太原高中生物学习技巧
http://kuailexuexi.net/data/attachment/forum/20241102/1730511814590_0.gif太原高中生物学习技巧：生物一直是高中生心中的痛。高中生物比初中生物难很多，而且和知识息息相关。学好知识在学习生物学的路上必然是很难的，所以学好生物学一定要有技能。下边就来看下高中生物的学习技巧吧。
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1.适当运用分析综合方法。
很多学生误以为初中生物学习基础扎实，就可以轻松上高中所有课程。事实上，情况并非如此。高中知识比较复杂。学生逐渐分析如何使用。以及他们学习和日常生活中的包容性方法。因为分析是一种将整个知识分解成不同部分进行研究的思维方式，综合是一种将知识的不同部分组合成一个整体进行研究的思维方式，而分析和综合是生物学的学习。两者密切相关，密不可分。如果你分析而不合成，你会听到声音而不看到人。这两种情况都不能帮助学生打下坚实的生物学基础。
2.学习如何使用比较和分类的方法。
俗话说：没有比较，就没有伤害。在生物学的学习中，学生应该学习如何使用比较和分类的方法。比较是一种比较相关信息以确定它们之间的异同的思维方式。学生在生物学习中使用比较法，一方面是为了寻找知识之间的相似之处；另一方面，在寻找事物相似之处的基础上寻找差异。另外，分类法是按照一定的标准对信息进行分类的一种思维方式。生物学习中经常使用两种分类方法：一种是科学分类法，它以科学性为基础，根据生物体的基本特征进行分类；第二种分类方法是实用的，即从实用性出发，根据非必需的生物学特性，对属性进行分类。
3.专注于系统和具体的方法。
如果学生在生物学习过程中不注重系统的、具体的方法，那么随着学习难度的增加，知识就会像散沙一样，毫无规律可言。这些信息点的灵活使用会带来一定的困难。系统化是一种将各种相关信息整合到一定秩序或系统中的思维方式。系统化不仅是知识的分类，而且是知识的系统化排列，形成一个比较完整的系统。在学习生物学的过程中，我们经常会使用写提纲、列出表格解法、画图等方法来系统地整理所学的信息。改革是将理论知识应用于具体的个人情况的思维方式。在生物学研究中，具体化的应用方法有两种：一种是将所学知识应用到生活和生产实践中，对一些生活现象进行分析和解释；另一种是用生活中的一些具体例子来展示生物学的理论知识。
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