2018年上半年教师资格证考试《高中生物》考试真题答案解析
点击这里，查看答案及解析 一、单项选择题。本大题共25小题，每小题2分1红豆杉因其种子成熟时假种皮呈红色而得名。从分类学上看，红豆杉属于（）。A、被子植物B、裸子植物C、蕨类植物D、苔藓植物2关于鸟类适应飞行生活特征的叙述，不正确的是（）。A、开放式骨盆，产羊膜卵B、骨轻便、坚固，有些骨中空C、胸骨上有龙骨突，胸肌发达D、体表覆盖羽毛，身体呈流线型3“须臾十来往，犹恐巢中饥。辛勤三十日，母瘦雏渐肥”“几处早莺争暖树，谁家 新燕啄春泥”和“孔雀开屏”所描述的动物行为分别是（）。A、防御行为、筑巢行为、攻击行为B、防御行为、求偶行为、攻击行为C、育雏行为、防御行为、求偶行为D、育雏行为、筑巢行为、求偶行为4关于蛋白质的叙述，正确的是（）。A、蛋白质均可与双缩脲试剂发生紫色反应B、蛋白质的合成均需 mRNA与tRNA提供模板C、蛋白质均含有一个氨基、一个羧基和多个肽键D、蛋白质的合成与加工均需核糖体、内质网和高尔基体参与5关于物质进出细胞的叙述，正确的是（）。A、大分子有机物需要通过载体蛋白的转运才能进出细胞B、大多数离子在逆浓度梯度下进出细胞不需要消耗能量C、葡萄糖分子在顺浓度梯度下可以通过协助扩散进出细胞D、水分子进出细胞的速率与细胞内外溶液浓度的差值无关6 图1是在有酶催化和无酶催化条件下某化学反应过程的能量变化示意图，有关叙述正确的是（）。A、曲线A表示有酶催化的化学反应B、E表示酶降低的化学反应的活化能C、该化学反应常常伴随着ATP的合成D、该结果表明酶的催化作用具有专一性7关于真核细胞有氧呼吸和无氧呼吸的比较，不正确的是（）。A、葡萄糖分解为丙酮酸的过程不同B、丙酮酸氧化分解的途径和场所不同C、还原型辅酶Ⅰ消耗的途径和场所不同D、相同质量的葡萄糖氧化分解生成ATP的量不同8蓝藻细胞内不能进行的生命活动是（）。A、的氧化 B、染色体变异C、的固定D、DNA的复制 9关于植物激素或植物生长调节剂应用的叙述，不正确的是（）。A、用乙烯利处理凤梨促进果实成熟B、用细胞分裂素处理水稻幼苗促进细胞分裂C、用赤霉素处理大麦种子诱导α–淀粉酶产生D、用萘乙酸处理二倍体西瓜幼苗得到多倍体西瓜10下列有关信息传递的叙述，不正确的是（）。A、内分泌细胞可通过激素将信息传递给靶细胞B、高等植物细胞之间可通过胞间连丝传递信息C、遗传信息可从DNA流向RNA再流向蛋白质D、生态系统中信息是沿食物链从低营养级传递至高营养级11关于制作果酒、果醋、腐乳和泡菜所利用菌种的叙述，正确的是（）。A、制作果酒和泡菜用到的菌种都是细菌B、制作腐乳和泡菜用到的菌种都是真菌C、制作果醋和泡菜 用到的菌种都是细菌D、制作果醋和腐乳用到的菌种都是真菌12图2是棉田中棉蚜及其天敌瓢虫的种群数量变化曲线图，下列叙述不正确的是（）。
A、该棉田中瓢虫种群的环境容纳量为800头/百株B、棉蚜活动能力较弱，可以采用样方法调查棉蚜的种群密度C、棉蚜与瓢虫的种群数量变化反映群落内部存在负反馈调节D、由于瓢虫数量上升具有滞后性，棉蚜发生初期应及时人工防治13山坡上的丛林因山崩全部毁坏，一段时间后，经历草本、灌木和乔木等阶段逐步发育出一片森林。下列叙述正确的是（）。A、该山坡发生的演替类型是初生演替B、竞争不会改变不同阶段的优势物种C、森林阶段相对稳定，群落不再发生演替D、上述演替过程中群落垂直结构变得复杂14造血干细胞可以形成红细胞、白细胞等血细胞。下列叙述正确的是（）。A、造血干细胞和白细胞表达的遗传信息存在差异B、造血干细胞形成不同类型血细胞的过程一般是可逆的C、人体成熟的红细胞和白细胞理论上都具有细胞的全能性D、红细胞因细胞衰老导致细胞核逐渐退化并从细胞中排出15静息电位的形成和兴奋的产生，均是以细胞膜两侧离子的不均匀分布为基础。将神经细胞浸浴在无N的等渗溶液中，则该神经细胞（）。A、表现为外负内正的静息电位，刺激后可产生兴奋B、表现为外负内正的静息电位，刺激后不产生兴奋C、表现为外正内负的静息电位，刺激后可产生兴奋D、表现为外正内负的静息电位，刺激后不产生兴奋16红绿色盲为伴X染色体隐性遗传病，一个家庭中父母色觉正常，生了一个性染色体为XXY的孩子。
