最新中考政治答题技巧汇总
最新中考政治答题技巧汇总近年来，全国各地中考政治试题的命题发生了一些变化，其核心是突出对学生能力的考查，因而考试形式也相应地出现了变化。对于备考的初三学生而言，只有了解和掌握好考试的命题特点和解答技巧，有针对性地进行训练，方能提高复习效率，考出更好的成绩。
答题公式
1.初中政治每课的结构
是什么+为什么+怎么办
(这也是做每个习题的最基本思路)。
2.是什么
含义+表现+特点+形成+种类
(不是每个必讲,用的不多,在做题的第一句话时需要点清是什么)。
3.为什么的别名
作用+意义+重要性=必要性+危害性+关系+功能+原则+理念等。
4.怎么办
国家怎么办+社会怎么办+公民怎么办+青少年怎么办+{途径+方式+方法+技能技巧}。
5.国家怎么办
政治怎么办+经济怎么办+文化怎么办+法制怎么办+其它方针政策怎么办。
6.青少年怎么办
理想+品德+心理品质+学习+方法+途径
(品德一般是八荣，心理品质：情绪、意志、挫折、性格,等)。
7.怎么办的别名：
出主义+建议+办法+启示。
8.每个题的最后答案可归纳为：
是什么，为什么，怎么办。
9.人物类分析说明题的常用语句
(人物类分析说明题除了心理分析外，还有以下常用语句)公式
给人物定性+涉及的课本原理+联系材料证明+表态怎么办。
10.评价问题：
注意点：引入材料+知识评析；
答案组合：行为评价（行为定性与判断）+道德角度+；法律角度+心理品质方面。
11.材料分析题：分析思路及格式
在关键是搞清涉及到那些知识（判断出是什么）点的基础上按以下格式答题：
①用课本知识分析说明观点（原因）
②结合材料分析
③回归提问得出结论
④表态(青少年的做法)
12.实践题
① 班会: 主题,目的,标语,歌曲,步骤活动方式,发言提纲(看法)；
② 做活动:调查组(调查目的,调查内容,调查方法,调查对象,提出建议),宣传组(板报,板报拦目,漫画,解说词)策划组(征文,演讲,知识竞赛,图片展)；
③ 形式：辩论会，主题班会，故事会，板报手抄报，调查报告，参观访问，家务劳动，公益劳动，校内各种活动等。
答题方法
1.书本知识掌握运用
解题方法：判断知识点→锁定答题范围→搜寻笔记
2.观点型题目：说明、体现、符合
解题方法：抓关键词→回归教材→组织语言（运用政治术语作答）
3.启示型题目：认识、理解、启示等
解题方法：
A、提出问题（是什么）体现了XX、反映了XX、符合了XX
B、分析问题（为什么）可从原因、意义、作用、影响上分析
C、解决问题（怎么做）可从国家、社会、学校或家庭和中学生等方面谈
具体是：
A、国家要求在立法、执法和打击上如何做；
B、社会要求人们的道德观念上、宣传上应做什么，要加强管理和监督；
C、学校、家庭上如何做好教育、榜样、示范；
D、个人上如何提高认识、意识，形成习惯、落实行为；
※特别提示：在回答“是什么、为什么、怎样做”中必须根据材料扣准题意作答
4.关于“图标、表格”类题型
解题方法：
一是总看，即看标题是什么；
二是横看，一般是时间的排序或进程；
三是纵看，一般是看名称或内容；
四是看试题的要求，即看设问，然后进行答题。
5.漫画、图画要抓两点
一是这个图式的名称是什么？
二是图式的构成部分各表示什么意思。
解题方法：
①看标题；
②看文字；
③看画面。
6.建议型题目
常见问法：针对某事或某现象写出相应的解决方法，提出合理化的建议
解题方法：
☆ 国家、政府应该┉┉（政策，法律、制度等）
针对我们身边存在的┉┉问题，我认为
☆社会、学校应该┉┉（风气、氛围、教育、培养┉人才）
☆家长、青少年应该┉┉（监督、引导、学习、理想等）
7.意义、作用型题目
有助于（有利于 是……的需要是……的必然要求）
8.青少年应当如何做
1）（思想上）树立XX方面意识，增强XX方面观念，提高XX方面的是非判别能力…………
2）（行动上）在学习上，我们应该XX ；在生活上，我们应该XX；在工作上，我们应该XX…………
3）（影响他人上）勇于批评指正XX等不良行为，坚决与XX 作斗争
9.“评析”“评价”型题目专项练习
解题方法：
回答此类题目一般是先判断(对、错或不全面)（即是什么）；其次写出相应的依据(可以是一些法律规定，或教材的某些理论观点)，再联系材料中的观点或行为进行分析（即为什么），最后针对错误的观点或行为写出正确的观点或行为。（即怎样做）
