初中语文作文集锦10篇.docx
《初中语文作文集锦10篇.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初中语文作文集锦10篇.docx（3页珍藏版）》请在汇文网上搜索。1、初中语文作文集锦10篇学校语文作文 篇1 一、学校语文作文教学现状 当前，同学写作现状存在不少问题。其中较为突出的：一是同学作文内容贫乏，意义不大。许多同学在对待写作上，主要实行“复制”、“粘贴”的方式，对网上或是作文书上的内容进行“加工”。如此写成的作文注定是一篇“假大空”的文章，缺乏中心思想不说，表达同学真情实感也是虚妄；二是同学写作爱好缺乏。学校生的写作许多都是“被逼无奈”使然，老师若没有布置写作任务，则同学压根就碰都不情愿碰作文。造成这种现象的主要缘由是学校生缺乏写作爱好，正由于缺乏爱好，写作自然而然对他们而言成为一件“苦差事”。因此，写作教学，必需以培育同学的写作爱好为前提，以此促使
2、他们变被动为主动，进而提高他们的作文写作力量；三是同学文字表达力量差。我曾遇到过这样一个同学，平常说话滔滔不绝，但一提笔，就立即变得静默寡言，文章通篇不顺，错句、乱句怪相横生。究其真正缘由，主要是其平常阅读量小，语言学问积累少，写作力量熬炼缺乏，由此造成文章空洞、错句横生。 二、学校语文教学策略 那么，针对当前学校作文教学中存在的问题，如何有效解决呢？我认为可以从以下四个方面入手。 一激发同学写作爱好 爱好是学好学校作文写作的基本前提。老师在进行作文教学过程中，肯定要留意培育同学写作爱好，让同学在写作中变得充实，获得欢乐。在培育同学写作爱好的这一过程中，切勿操之过急，应当循序渐进，先从同学感爱
3、好的话题入手，比方布置一些关于自己的抱负，自己的家人，以及其他与自身生活息息相关的写作任务，借此消退同学写作心理压力，调动同学写作主动性，逐步激发同学的写作爱好。 二发挥老师引导作用 作文教学必不行少地需要老师的有效引导。对于学校生，尤其是低班级同学而言，老师就是作文写作的引路人，他们所能猎取的关于写作的一些基础学问和技巧基本都来自于老师传授。老师在作文教学过程中，要扮演好“引路人”的角色，对同学写作进行细心指导，对同学作文进行评价时，要依据同学特点，不同角度地进行多元化评价，关心同学确定改良方向。 三增加同学阅读积累 “巧妇难为无米之炊”。在写作中，若没有肯定的素材积累，则必定会造成文章空无一物，错句连篇。在学校写作教学中，老师应当提升同学阅读水平，拓宽其阅读面，并引导同学在充分阅读的基础上进行素材和技能的积累，最终为写作服务。此外，老师应当常常带着同学体验生活、感受大自然，不断丰富他们的实践阅历，让同学言之有物，言之有理。总之，老师在进行作文教学时，要找到详细症结，做到对症下药，以此促进同学写作力量的不断提高。 学校语文作文 篇2 摘 要：同学的作文必需经受了肯定的场景后，有感想后自主、自愿地表达。作文写生活内容是基本的要求，因此作文要回来同学的主体地位、回来生活的本质地位。老师可以先确定话题，然后选好仿写例文，接着是仿写重点，最终是仿写训练。 第 3 页
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