新课程背景下的2007年江苏高考历史试卷
新课程背景下的 2007 年江苏高考历史试卷考试研究 廖孝莲约 4820 字 摘 要2007 年的江苏省高考历史试卷稳中求变颇有新意。卷面清新材料生动将情感态度价值观与知识能力考察和过程与方法考察有机结合更好地体现了新课程的基本理念。同时适度地将新课程的内容掺入试卷并在命题技巧上进行了新的尝试为明年的新高考作了探索。 关键词新课程背景 2007 高考 07 年高考是江苏旧高考模式也是旧课程考试的最后一次高考明年将启动的新高考如何进行便成为广大师生热切关注的焦点。在没有完全成功的新的命题模式出台之前在江苏省自主考试不发生改变的前提下如何为明年的高考把脉恐怕主要得参考最近几年尤其是今年的高考试卷。 本文将以 07 年历史试卷的命题分析为基础 为新高考历史考试的复习提供一些思路。 近几年江苏历史试卷给人的印象是坚持稳中求变力求在不让旧高考为新高考作牺牲的前提下为新高考找到合适的命题方向。今年亦是如此整张试卷深深地打上了新课程的痕迹却没有出现让学生摸不着头脑的变化很好地实现了新旧高考的过渡。 一、卷面清新材料生动渗透情感态度价值观 07 年江苏历史试卷给人的第一印象是生动清新图文并茂。全卷共使用图片九幅如果从版面来看的话可以占据整个试卷篇幅的 1/6而且图片的风格多种多样有文物影印图第 2 题 有地图第 4 题 有历史照片第 6、12、27、27 有漫画第 21 题 。虽然多数图片来自教材以外但内容饶有趣味本身就极具观赏性而且除第 2 题以四幅图片作题支外命题者将图片名称或内容坦白告之让学生轻松作答。 其次是文字材料的大量引用 24 道选择题中有 11 题引用原始史料 而且文字生动优美内容充满感情。 如第 1 题的 “水旱从人 不知饥馑 时无荒年 天下谓之天府” 第 3 题的 “江南之为国盛矣”让人对中国古代文明充满自豪第 15 题的“乡愁”勾起学生对台湾的一份深深思念而 18 题的母子对话和 19 题的美国歌曲几乎让人忘记这是一张考卷。 生动的材料不但增加了试卷的可读性、观赏性这实际上也解决了新课程教学考试中的一个难题。曾有论者认为新课标中的情感、态度在闭卷考试中无法检测所以教学中就不需要重视。但这份试卷告诉我们新课标中的情感、态度本身就不是拿来考试的而是拿来体验的。试想如果学生在平时的教学中时时都能面对这样生动活泼的考试试卷历史课会是多么吸引学生呀哪里还会有在历史课做其他作业的情况出现呢 这样生动活泼的题目在江苏最近几年历史试卷中由少到多 这也给我们一个强烈的信号在新高考即将到来的时候历史试卷与新课程要更加合拍就会越来越重视对各种原始史料的运用。
因此对于一线教师的教学来说恐怕应该更多地关注史料教学。丰富的一手史料才是历史知识与能力的源泉也是实现情感体验、价值观培养的基本素材才是实现启发式教学、探究式教学、合作学习等等教学方法的基础。可以说历史教学缺少了史料犹如房屋建筑缺少了砖瓦没有砖瓦何来辉煌 二、巧用新课程内容妙考过程与方法 本次试卷与去年相比与新课程内容的衔接更加巧妙。06 年的试卷选择题的文字与图片基本上出自旧教材仅材 料题引用了新教材有关欧盟的图文资料数量较少问答题则直接套用了新教材的一个专题显得比较生硬。今年与新课程内容结合的题目数量增加到 6 题选择题有 3 题第 2、16、17 题 材料题和问答题中有 3 题第 25、27、28 题 在对新课程内容的考查上也有了更成熟的技巧。以第 25 题为例材料与设问都与新教材必修三第四单元基本一致又与旧教材完全吻合出题者巧妙地选取了两者的结合点出题同时本题又与改革与富民这样的时
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