实基础。
3.要有一种大语文观，以文史资料和社会热点为主，课内与课外相结合。
要有阅读思考意识
高中语文学习特别强调阅读能力的提高，包括阅读的速度、观点的把握、要点的概括、内容的理解分析等，因此大家一定要重视阅读素养的提升，尤其是广泛地涉猎文史佳作，提高自己的文化修养，并善于思考发现问题，多与语文老师交流，形成自己对某一个问题的独特而深刻的理解。
★★★高中语文新课标课外必读书目：
1.《论语》《孟子》《庄子》
2.《三国演义》罗贯中
3.《红楼梦》曹雪芹
4.《呐喊》鲁迅
5.《女神》郭沫若
6.《子夜》茅盾
7.《家》巴金
8.《雷雨》曹禺
9.《围城》钱钟书
10.《谈美书简》朱光潜
11.《哈姆莱特》莎士比亚
12.《堂·吉诃德》塞万提斯
13.《歌德谈话录》艾克曼
14.《巴黎圣母院》雨果
15.《欧也尼·葛朗台》巴尔扎克
16.《匹克威克外传》狄更斯
17.《复活》列·托尔斯泰
18.《普希金诗选》普希金
19.《泰戈尔诗选》泰戈尔
★★课外推荐名著、杂志：
余秋雨的《文化苦旅》、三毛的《撒哈拉沙漠的故事》、路遥的《平凡的世界》、当年明月的《明朝那些事儿》、《狼图腾》《中华上下五千年》、《史记》《古文观止》《杂文选刊》、《散文选刊》等。
课标规定：
课外自读文学名著五部以上，及其他读物，总量不少于150万字。
养成一些语文学习的好习惯
1.勤做读书笔记。读书必须学会圈点勾画，学会做读书笔记，养成不动笔墨不读书的习惯。写读书笔记有助于培养勤于思考的习惯，提高思维的条理性和深刻性，有助于加深对读物的理解、记忆。做读书笔记有以下几种方法：(1)摘抄、摘录；(2)做卡片；(3)提要钩玄；(4)写读后感。
2.勤查词典资料。读书要养成勤查词典资料等工具书的习惯。工具书的种类很多，除了字典、辞典外，还包括文献资料、索引等供查考使用的图书。最常用的工具书为字典、词典、辞典。如《新华字典》、《现代汉语词典》、《古汉语常用宇字典》、《唐诗鉴赏辞典》、《宋词鉴赏辞典》等。工具书不仅可以在碰到疑难问题时查阅，而且也可以作一般书籍一页一页地读下去，同样是大有收益的。
3.勤于朗读背诵。朗读背诵是我国传统的学习语文的重要方法，是积累语言、培养语感的重要途径。朗读要做到吐字清晰，音准气足，节奏停顿合理，要有抑扬顿挫的韵律美，准确地体现出作者的情感。朗读人物的对话，要力求模拟出人物的心情、口吻，使人物形象活生生地站立在听者面前。朗读诗歌要铿锵悦耳，语势错落有致，节奏抑扬回环，具有音乐美。通过琅琅地朗读，文章的内容、情感、文句的优美、汉语音的韵律，也都能体会出来了。背诵要下苦功夫。可以分层背诵，可以化整为零地背诵，可以先抓要点背诵，然后连贯地背诵。背出以后还要经常复习运用，这样就可以做到终生不忘。
4.勤于独立思考。思考是掌握知识的中心环节。养成独立思考的习惯，首先要善于提出问题。思考是从问题开始的。因此，引起思考的办法就是多问几个为什么。其次要善于分析综合。分析就是深入到文章的内部分解剖析，将各部分的个别特征区分开来；并加以比较和鉴别，从而对学习的内容有深透的了解和认识。对所读的书要分解成若干部分，然后逐一剖析。综合则是在分析的基础上把各部分联系起来加以认识从而把握整体。第三，培养独立思考习惯要克服不良的思维定势，防止思想的僵化。所谓思维定势就是一种固定的思维模式。好的思维定势可以使学习和解决问题变得容易、迅速；不良的思维定势则会束缚人的思想，难以有所发现和创造。要善于从固有的思路中跳出来，变换角度去思考，往往会有新的思想。
5.勤于求教探讨。要学好语文，就必须养成求教于人的习惯，敏而好学，不耻下问，凡是不懂的，有疑惑的、把握不准的，都应当勇于向别人请教，问老师问同学，问家长，问一切可能了解情况的人。学习需要谦虚，还需要有追根究底的精神，不能浅尝辄止，因此在学习过程中，还要善于探讨、研究，甚至是激烈的争辩。
6.勤于写日记。日记就是把自己一天的所言所行、所见所闻、所思所感有选择、有重点地记录下来。日记对积累写作材料、储存知识的作用也是显而易见的。日记不但形式十分灵活，可长可短，可叙可议，可描写，可抒情，可说明，而且内容也非常广泛，可以海阔天空，无所不谈。日记是写给自己看的，自己想什么就写什么，不必进行过多的加工。最初可能写得很简单，语言也不一定通畅，坚持写下去就会逐渐提高。写日记主要是为了练笔，练习对客观事物的表现力和对自己思想感情的表达能力。因此，只要有利于练笔都可以写。写日记要注意把观察能力的训练和感受能力、思考能力的训练结合起来。日记往往记的是身边的琐事，但要注意从这些琐事中表达出自己的思想感受，反映出自己的观点、看法。许多好的日记就是把一些不引人注意的小事、琐事写得具体、生动，并能从中揭示出一定的道理而被人称颂的。写日记一定要坚持写真事，说真话，抒真情，真正做到“我手写我心”。
良好学习习惯的养成要有坚强的毅力，要持久地有意识地培养。只要有决心，良好的习惯就一定能养成。这对人的一生将是一笔巨大的财富，终身享用不尽。
叁
小结
口头为语，书写成文。语文学习的本质是锻炼提高听说读写的基本能力，当然最重要的还是保持兴趣，喜欢语文你自然会想尽办法去学语文。处处留心皆学问，生活处处有语文。
END
页:
[1]