“整本书阅读”到底怎么读？迎泽区第二实验小学语文教师与名家共享教研成果
秋意渐浓风微凉，时光恰好正当时。在这个积蓄与勃发的季节里，中国教师报课改中国行（太原迎泽）公益师训会暨太原市迎泽区整本书阅读教学专题研讨活动于10月10日开幕。为进一步贯彻落实义务教育新课标，探寻方法策略，凝聚教研智慧，太原市迎泽区第二实验小学36位语文老师汇集在三楼会议室与名家共享教研成果，享受了一场知识与创意的盛宴。此次活动分为开幕式、展示课和专家讲座三个部分组成。整本书阅读展示课分为导读课、推进课、分享课三种课型。以项目式学习为特色，将布置“久仰了，中国神话故事”展览这一驱动性任务贯穿整个过程。
太原市第三实验小学的吴海燕老师带来的是导读课。在本节课，吴老师带领学生阅读了神奇之物“天梯”的神话《伏羲攀登》，并揭示了本次布置神话展览的任务，感受神话的神奇。
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阅读推进课授课的教师是太原市迎泽区教研科研中心教研员洛晶。洛老师设计三个循序渐进的阶梯，分别是第一关阅读新手，根据线索猜神话故事；第二关阅读能手，给老师们讲讲喜爱的神话故事；第三关阅读高手，寻找故事中的关联，进行深入阅读。两节课都充分利用AI信息技术，充分实现了学科的融合，打开了另一扇窗。
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太原市迎泽区双西教育集团万科仁杰小学殷改叶老师呈现的是分享课。在课堂上，学生分享了阅读感受以及布展理念，看到了学生用绚丽的色彩和生动的图画描绘出神话中的人物和场景，如女娲补天的壮丽、后羿射日的英勇。这些作品不仅展现了学生们的绘画技巧，更体现了他们对神话故事的深刻感悟。
程惠萍主任做了名为《整本书阅读教学建议》的专家讲座。程主任从为什么读、怎么读 、收获三个方面构成。解读了整个活动的设计思路，强调不要用战术上的勤奋掩盖战略上的懒惰。
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知之愈明，则行之愈笃。本次整本书阅读的展示，将为各校在整本书教学领域注入新的灵感与思考，同时该校也将以此为契机，继续深化整本书阅读课程的发展，致力于构建浓厚的阅读氛围，养成良好的阅读习惯，坚信，只要用心去做、去教、去引导，整本书阅读一定会为学生成长铺上精神底色。一起继续探索整本书阅读教学的美好，让阅读丰盈师生们的生活，让灵魂在书香中变得饱满！
（网易山西 张敏 通讯员 杨洋 助编 郝潇潇）
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