浅议高中历史学习心得.doc
浅述高中历史学习心得历史是门严肃学问,严肃得甚至近乎枯燥,所以大家都不愿意去学。但是我对历史却似乎有着无穷兴趣,从来不会把它当作负担或累赘,反而越学越想学,许多别人很头疼知识点,对我而言,都是在不经意之间就掌握了。其实我“诀窍”,就是用自己喜欢方式,把历史趣味化。首先,我总乐意把自己“代入”历史。历史是人历史,是我们先辈生活。我会把自己想象成当时一位著名历史人物,来理解历史事件发展经过与结果。比如,有时,我把自己变成一方诸侯,在乱世中求生存,在面临乱世纷争时,尽自己才能来使自己强大;有时,我把自己想象成一位雄才伟略君主,想办法在当时背景下如何使自己在治世上大放异彩。我习惯在每天散步或出行时候,一边走一边把所学到知识“运用”到自己“治世”方针中,就仿佛在脑海里自编自演了一部《三国演义》。这样,历史成了我“工具”,我自然就越用越熟了。现实与历史有着千丝万缕联系,联系现实来学习可以更深入地了解历史事件影响与意义。因此,我经常从现实出发,采用假设法来学习历史。我常常想:“如果没有发生这件事,我们现在会怎样?”比如,“如果没有鸦片战争会怎么样?”也许,没有鸦片战争,我们就不会流失那么多金银,沦丧那么多领土,也就不会遭受那么多苦难;可同样,也许我们就不会有轿车,不会有楼房,没有民主共与国。有时候随着知识进一步深化,我会不断发现自己以前假设存在缺陷,或是这个假设就不应该存在。比如,我当时这个鸦片战争假设,现在想来,问题就很多。但在刚接触一个新知识时,正反面都考虑进去,有益于我把历史学得更全面更透彻。对于那些无法按照逻辑记忆,如时间、地点之类知识点,我习惯把它们写成一张张纸条,贴在镜子上,桌子上或者杯子上,这样就不需死记硬背,每天早晨起来就有意无意看一眼,几天之后,不知不觉中就已经记得很牢固了。如果把高中历史学习比作高楼大厦话,那么对教材熟悉掌握则犹如根基。在课堂上历史老师经常对我们说,要学好历史,一定得把课本看“厚”。当时不懂,后来方才明白:书看得多了,自然就厚了。或许有人不以为然:把课本掌握了就能把历史学好了?当然不是,但要学好历史,课本是非得熟悉掌握不可,这样方能融会贯通,为我所用。如何看课本呢,会看与不会看不一样,结果也就相差甚远。我想在看书时一定要多思考,多比较,多总结,这样就会多收获。基于此,我在学习历史时总结了几点方法,供大家参考一下。一、“坐标式”与具体事件这是针对某一具体事件或专题而使用方法。以坐标原点为一历史事件,以坐标纵轴来表示此事件发生前因与后果,以坐标横轴来表示此事件发生过程中所涉及各色人物之态度观点及行为等,以这样直观方式把某一历史事件方方面面全都考虑进来,有助于我们对此事件有一个清晰认识。
比如我们在学习“洋务运动”这一节中,剖析洋务运动出现原因以及它给中国社会带来影响,在这场运动中,洋务派、顽固派最高当权者各持何态度又各自采取了什么行动。采取这样方法来学习,有利于我们理清思路,把握重点。二、“提纲式”与总体复习我在临近考试复习历史时往往采用这种最常用也是最有效复习方法。这要求学生在熟练掌握教材前提下,以列提纲形式把教材知识内容重现出来,实际上说白了就是能把教材目录默写出来。可不要小看这一点,它可以帮你以快速时间把课本从头到尾复习一遍,当然在画这种知识结构图时要尽量多地回想具体细节与思考前后之间内在联系。大家在学习累时候,不妨这样在纸上画
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