英语新教材好难呀！老师开学破大防：从教多年，这句式第一次见
最近，一位来自浙江的小学英语教师在网络上发布了一条吐槽，引起了广泛关注。他抱怨新版的小学三年级英语教科书难度大幅提升，几乎等同于旧版的四年级水平。这导致全国的英语教师纷纷在网络上表达不满，形势相当严峻。http://kuailexuexi.net/data/attachment/forum/20241105/1730803462818_0.webp
开学伊始，新版英语教材就给教师们带来了巨大挑战。通常，这些英语教师授课流畅自如，但现在却因新教材而感到措手不及。你看，这些编写教材的人是不是忽视了普通人的困难？
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回想过去，我们这些教师讲英语课能够驾轻就熟，游刃有余。但现在，一套新教材的推出，突然让许多经验丰富的老师也感到手足无措，甚至不知如何是好。这正对应了那句老话：“三十年河东，三十年河西，别小看英语教师的窘境！”
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现在，从小学级别开始，教材的难度就已经明显提高。小学三年级的学习内容突然升至旧版四年级的水平，初中七年级的学习内容甚至提升至九年级的程度。这难道不是给教师们增加负担吗？让他们开始质疑自己多年的教学是否白费。
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更加荒唐的是，一些表达方式甚至让老教师也感到迷惑。比如“我叫”这样的自我介绍，许多资深教师竟然是首次接触，这不是故意为难人吗？如果连教师都无法掌握，又如何能教导学生？
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最受影响的还是那些偏远地区的孩子们。在大城市的孩子从小就接触英语，到了三年级已经非常熟练。而偏远地区的孩子们往往到了初中才开始学习英语，现在却要直面这样高难度的教材，这对他们来说无疑是巨大的挑战。
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教材编者似乎忘记了我国幅员辽阔，发展水平参差不齐的现实。他们可能以为所有的中国孩子都像生活在北上广深的“英语小神童”一样，从小就开始学习英语。
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这种高难度的教材让很多家长也感到焦虑。孩子们放学回家，面对一大堆没有音标的单词和句子，大人和孩子坐在一起，无从下手，情景让人不忍直视。
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有观点称这样的教材是“防自学教材”，这种说法直戳人心。这不是在加剧教育的不平等吗？富裕家庭的孩子可以通过请家教、参加补习班来弥补，而普通家庭的孩子则只能望洋兴叹。
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这样难度过高的英语教材到底是想提升孩子们的英语能力，还是削弱他们的学习动力呢？
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