答题思路
说明：以下所总结的答题思路步骤仅为一般规律，在考试组织答案是要根据材料并视题目分值选择思路中的所有步骤或其中几个步骤。
1.直接式设问
（是什么？为什么？怎么样？怎么办？设问直接，回答也直接，一般在书本上找到答案）
2.材料说明、反映了什么？（体现了哪些观点？）
这类题目的设问一般是“上述材料说明（表明）了什么？”或“上述材料反映（体现）了什么？”等，多用于考查考生的概括能力和对基础知识的运用能力。
这类试题的解答对策是：
先回答出材料本身讲述的是什么问题；再运用所学知识分析、回答这个问题的实质，即通过什么反映了什么。
基本思路：现象本质
①材料本身说明的问题是什么？
②透过材料的现象揭示的本质问题或观点是什么？——直接对应＋适度发散（视分值而定组织答案时往往是这种现象或行为的意义+怎样做）
3.启示（告诉…道理、体现了哪些观点）、警示等
基本思路：
这类题目的设问一般是“这给了我们什么启示”或“谈谈你的体会”，或“这件事对你有什么启发”等，重点是考查考生能否从提供的材料中悟出道理，得出体会，受到启迪。
这类问题的解答对策是：
启示是从材料中正、反方面得到的经验、教训，而警示则侧重于从反方面行为中认识其危害并应吸取的教训，其语言表述多为“应该……”，有部分题目需要先回答出“材料反映了什么”，然后再在此基础上回答出怎样学习好的或摒弃坏的（针对材料中得到的经验、教训，应怎么做？）。
4.结合材料，谈理解、认识、感悟、感想、体会
这类题目的设问一般是“对上述材料如何理解（认识）”，或“谈谈你对某某问题的认识（理解）”，或“谈谈为什么要怎样”等，重点是考查考生全面分析问题的能力和对问题思考的深度。
这类题目解答对策是：
先对材料进行分层并概括出每一层的意思，明确它属于哪个问题（即“是什么”），然后结合课本内容回答出“为什么会出现这样的问题”（即“为什么”）“怎样解决这样的问题”（即“怎么做”）。在运用所学知识进行分析时，不要求面面俱到，但一定要充分联系教材，思维要发散，角度要多样。
基本思路：
是什么？为什么？怎么样？以下思路具体怎么展开，应以教材知识为依据，不宜生搬硬套。
① 是什么—－现象+本质（材料说明什么问题）
② 为什么—－原因+意义
③ 怎样做――分清角度；国家、社会、公民、经济活动参与者、青少年……（要点的组织视分值的多少而定）
5.谈作用、影响、意义
意义型的设问有“积极影响”、“经济、政治意义”、“意义”等。
基本思路：
“意义型”主要是针对某一“做法”或某一“事件”有什么意义来设问，回答这种设问的题目时，首先要明确有经济意义、政治意义、社会意义。还有对个人、国家、社会的意义。
答案要点要紧紧结合所学的知识点和题目所提供的材料(抓住材料中的关键词、关键句)，有些题目作答时必须结合党和国家提出的最新精神，及从现实意义角度考虑。这类题目可以套用“有利于……”“体现了……”“是……的需要”“促进……”“推动……”“保护……”等。
6.简要说明……这样做的道理？为什么要样做（说）？（理由）
解题方法：
一般情况下要回答：“这样说”、“这样做”的依据、意义(重要性)、必要性等，有时也要回答不这样做的危害性。在解答中，一般应由近及远、由小到大、由直接到间接、有秩序、有条理地展开说明。
基本思路：
是什么？为什么？（一般答题时侧重于为什么）
①是什么——材料中的具体做法（多用于进行设问转移）
②为什么——原因＋意义或不这样做的危害
7.怎样解决……问题、避免……现象或提出……对策、为……提议？
基本思路：
首先要明确所提建议是为了解决什么问题，然后从以下两个方面去提出合理化的建议。
①分清对象（即给谁提合理化建议，由谁来解决这样的问题）——国家、政府（社会）、青少年（个人）
②怎样解决？——注意建议的角度（如：国家、政府、社会、公搑个人，或政治、经济、文化，或教育、道德、法律等不同方面）和所提建议的可行性。
8.行为评析
基本思路：是什么、为什么、怎么样。
步骤：
1.找准行为
2.行为定性（一般从法和德的角度进行评价定性）
3.寻找依据（不正确行为----违反了什么法律、原则、没有行使哪些权利、履行哪些义务…；正确行为----符合哪些法律、原则、行使哪些权利、履行哪些义务…）
