语文老师差距有多大？
语文老师差距有多大？我觉得还是挺大的。这个跟老师的受教育情况，还有后天的学习情况，特别是阅读情况有很大的关系。有的老师爱钻研教学，广泛地大量地阅读，经常与专家名师交流，知识和经验也经常得到更新，因为他们不满足于已有的知识和经验。而有的老师，对学习新知识、新理念不感冒，觉得已有的知识和经验对于工作和教学完全足够了，他们拒绝学习新知识、拒绝接受新思想。前者，在先进的知识指导下，他们不甘于做知识的搬运工，不唯网上的课件、教学参考书，他们对教材有自己的理解和分析，上课不搞一言堂，不搞满堂灌，不做知识的传声筒。而后者恰恰相反，教参上怎么说他们就怎么说，课件上怎么说他们就怎么念，参考答案怎么说他们就说。这一类人对学生基本上没什么启发，他们上课是了无生趣的，进而导致学生厌学，讨厌语文。前者讲阅读，能够讲清楚文章的内容来龙去脉和写作思路的前因后果。这对学生做阅读题很有帮助。而后者，离开了参考书和课件就哑口无言了，他们只知道寻章摘句、只会分析只言片语，不能够讲清楚文章的来龙去脉和前因后果。为了应试，他们经常让学生背诵古诗词常见的意象、现代文答题模板。前者能抓住事物的本质，后者只能把握现象。写作方面，前者能够在一堂课的时间内，一段一段的教，教一段学生写一段。到下课的时候，学生就可以上交作文了。为什么他能做到这一点呢？因为他教的是思维，给学生以写作的方向感。不用担心，学生写的作文千篇一律，虽然思维是相似的，但是内容是不可能相同的，因为学生的经验和阅历不同。后者只会让学生先写，再挑出几篇优秀的范文来讲解，结果作文课变成了阅读课。也有的人，先讲一些写作的理论，这些理论往往都是老掉牙的东西，操作性很差，审题立意构思，画结构图啊。更有甚者，干脆每个单元准备两篇范文，打印出来，让学生拿出背诵模仿。还有的人，让学生背什么作文模板。两者相比，高下立判，很显然，前者更值得我们推崇。#语文#
页:
[1]