高中化学教师资格证面试真题│《一定物质的量浓度溶液的配置》教学设计+逐字稿
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高中化学教师资格证面试真题
《一定物质的量浓度溶液的配置》逐字稿＆简案
真题
1.题目：物质的量浓度配置
2.内容：
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3.基本要求:
（1）要求配合教学内容有简单的板书设计；
（2）教学过程中要有课堂互动环节；
（3）请在十分钟内未完成试讲。
《物质的量浓度》简案（教学设计）
一、教学目标
1.知道容量瓶的使用方法，会配置一定物质的量浓度的溶液，会进行误差分析；
2.通过探索学习提高分析问题解决问题的能力；
3.通过实验探究配置一定物质的量浓度的溶液，逐步形成严谨求实的科学态度，逐渐提高对化学的学习的兴趣。
二、教学重难点
【重点】物质的量浓度溶液的配制方法;配制过程中应注意的问题和容量瓶的使用。
【难点】一定物质的量浓度溶液的配制。
三、教学过程
1.新课导入
【多媒体展示，教师提问】学生观看实验室各种试剂瓶上的标签，提出如何精确配制出一瓶溶液，溶液有浓、稀之分，如何定量的表示溶液的浓稀程度。
【学生回答】用浓度，在初中学过用溶质的质量分数表示溶液的浓度。
【教师引导】复习配制一定质量分数的溶液，以配制%的NaCl溶液为例说明配制溶液的过程(计算、称量、溶解)。
【教师引导】在使用溶质的质量分数时有不便之处，有必要学习另外用溶液的体积和物质的量表示浓度的方法。本节就学习这种表示溶液组成的物理量――物质的量浓度。
2.新课教学
【教师提问】学生阅读课本上的内容并总结物质的量浓度的概念，符号和常用单位。
【学生回答】单位体积溶液里所含溶质B的物质的量称为B的物质的量浓度，符号为CB,可表示为
常用单位为mo/L。
【教师提问】学生思考为了配置某物质的量浓度的NaOH溶液应该用到什么仪器呢？
【学生回答】容量瓶。
【多媒体展示，教师提问】PPT展示容量瓶分别是100ml、250ml、500ml、，提问配置200ml的溶液应该用哪种规格的容量瓶。
【学生回答】应该用250ml的容量瓶。
【教师引导】容量瓶规格选择标准是大且近。
【教师提问】以配制500mL 0.1mol/L NaOH溶液为例，计算需要称量的NaOH的质量是多少？
【学生回答】（2g的氢氧化钠。
【多媒体演示实验】观看配置500mL 0.1mol/L NaOH溶液演示实验的视频
【教师提问】小组讨论并回答配置一定物质的量浓度的溶液总共可以分为哪几个步骤？
【学生回答】计算、称量(或量取)、溶解(或稀释)、转移、洗涤、定容、摇匀、装瓶(并贴标签)
【板书】
【教师引导】教师指出在实验过程中需要注意的几个事项。
【教师提问】在浓溶液配置稀溶液时应该用哪个公式？而且这个公式的依据是什么？
【板书】
【学生回答】在稀释浓溶液时，溶液中溶质的物质的量不变。
3.巩固提升
【教师提问】学生思考并回答以下两个问题：
（1）为什么用蒸馏水洗涤烧杯，并将洗涤液也注入容量瓶呢？
（2）如果将烧杯中的溶液转移到容量瓶时不慎撒到容量瓶外，最后配成的溶液中溶质的实际浓度比所要求的大了还是小了？
【学生回答】
（1）因为烧杯内壁还有一部分溶质，所以用蒸馏水洗涤烧杯，并将洗涤液也注入容量瓶；
（2）溶液中溶质的实际浓度比所要求的小了。
4.小结作业
【小结】引导学生总结本节课所学习的重点知识。
【作业】请同学们下去之后认真做课后的选择题与简答题。
四、板书设计
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五、教学反思
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