不考虑基因突变，下列叙述正确的是（）。A、若孩子患红绿色盲，则出现异常的配子不会来自父亲B、若孩子患红绿色盲，则出现异常的配子不会来自母亲C、若孩子不患红绿色盲，则出现异常的配子不会来自父亲D、若孩子不患红绿色盲，则出现异常的配子不会来自母亲17编码CFTR蛋白基因的模板链上缺失AAA或AAG三个碱基，导致CFTR蛋白缺少一个苯丙氨酸，引发囊性纤维病。下列叙述不正确的是（）。A、与苯丙氨酸对应的密码子为TTT或TTCB、编码CFTR蛋白基因中发生碱基缺失属于基因突变C、细胞中合成CFTR蛋白需要 tRNA、mRNA和rRNA参与D、CFTR蛋白基因缺失碱基后转录形成的mRNA中嘧啶比例降低18图3表示同一生物体内不同时期的细胞分裂图，相关叙述不正确的是（）。A、细胞②正在发生等位基因的分离B、细胞①和细胞③处于有丝分裂过程中C、细胞③和细胞④所示过程不可能发生在同一器官中D、细胞③中染色体、染色单体、DNA数量之比为1∶2∶219下列观点不符合现代生物进化理论的是（）。A、共同进化导致生物多样性的形成B、基因频率的改变标志着新物种的产生C、外来物种入侵能改变生物进化的速率和方向D、地理隔离阻碍了不同种群间基因的自由交流20图4是4个DNA分子的末端示意图，由同一限制性核酸内切酶切出来的一组黏性末端是（）。
A、①②B、②④C、③④D、②③21教师鼓励学生相互交换资源，并和组内同伴进行讨论。该教师运用的教学策略是（）。A、概念图B、合作学习C、STS教育D、探究式学习22针对教师提出的“双链DNA中G—C含量越高，DNA的热稳定性越强”，有学生提出了疑问：“为什么？难道A—T含量高，DNA的热稳定性就不强了吗？”这种疑问主要反映了学生具有的能力是（）。A、获取新知识的能力B、交流和合作的能力C、批判性思维的能力D、处理科学信息的能力23在“细胞中的无机物”教学中，某教师制订的教学目标属于能力目标的是（）。A、制作“自由水和结合水相互转化”的物理模型B、探究“为什么要节约用水”，养成节约用水的好习惯C、阅读“西瓜中的水”相关资料，归纳出水的功能特点D、分析“细胞中各种化合物所占比例”的图表数据，得出水的含量特征24在“DNA是主要的遗传物质”一节的教学中，教师提出问题：“遗传物质能够控制生物性状，而性状是通过蛋白质来体现的，遗传物质与蛋白质的关系是什么？”此提问属于（）。A、知识性提问B、评价性提问C、应用性提问D、分析性提问25在“探究影响酶活性的因素”教学中，教师尽量避免对学生的实验设计进行直接评判，而是组织学生讨论实验设计方案。
这样教学的优点有（）。 ①节省教学时间 ②促进学生思考 ③建立宽松氛围 ④简化教学过程 ⑤利于过程性评价 ⑥利于树立教师权威 A、①②④B、②③⑤C、②④⑥D、④⑤⑥二、。本大题共2小题，每小题15分（一）研究小组将某绿色植物置于密闭玻璃容器内，在适宜条件下，经黑暗和光照处理，测量容器内量的变化，结果如图5所示。26问题： （1）黑暗处理过程中，叶肉细胞可吸收容器中的，在 （填部位）上与 （填物质）结合生成水，同时释放出大量能量。（6分） （2）光照处理后，容器内含量发生变化，细胞内的物质含量也发生变化。与 B点相比，C点叶肉细胞内物质的合成速率 （填“上升”“下降”或“不变”），其根本原因是 。（6分） （3）随光照时间的延长，到达C点以后，容器内总量将不再发生改变，其原因是。 （3分）（二）野生型果蝇的眼色有红色、紫色和白色，其遗传受两对等位基因A、a和B、b控制。当个体同时含有显性基因A和B时，表现为紫眼；当个体不含A基因时，表现为白眼；其他类型表现为红眼。现有两个纯合品系杂交，结果如图6。27问题： （1）上述实验结果表明，野生型果蝇的眼色的遗传 （填“遵循”或“不遵循”）基因的自由组合定律；等位基因A、a 位于 （填“常”或“X”）染色体上。
（6分） （2）亲本白眼雄果蝇的基因型为 。（3分） （3）某小组以上述实验中果蝇为实验材料，尝试选择不同眼色的果蝇进行杂交，使 杂交后代中白眼果蝇只在雄性个体中出现。该小组实验 (填“能”或“不能”) 成功，理由是 。（6分） 三、材料分析题。本大题共2小题，每小题20分（三）材料：28问题： （1）分析该教师结束本节课的特点。（8分） （2）结合材料分析教学语言的使用应注意的问题。（12分）（四）材料：29问题： （1）分析该模拟实验教学存在的问题。（8分） （2）分析模拟实验教学中教师应注意的事项。（12分）四、教学设计题。本大题共1小题，共30分（五）某版本高中生物教材“通过神经系统的调节”一节，“神经调节的结构基础和反射”的部分内容如下。30要求： （1）设计基于学生活动的“反射”概念的教学过程。（20分） （2）根据教学内容，设计本节内容的概念图。（10分）, 打开手机微信，扫一扫下方二维码，关注微信公众号：萌面人APP本公众号可查看各种公考真题答案及解析包含如下公考题库：行测题库 行测题库行测题库行测题库行测题库军队文职人员招聘试题题库事业单位-公共基础知识题库事业单位-职业能力测试题库事业单位-职业能力测试题库事业单位面试题库三支一扶招聘题库教师资格考试题库教师招聘题库特岗教师招聘题库软考题库司法考试题库点击这里，可查看公众号功能介绍
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