高中生物2000问——影响种群的数量变化的因素的15条
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用前必看--编写理念
1. 本书根据《中国高考评价体系》、《普通高中生物学课程标准》、《人教版高中生物教材》编写而成。
2.《中国高考评价体系》指出高考的考察的内容为：核心价值、学科素养、关键能力、必备知识。高考的考察要求是：基础性、综合性、应用性、创新性。
3.《普通高中生物学课程标准》指出从生命观念、科学探究和社会责任等方面发展学科核心素养。设计和实施追求“少而精”的原则，精简容量、突出重点。
4. 基于当今高考形式的改变，本书以教材内容为必备知识，以高考真题和教材课后习题发展学科科学素养。
5. 本书内容拒绝漫无目的无效拓展，所选内容均来自《人教版高中生物教材》、《全国历年高考真题》。加粗划线内容要求准确记忆。仅加粗内容要求理解记忆。其他内容要求情感认同。
6. 高中生物学内容较多、纷繁复杂。本书分册编辑共计约2000条，故起名《高中生物2000问》。
7. 因编者能力有限，且为初稿，有错误之处还请批评指正。反馈问题微信联系小编：
少占老师有话说：
1.学习观念转变：什么样的人在高中能学习好。主动学习的人。比如选班长，他有没有才华，有没有能力并不重要，想干，愿意干，才是最重要的。比如地面上有垃圾，及时作为班长给班委和值日生沟通或自己捡起来都可以。而不是推卸或不作为。学习亦是如此，有目标，想学，想干，你就会像一只饿狼捕杀猎物一样，不知疲惫，生命中只剩下学习与休息。当然这里的学不是死学，不是7点到校，10点放学，不是课听完了，作业写完了，错题订正完了，老师交代都干完了。成绩没出来，不能怪我喽。不怪你怪谁。大学不会因为你听了几万节课，做了几万道题而录取你。高中要主动学习，会学习。要有我来学校是学知识的，不是来写作业的魄力。一天下来三省我身，有收获否。
2.学习方法转变：乱花丛中过，片叶不沾身。花呢？--在心中
（1）老师上课讲的内容几个方面，几点开卷能够复述给同桌听。老师讲的具体知识点闭卷要理解记忆。
（2）对应的试题（辅导资料、周测、月考、期中、期末、高考题等等）凡刷题不能贪图快速完成作业，应逐字逐句阅读，发现自己不清楚的知识标号 1、2、3。独立思考、查阅资料。养成独立发现问题，解决一部分问题的能力。
（3）对发现解决的问题有计划、有规律的复习。
3.忠告：学习不能贪多求快，唯有坚持，每天进步一点点，日积月累方可大有进步。
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