小学语文四大要素
小学语文四大要素如下一、小学语文四大要素
语言建构与运用：这是学习语文的基础，涵盖了语言的理解、应用和创造性表达。
思维发展与提升：它强调了学生在学习过程中思维的拓展和深度思考的能力。
审美鉴赏与创造：这部分着重于学生对文学作品的美感体验和对艺术创作的热情。
文化传承与理解：帮助学生理解和接纳不同文化的多样性和丰富性，同时了解文化的来源，以及我们应该如何去保护与传承传统文化。
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二、语文
语文是一个多义词，通常作为语言文字、语言文学、语言文化的简称，其本义为“语言文字”。
语文课一般被认为是语言和文化的综合科。语言和文章、语言知识和文化知识的简约式统称等都离不开它。也可以说，语文是运用语言规律与特定语言词汇所形成的书面的或口语的言语作品及这个形成过程的总和。
语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。具有工具性与人文性的统一特点。《语文》也是中国的学校等教育机构开设的一门主要学科。
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语文学是偏重从文献角度研究语言和文字的学科总称，一般包括文字学、训诂学、音韵学、校勘学等。中国由于古代文献丰富，文字比较特殊，语文比较发达，广义的语文也应该包括语言学，也就是语言学和文字学的总称，但由于国际学术分科中语言学是一大类，所以反而是语文学从属于语言学，成为语言学的一个分支。
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