科学引领发展，实验探索未来——青岛市初中物理研讨会在山东省青岛第五十九中学举行
2024年9月11日，以“新课标下的新授课案例教学研讨”为主题的青岛市初中物理教学研讨会在山东省青岛第五十九中学顺利召开。各区市教研员以及骨干教师代表参加了会议，本次会议由市南区初中物理教研员陈翠玉老师主持。http://kuailexuexi.net/data/attachment/forum/20241013/1728766386912_0.png
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环节一:典型经验交流
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青岛西海岸新区第六初级中学的崔霞老师进行题为《在物理教学实践中提升实验教学创新能力》的青岛市经验交流。实验教学肩负着培养创新人才的任务，崔老师通过创新演示实验、开展家庭小实验、充分利用课堂培养创造品格等方式来提高学生的创新素养。她以自身的教学实践，为我们在日常课堂中进行创新素养的培育提供了经验，也让我们意识到创新能力的培养需要不断探索。
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市南区初中物理教研员陈翠玉老师进行题为《从实验数据的真实性与合理性看物理实验探究》的青岛市经验交流。陈老师以新课标中要求的实验为例，展示了如何在课堂教学和实验操作中进行数据真实性的检验，并对如何提高学生判断信息有效性、客观性的意识给出了建议。
环节二：公开课展示
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山东省青岛第五十九中学的王冬梅老师展示了青岛市公开课《热机》。整节课采用青岛市初中物理“四层五环节教学模式体系”，以项目式教学的模式展开。王老师通过直观的演示实验，清晰地展示了热机的基本原理。自制教具是本节课的一大亮点，王老师制作的内燃机模型，激发了学生学习物理的兴趣和好奇心。王老师的课堂气氛活跃，学生们积极讨论，在轻松愉悦的氛围中掌握了复杂的物理知识。
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青岛西海岸中学的薛建军老师展示了青岛市公开课《温度》。整节课采用“四层五环节教学模式体系”，通过“整-分-合-补-测”五环节教学模式+“小循环多反馈”模式搭建各阶段教学框架。薛老师以水的旅行开始，带领同学们了解物质的形态和变化，以知识框架的形式点明了热学的关键物理量——温度。通过创设情境，以问题串的形式引领学生不断思考。通过展示自制温度计模型，引导学生小组合作，改进温度计并学会测量温度。薛老师重视物理与生活实际的联系，努力提高学生的科学素养。
环节三：互动点评
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即墨区的郭宗宝老师和崂山区的王菲菲老师分别对两节课进行点评，并提出了改进建议。郭老师认为《热机》这节课在教学方法上有很多可取之处，特别是通过自制热机模型来解决教学中的难点；同时建议演示实验不要提前揭秘和增加课堂检测。王老师认为《温度》这节课具有实用性和趣味性，重视分组实验和展示交流，体现了学生为主体的教学理念；同时建议适当增加温度计的使用时间。
环节四：总结交流
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尉良老师认为本次经验交流和公开课是以新课标为引领、以新教材为依托的典型范例。他们既传承了物理学科优秀的教学模式，又赋予了新授课新的内涵。在新课标的实施过程中，实验教学不仅能够激发学生的学习兴趣，还能提高学生的科学素养和创新能力。老师们应该不断探索和创新实验教学，努力提高自己的教学水平，从而更好地落实新课标。
本次研讨会为老师们在新课标、新教材下的新授课提供了学习范例，也进一步提高了老师们对实验教学重要性的认识。相信在新学期，全体初中物理教师会在新课标的指导下，认真研究新教材，不断完善优化课堂，提升物理教学质量。
《往期教研信息》
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