4.后果（正确行为---带来的影响；不正确的行为---危害）
5.应该怎样做
① 单个人物（或一类人物）单一行为评析。
② 单个人物（多种行为）或多个人物（多种行为）评析。
基本思路：侧重是什么、为什么。
步骤：
A、仔细阅读题干，找准、找全行为和人物。
B、针对每种行为进行具体行为定性，说明依据点到为止。
9.青少年应怎么做？
这类题目的设问一般是“作为中学生，面对某某问题你应该怎么办（怎么做），”或“你怎样用实际行动来应对某某问题”或“你打算怎样去做”等。解答此类题目应把握两个方面：
一是在思想上树立什么理想（或观念，或意识或精神）；
二是在行动上具体有哪些做法。
下面为几种常见的模式：
①增强自我保护意识，提高自我保护能力，正确对待父母和学校的教育。
②观念（意识）＋行动（宣传+具体行动）——（一般针对某一领域的建设，如环保、诚信、节约型社会等说明怎样做时，可用此思路）
③树立远大理想，正确树立成才目标，肩负历史使命；努力学习科学文化知识，培养和发扬……精神（艰苦奋斗、创新精神、科学精神等），积极参加实践活动，提高实践能力，增强体质，磨砺意志，将来为……（建设小康社会、建设家乡、现代化建设）贡献自己力量。
▣ 关于核心的说法
1.绿色消费的核心是——可持续性消费。
2.科学发展观的本质和核心是——以人为本。
3.“三个代表”思想的核心是——坚持党的先进性。
4.中华民族精神的核心是——爱国主义。
5.唯物辩证法的实质和核心是——矛盾的观点(也是唯物辩证法的根本观点)
▣ 关于(产生)生存和发展的说法
1.人类社会产生和存在(或说存在和发展)的基础——物质资料的生产方式
2.人类社会生存和发展的基础——文化多样性
▣ 关于关键的说法
1.监督政府权力的行使的关键是——建立健全制约和监督机制，这个机制(一靠民主，二靠法制)
2.人们解决矛盾(问题)的关键——具体问题具体分析。
▣ 关于属性的说法
1.商品的两个基本属性(又叫商品的二因素或二重性)——使用价值和价值。(使用价值可说是商品的自然属性，价值还可以说是商品的本质属性、共有属性、特有属性、社会属性)
2.矛盾的两个基本属性(又叫二重性)——同一性和斗争性。
3.物质的根本属性是——运动(区别物质的唯一特性是客观实在性)。
▣ 关于特点的说法
1.我国社会主义民主的特点——具有广泛性和真实性。
2.中国社会主义民主政治最鲜明的特点——实行人民代表大会制度
3.我国古代科学技术的特点——注重实际运用，具有实用性和整体性。
▣ 关于前提、基础的说法
1.实行对外开放，发展对外经济关系的基础和前提——必须始终坚持独立自主、自力更生的原则。
2.决策机关进行科学决策的重要前提是——拓宽民意反映渠道。
3.公民参与民主决策的前提和基础是——公民享有对涉及公众利益的决策的知情权。
4.我国政党制度的前提是——中国共产党是执政党。
5.文化创新的重要基础——文化多样性。(也是世界文化的基本特征)。
6.人们认识事物的基础——具体问题具体分析
▣ 关于标志的说法
1.社会主义市场经济的基本标志——坚持公有制的主体地位
2.衡量一国经济发展水平的重要标志——国内生产总值即GDP。
3.公民参与国家管理的基础和标志——选举权和被选举权(也可以说是公民基本的民主权利)
4.区别有权威与无权威政府的根本标志是——政府的管理是否被人民自觉地认可和服从。
5.一个国家和民族历史文化成就的重要标志是——文化遗产。
6.一个民族文明程度的重要标志之一——科学技术。(中国古代的科技成就长期处于世界前列。)
7.传媒真正开始面向大众传递信息的标志——印刷媒体的推广。
8.展现中国传统文化的重要标志——传统建筑(也被称为凝固的艺术)
9.人类进入文明时代的标志——文字的发明。(区别：汉字是中华文明的重要标识，汉字和史书典籍是中华文化源远流长的见证。)
▣ 关于实质的说法
1.当今国际竞争的实质是——以经济和科技实力为基础的综合国力的较量。
2.文化发展的实质——就在于文化创新
3.发展的实质——事物的前进和上升，是新事物的产生和旧事物的灭亡。
▣ 关于决定的说法
1.国际关系的决定性因素——国家利益。
2.决定我国奉行独立自主的和平外交政策的是——国家性质和国家利益。
