初中历史教学常规基本规范标准
初中历史教学常规基本规范标准 一、 认真备课 认真备课是上好课的基础和先决条件。 提高历史课堂教学效益， 必须从改进备课入手。（ 一） 教师备课规范 1. 认真学习历史学科课程标准， 通研初中历史教材及教参。（1） 深入学习历史学科课程标准， 明确初中历史教学的基本理念、 课程目标、 课程内容和实施建议。（2）认真研读、 分析教材及教参， 领会教材编写意图， 把握知识传授的 “度”，明确教学任务与目标。2. 备教学目标教学目标要从知识、 能力、 情感态度与价值观三维一体设置， 要明确、 恰当、 具体； 要突显重要概念的学习。3. 备教学重点和难点：（1） 重点： 要从历史学的基本理论、 基本概念、 基本规律、 基本方法等方面挖掘。（2） 难点： 要结合教材的内容， 是学生理解、 掌握、 应用有一定困难的知识。4. 备教法和学法： 倡导探究性学习， 体现教学互动。5. 备教师活动与学生活动。 正确使用教学参考资料， 准确把握教材， 科学、合理地设计教师活动与学生活动； 突出学生为主体， 教师为主导， 练习为主线，有效引导学生学习知识、 体验过程、 掌握方法、 培养能力。6. 备练习。认真设计课堂练习， 练习要起到以下作用：（1） 巩固学生所获得的知识。（2） 了解学生掌握知识的正误。（3） 教师检查自己的教学效果。7. 备板书。 精心设计板书， 形成知识的整体性、 系统性。8. 课前准备好各种教学辅助手段， 如视频、 图片、 挂图及电化教学资料等。要提前备妥， 并做到熟练地操作准确恰当地使用。9. 做到超前备课。 备课要做到一课一教案， 教案环节要全面准确。 超前一周 备好课， 坚决杜绝不备课上课的现象。10. 根据历史学课程标准要求， 立足学生实际， 任课教师应于开学上课前制定出所任年级历史学科教学工作计划。 内容主要包括： ①学生情况分析②教材分析③学期教学目标④教学重点、 难点⑤教学进度⑥改进教学的主要措施。（二） 备课的管理 1． 加强学期教学计划调控。 教师学期教学计划一式两份， 一份交教研组或教导处审核， 另一份自己用以控制教学进度。原则上同年段教学进度要基本一致。教师必须认真执行学期教学计划， 实际教学进度与教学计划的误差 （提前或落后）一般不超过一周。2． 认真组织集体备课活动。 集体备课应做到“五定一交流”， 即定时间、 定地点、 定内容、 定主讲、 定作业量、 交流教学体会。
集体备课可按章节有计划进行， 也可按不同课型进行， 也可以同课异构或一课多上的课例研究。 每次集体备课活动要有记录。 要体现在自主备课基础上， 努力发挥教师团队协作的精神与作用。3.建议把集体备课作为校本教研活动的重要内容。 每周至少要进行一次，集体备课采取个人备课与集体讨论相结合的方式， 但应以个人思考为基础， 不可照搬照抄他人教案， 不能以课件代替教案。4． 积极实施推门听课制度。 听课是检查评价备课情况的有效方式， 学校要“从上课看备课， 以听课促备课”。校长、 教导主任、 教研组长每周推门听课分
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