(精讲册) 第1部分 第7单元 第2讲 生物的遗传与变异(教学设计)2024年广西中考生物提优方案.docx
( ( 精讲册 ) 第 第 1 1 部分第 第 7 7 单元第 第 2 2 讲生物的遗传与变异( ( 教学设计4 )2024 年广西中考生物提优方案课题： 科目：班级：课时：计划 1 1 课时教师： 单位：一、 教材分析 《精讲册》第 1 部分第 7 单元第 2 讲《生物的遗传与变异》针对 2024 年广西中考生物提优方案，本讲主要围绕生物学中的遗传与变异两大基本概念进行讲解。教材内容详细介绍了遗传的基本规律、基因的概念及其在遗传中的作用，以及变异的类型和原因。本讲旨在帮助学生掌握遗传与变异的基本原理，提高学生分析问题和解决问题的能力，为中考生物考试做好充分准备。 二、 核心素养目标 培养学生对生物学现象的好奇心和探究精神，提升学生运用生物学知识解释自然现象的能力。通过本讲学习，学生能够理解遗传与变异的基本原理，培养科学思维和科学探究的素养，以及运用科学方法解决实际问题的能力。同时，增强学生对生命现象的尊重和责任感，形成正确的生命观念和价值观。 三、 学习者分析 1. 学生已经掌握了基本的生物学概念，如细胞结构、生物分类等，对遗传与变异有一定的了解，但尚未系统学习其详细原理和规律。 2. 学生对生命现象充满好奇心，对遗传现象如家族特征、基因改造等话题表现出浓厚兴趣。学生的能力参差不齐，部分学生具有较强的逻辑思维和分析能力，而部分学生可能需要更多实践和直观教学来理解抽象概念。学习风格上，学生偏好通过案例学习、小组讨论和实验操作来加深理解。 3. 学生可能遇到的困难和挑战包括对遗传规律的抽象理解、对基因和染色体概念的区别和联系、对变异类型和原因的区分等。此外，学生可能缺乏将理论知识应用于实际问题的能力，需要通过实例分析和实验探究来加强理解和应用。 四、 教学资源准备 1. 教材：提前发放《精讲册》第 1 部分第 7 单元第 2 讲《生物的遗传与变异》教材，确保每位学生都有学习资料。 2. 辅助材料：准备与遗传变异相关的图片、图表以及教学视频，以帮助学生形象理解遗传规律和变异类型。 3. 实验器材：若安排实验，提前检查显微镜、染色体模型、遗传交叉图表等实验器材，确保其完整性和安全性。 4. 教室布置：将教室分为小组讨论区，便于学生交流合作，同时设置实验操作台，为实验环节创造良好环境。 五、 教学流程
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