道德与法治课评课稿一
道德与法治课评课用语初中道德与法治课评课初中道德与法治课评课需要整体性把握教材核心主题，
灵活把
握教材内容，清晰目标，深化体验，注重生活智慧的培育。下面是小
编为大家收集整理的初中道德与法治课评课，欢迎大家参考
道德与法治课评课稿一
非常荣幸听了了
《大家排好队》第一课时。听完两位学科带头
人的新教材解读讲座和研修班成员的交流指导，
也进一步加深对部编
版新教材的理解。下面，简单谈谈自己的想法。
一、整体性把握教材核心主题
面对新教材的内容，
作为教师首先应从整体上认识教材，
明确
教材的核心主题是什么。
每一课教材内容都不是独立存在的，
它存在
于一定的单元主题，
而单元的主题也是围绕一定的教材编写理念。
比
如二上道德与法治教材，
整册教材旨在帮助学生建立公共意识、
培养
公共能力，分散到四个单元的教学中。所以在教学中，要弄清一课的
教学目标，必须联系单元甚至整册教材的整体目标。比如，教师在备
《大家排好队》
这一课时，
一开始简单地认为排好队仅仅是个人文明
好习惯的培养，
但在仔细读了新教材的教参解读和教学师父的指点之
后，突然茅塞顿开，原来我们教学还要有长远的眼光，更要懂得整体
性架构和理解教材，这样才能真正地达到潜润学生成长的目的。
二、灵活把握教材内容
两位学科带头人的单元教材解读与建议中，
无一不提到教材中
的各个版块内容使用问题，
教材仅仅提供一个范本，
教师可以根据学
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