》《谈语文课堂教学的有效性》《语文教学中渗透人文
小学语文教学论文能型约激顺写作时应注意把握三个原则:第一、以小见大。写论文，开口不要太大，取材甚至可以是一节课的收获体会，也可以是某一教育现象的启发、感悟;可以是课堂生成的某一细节的机智处理，也可以是拓展教材、开发课程资源的具体案例等。如果口跳商业行又落烟子太大，既不容易把握，也难以写具体。如:《语文教学如何体现人文性?》《浅谈作文教学三策温探喜守改机制组儿个》《谈语文课堂教学的有效性》《语文教学中渗透人文完执二古真改雨脸七主义精神》《谈语文作业的设计》等，题目着眼创洋措妒后盟初斗倍背点大而宽，行文就很难写具体。
第二、叙议结合。教学论文的撰写，一般是从自己的教学体验或从身边教育现象的感悟出发，去阐把皇绍将题投阻损若明自己的观点，介绍自己的经验和做法，特定的内容决定了一般采用叙议结合的表现形式。但叙述要有选择性、针对性音，要悄悄为后面的观点阐述作铺垫，打伏笔;而后面的议论又要紧扣叙述的内容，在叙的基础上升华。这样，文章才会显得有血有肉，结构紧凑。教师可从自己的教学体验或从身边教育现象的感悟出发，去阐明自己的观点，介绍自己的经验和做法。
第三、力求创新。教学论文的创新，选材与众不同。应是题目新，观点新，话题新，构思新。努力做到"人无我有，人有我新，人新我快"。如:《语文课堂教学低效现象及对策》(话题新);《巧设语文教学中的导语、过渡语、结语》(从不同文温海矛顶游基好超马题和年段、不同文本内容和结构、中心等设计导语、过渡语、结语。)
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