3.辩证法的精神实质——革命的、批判的、创新的。
▣ 关于宗旨的说法
1.人民代表大会制度的宗旨是——人民当家作主。
2.我国政府的工作宗旨——为人民服务。
3.党的宗旨——全心全意为人民服务(这也是政府的宗旨)
4.联合国的宗旨——维护国际和平与安全，促进国际合作与发展。
5.我国外交政策的宗旨——维护我国的独立的主权(这也是我国外交政策的首要目标
▣ 关于本质的说法
1.货币的本质是一般等价物。
2.纸币的本质是价值符号。
3.人民民主专政的本质是——人民当家作主。
▣ 关于灵魂的说法
1.一个国家的生命和灵魂是——主权(还可说是国家统一而不可分割的最高权力)
2.马克思主义活的灵魂——具体问题具体分析。
3.中华民族之魂——中华民族精神(还可说是维系中华种族人民共同生活的精神纽带，支撑中华民族生存、发展的精神支柱，推动中华民族走向繁荣、强大的精神动力)
▣ 关于根本的说法
加快完善社会保障体系是维护劳动者的合法权益,实现社会安定的根本性措施。
▣ 关于主题的说法
1.当今时代的主题——和平与发展。
2.新时期爱国主义的主题——建设中国特色社会主义，拥护祖国统一。
▣ 关于相对绝对、有无条件的说法
1.运动是永恒、绝对、无条件的。
2.矛盾双方的对立是绝对、无条件的。
▣ 关于相对、具体、有条件的
1.爱国主义不是抽象的，而是具体的。
2.静止是暂时、相对、有条件的。
3.矛盾双方的统一是相对、有条件的(包括矛盾双方的相互依存和相互转化，都是相对、有条件的)
4.真理是相对的、有条件的。
▣ 关于“三个代表”的说法
1.如何贯彻三个代表思想：关键是与时俱进。核心保持党的先进性。本质立党为公，执政为民。
2.始终做到“三个代表”——是中国共产党的立党之本、执政之基、力量之源。
▣ 关于出发的说法
1.实践“三个代表”重要思想，一切工作的出发点和落脚点是——最广大人民的根本利益。
2.唯物主义世界观要求我们必须做到——一切从实际出发(不能把意识性的东西做为出发点，如真理、科学理论、马克思主义、邓小平思想、三个代表思想等)
▣ 关于精神火炬的说法
1.民族精神的火炬——传统文艺(或说文学艺术)
2.中华民族永远的精神火炬——中华民族精神。
▣ 关于原则的说法
1.我国政府工作的基本原则——对人民负责。
2.我国人民代表大会制度的组织和活动的原则(最重要特点)——民主集中制。
3.处理民族关系的基本原则——民族平等、民族团结和各民族共同繁荣三原则。(注意区分民族区域自治是基本的民族政策，是基本的政治制度。)
4.发展为人民大众所喜闻乐见的文化必须遵循的原则——弘扬主旋律，提倡多样化。
▣ 关于方针的说法
发展为人民大众所喜闻乐见的文化要坚持的方针——百花齐放、百家争鸣。
▣ 关于治本之策的说法
规范市场秩序的治本之策——在全社会形成以道德为支撑，以法律为保障的社会信用制度
▣ 关于战略的说法
我国全面提高对外开放水平的基本战略——坚持“引进来”与“走出去”相结合。
全面实施科教兴国战略
▣ 关于战略的说法
我国全面提高对外开放水平的基本战略——坚持“引进来”与“走出去”相结合。
全面实施科教兴国战略
▣ 关于政治制度的说法
1.我国的根本政治制度是——人民代表大会制度(又称“政体”)
2.我国的基本政治制度是——中国共产党领导的多党合作和政治协商制度(我国政党制度)和民族区域自治制度(也是解决民族问题的基本政策)
▣ 关于基本要求的说法
1.科学发展观的基本要求——全面协调可持续发展
2.我国政府坚持对人民负责的要求：
(1)坚持为人民服务的工作态度
(2)树立求真务实的工作作风
(3)坚持从群众中来到群众中去的工作方法
3.贯彻依法治国方略、提高行政管理水平的基本要求是——依法行政
关于集中表现的说法：
4.人类社会的物质性集中表现在——物质资料生产方式的物质性上
▣ 关于基本国策、(政策)的说法
1.促进社会统一的基本国策——一国两制
2.我国的基本民族政策——民族区域自治
3.我国的基本宗教政策——宗教信仰自由
4.我国的外交政策——独立自主的和平外交政策
5.经济全球化背景下我国促进国民经济发展的基本国策——对外开放
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