24秋九年级道德与法治教学计划
24秋九年级道德与法治教学计划一、学情分析：
九年级是初中教育的重要阶段，而学生正处于青春期发育的高峰期，生理和心理都发生了显著变化。他们开始形成独立的自我意识，对周围世界充满好奇和探索欲望。同时，他们也面临着升学压力，对未来的选择感到迷茫和不安。他们面临着青春期成长与升学压力的多重挑战，需要老师有针对性地进行分析和引导。在学习上，他们已逐渐形成了自己的学习习惯和策略，但仍有部分学生缺乏高效的学习方法，导致学习效果不佳。由于升学压力和自身因素的影响，部分学生的学习动力可能会出现波动。一些学生会因为成绩不理想而丧失信心，产生厌学情绪。在能力上，他们具备了一定的自主学习和解决问题的能力，但面对复杂问题时仍需要引导和帮助。
针对九年级学生的学习水平，我们需要采取一系列措施来帮助他们更好地应对学习挑战。首先，要加强心理辅导，关注学生的情绪变化，帮助他们缓解焦虑和压力。其次，要引导学生掌握高效的学习方法，培养他们的自主学习能力。通过丰富多样的教学活动激发学生的学习兴趣和动力；同时，要注重因材施教，注重学生的个体差异和全面发展，根据学生的实际情况制定个性化的学习计划。此外，还要加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的成长和发展。
二、教学目标：
本学期主要是进行九上《道德与法治》的教学，我们将紧密围绕新课程标准，以社会主义核心价值观为引领，以立德树人为根本任务，以学生的活动和体验为过程，以促进学生的能力和素质的提高为目标，有目的有步骤地展开教学。在教学过程中，我们将引导学生积极培养观察、思维、分析、综合、运用、探究、合作、自主学习的能力等；引导学生学会深入分析社会生活现象，正确认识国情，理解并掌握国家在经济、政治、文化、生态、社会等方面的的方针政策。培养学生的政治意识、提高学生的国家观念和社会责任感；激发学生的爱国情怀，鼓励他们立志成才，将来为祖国的繁荣富强贡献力量。具体目标如下：
1．通过案例教学、情境体验、合作探究等方式，帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，培养良好的道德情操和社会责任感。
2．通过查阅文献资料、欣赏影视作品等途径，不断提高学生搜集、处理、运用社会信息的方法和技能。引导学生学会跨学科的综合学习，将道德与法治知识与其他学科知识相结合，形成完整的知识体系。
3．在教学中融入现实生活的人文元素和实践案例，注重培养学生的法治意识、公民素养和国家意识，不断提升学生的核心素养，促进学生全面发展，使他们能够成为具有社会责任感和法治精神的合格公民。
4．注重提升学生的思维能力、判断能力和实践能力，提升他们分析问题、解决问题的能力， 使他们能够独立思考、明辨是非，学会提出疑问和进行反思，并能够在实际生活中运用所学知识解决问题。
三、本册教材分析：
1．指导思想：九上教材以社会主义核心价值观中国家层面的“富强、民主、文明、和谐”为思想主轴，注重社会主义核心价值观教育，注重国情教育。以社会主义核心价值观为统领，体现《道德与法治》课程时代性与综合性，积极落实立德树人的根本任务，将国家和社会发展的前瞻性要求与青少年思想品德发展、法治素养提升、健康人格形成的基本规律相结合，努力回答“培养什么人，怎样培养人，为谁培养人”的时代命题。
2．思想立意：九上教材以富强、民主、文明、和谐为价值追求，通过全景展现中国腾飞的历史进程、取得的伟大成就、面临的时代挑战和作出的积极应对，引导学生心怀祖国，倾听与讲述中国故事，感受与弘扬中国精神，凝聚与传递中国力量，追梦出彩，共享、共创同祖国和时代一起成长与进步的机会，做自信中国人。
3．学科依据：
一条主线：以社会主义核心价值观教育为主线。
两个依据：《义务教育思想品德课程标准(2011年版)》和《青少年法治教育大纲》
三个逻辑统一：生命的逻辑、生活的逻辑和知识的逻辑相统一。
四个维度：将“我”的生命感受与国情、法律、心理健康和道德等领域的知识相融
八个主题:富强与创新、民主与法治、文明与家园、和谐与梦想
4．本学期教学任务（教材内容）：
本学期九年级《道德与法治》上册教材分为四个单元共八课，分别是“富强与创新”、“民主与法治”、“文明与家园”以及“和谐与梦想”。四个单元的内容既相对独立，又具有内在的联系，共同构成一个活的有机体。每一单元内容都紧扣新时代中国特色理论，倡导社会主义核心价值观。新教材在治国理政、社会发展、人民生活等各个方面给予积极地引导，形式和内容上都有全新的改观。 我们将按照教材的编排顺序，有计划、有步骤地进行教学，确保完成教学任务，同时注重教学的深度和广度，使学生能够全面理解和掌握相关知识。
第一单元主题是“富强与创新”，包含“踏上强国之路”和“创新驱动发展”两课内容。见证改革开放创造的带来的富强文明，论证改革与创新的密切关系。在教学中引导学生深刻领会改革开放的重大意义，牢固树立“创新强国”意识，在学习中践行创新理念。
