让精彩导入走进高中政治课堂
课堂教学是一门艺术，特别是中学思想政治课堂教学。而课堂教学导语则是艺术中的艺术。俗话说“：良好的开端是成功的一
半”。每一节课导入的好，能创设良好的教学氛围，激发学生的学
习兴趣，吸引学生的注意力，唤起学生的求知欲，收到事半功倍的
效果，直接影响到课堂的教学效率。那么，怎样设计好一堂政治课
的导入呢？我在教学实践中进行了尝试，总结起来有以下几种：
一、歌曲导入法
歌曲导入具有新颖活泼、渲染气氛的特点，容易使学生产生共
鸣。恰当地运用与教材内容相关的歌曲导入，不仅能够创设愉快
生动的教学情境，调节学生的情绪，而且能够激发学生的兴趣，启
发学生思考。例如，用《从头再来》导入新课“矛盾双方在一定条件
下可以相互转化”和“内外因辩证关系原理”，用《你是一个好人》导
入“人生的真正价值在于对社会的贡献”等。如在讲《政治生活》
处理民族关系的原则：平等、团结、共同繁荣”这一框题时，我用了
宋祖英的“五十六个民族五十六枝花”这首歌导入，效果很好。这
些歌曲学生爱听爱唱，能把书本知识与学生的兴趣爱好紧密结合，
收到良好的教育效果。
二、时政热点导入
时政热点导入是根据教材内容，利用新近发生的国内外重大
事件，激发学生情感和探究欲望的一种导入方法。时政热点导入
具有新鲜、真实等特点，感染力强，容易引起学生的共鸣，会收到先
声夺人的效果。例如我在讲“公司经营成功的主要因素”这一内容
中的企业诚信经营时，利用“三鹿奶粉”和“双汇瘦肉精”事件导入，
既引起了学生的兴趣，又使学生认清了企业是否诚信经营关系到
企业经营成败，收到了较好的教学效果。
三、诗词、警句、俗语、典故等导入
诗词、警句、俗语、典故等语句精炼，语意新颖、言简意赅，寓意
深刻，耐人寻味，形象、生动、逼真，学生也乐于接受。用之导入新
课，能够启迪学生思维，调动学生的学习兴趣。比如，在讲授《运动
是物质的根本属性》一框时，借用诗词“离离原上草，一岁一枯荣
野火烧不尽，春风吹又生”来导入，直接把课题点出；用“射人先射
马，擒贼先擒王”来阐明“要善于抓重点，集中主要力量解决主要矛
盾”的哲理；用“士别三日，即更刮目相待”典故来说明“事物是变化
发展的，要用发展的观点看问题。”既引起了学生的兴趣，又直指
了教学的中心。
四、典型案例导入
在讲新课之前，教师先出示一个与课堂教学相关的案例，然后
以此导入新课。如：在讲《依法维护劳动者权益》这一框题的时候
教师可先出一个相关的典型案例导入。然后老师提出问题和要求
（如：小张的哪些合法权益受到侵害？小张应该怎么办？等），让学
生自学讨论，并要求学生回答并分析这些问题。这样引用案例导
入新框题，可以调动学生积极动脑思维，增加学习兴趣。导入新课
的方法有很多。这里只是列举了思想政治课较为常见的几种导入
方法。俗话说：教无定法,贵在得法。
（作者单位江苏省灌云县杨集中学）
让精彩导入走进高中政治课堂
文/杨兴粉
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