第二单元主题是“民主与法治”，包含“追求民主价值”与“建设法治中国”两课内容。作为一种政治实践和价值理念，旨在使学生理解人民民主是社会主义的生命。发展人民民主，必须坚持全面依法治国。在教学中引导学生参与民主生活，为建设法治中国贡献力量。
第三单元的主题为“文明与家园”，包含“守望精神家园”与“建设美丽中国”两课内容。主要是让学生明白“文明”是社会进步的状态，凝结着民族的价值追求。文明是社会进步和国家发展的目标。在教学中引导学生延续文化血脉，凝聚价值追求，共筑生命家园。
第四单元的主题为“和谐与梦想”，包含“中华一家亲”与“中国人、中国梦”两课内容。旨在引导学生认识民族团结的重要性，掌握“民族大家庭”的相关知识，以及我国的民族政策等。同时务必使学生深刻领会“民族复兴”的梦想。在教学中引导学生将个人梦想与“中国梦”紧密相连，与时代同进步，与祖国共成长。
四、教学措施
1．备好课：深入研读教材、挖掘教材，读懂教材，准确把握新课程标准和教学要求，结合时事热点和学生实际，制定切实可行的教学计划，精心设计教学内容和教学方法，确保教学的针对性和实效性。在备课中真正做到备教材、备学生、备教法、备学法，体现新时代发展理念。
2．上好课：注重课堂教学的互动性、趣味性和实效性，通过多媒体展示、案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，激发学生的学习兴趣和积极性。采用启发式、探究式等教学方法，引导学生积极参与课堂讨论和实践活动，培养他们的自主学习、合作学习的能力，培养思维能力和表达能力，使学生在体验、探究、交流合作、实践中生成知识，提升能力，形成正确的认知，从而达到教学目的。
3．教与学统一：关注学生的学习需求、学习过程和学习反馈，及时调整教学策略，确保教与学的有效衔接；关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在课堂上得到成长和进步。注重培养学生的自主学习能力和合作探究精神，实现教与学的有机结合；注重发挥学生的主体作用，激发学生的参与意识，同时加强教师的引导作用，确保教学目标的达成；
注重寓教于乐，让学生在轻松愉快的教学氛围中学习知识，提升素养。
4．指导学习方法：努力学习很重要，但方法比努力更重要。老师在教学过程中应注意引导学生掌握有效的学习方法和技巧，养成良好的学习习惯，培养他们的思维能力和解决问题的能力，提高学习效率和质量。
5．培优补差：针对学生的不同学习水平和能力，采取个性化的辅导措施，帮助优秀生进一步拓展知识视野，同时关注学困生的学习需求，帮助他们克服学习困难。使每个学生都能在原有基础上有所提高，进而促进班级整体水平的提高。
6．加强时政教育：结合当前社会热点和时事政治，引导学生对当今社会进行深入分析和思考，培养他们的政治敏感性、批判性思维和社会责任感。
7．创造性的使用教材：学会活化教材，适当拓宽教材、充分利用社会生活资源。让教材与生活相结合，还原教材的生活本色。
五、教学进度：
根据学校的教学安排和本课程的特点，我们将合理安排教学进度，确保每个单元和课程都能按时完成。同时，我们将根据实际情况适当调整教学进度，以保证教学质量和学生的学习效果。在教学过程中，我们将注重评价与反馈，及时了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决，确保教学计划的顺利实施，确保学生能够跟上教学进度，取得良好的学习效果。
具体教学进度安排表：
周次
时间
教学内容
9．1----9．7
开学第一课、1．1坚持改革开放
9．8----9．14
1．2 走向共同富裕、第一课复习与巩固
9．15---9．21
2．1 创新改变生活、2．2创新永无止境
9．22---9．28
第二课 复习与巩固 第一单元测试与讲评
9．29---10．5
3．1 生活在新型民主国家、 （国庆放假）
10．6---10．12
3．2 参与民主生活、第三课复习与巩固
10．13--10．19
4．1 夯实法治基石、4．2 凝聚法治共识
10．20--10．26
第四课 复习与巩固 第二单元测试与讲评
10．27--11．2
期中考复习与考试、讲评期中考试卷
10
11．3---11．9
5．1延续文化血脉、5．2凝聚价值追求
11
11．10--11．16
第五课复习与巩固、6．1 正视发展挑战
12
11．17--11．23
6．2 共筑生命家园、第六课复习与巩固
13
11．24--11．30
第三单元测试与讲评、7．1 促进民族团结
14
12．1----12．7
7．2 维护祖国统一、第七课复习与巩固
15
12．8---12．14
8．1 我们的梦想、8．2 共圆中国梦
16
12．15--12．21
第八课 复习与巩固、第四单元测试与讲评
17
12．22--12．28
九下1．1开放互动的世界、1．2复杂多变的关系
18
12．29--1．4
九下2．1推动和平发展、2．2谋求互利共赢
19
1．5----1．11
九上期末复习
20
1．12---1．18
期末考试
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