高中语文改错本整理技巧指南（附九科指南）
对高中生来说，改错是一件极为重要的事情。无论是数学改错、物理改错，甚至是生物化学改错，都在各位“沉迷理科无法自拔”的同学心中占据了相当重要的位置。
很多学生会说，不是我们不想在语文上花时间，可就拿改错来说吧，语文改错到底改什么？怎么改？改了又能得到什么呢？
今天我们来谈一谈高中语文的改错方法。
正确的改错方式是提分的重要手段之一。
不会改错，你永远也不知道怎么对，自然也难得有进步。
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◆ ◆ ◆
内容 | 语文改错“五方面”
语文改错的范围包含一切你日常接触到的，以题目形式存在的内容。比如你的作业、月考、期中期末、一二三模、市统考、省质检等等。尤其注意，作业是其中的重要组成部分，地位等同考试卷。
我们首先参照2017年新课标全国卷的试卷结构来进行说明。日常考试试卷形式有差异，或者是非全国卷考区的同学可以比对全国卷。大部分题型都是涵盖的。
◆ 现代文阅读
高考范围内的现代文阅读，包含：
论述类文本阅读，文学类文本阅读和实用类文本阅读。
对于带有大篇幅文段的版块，一般来说，通过一轮细致地改错，学生会对整个文段印象深刻，不用刻意抄写全文。当然，如果觉得后续复习时需要参考原文，可以剪切下来夹在对应页。
◇ 论述类文本阅读
论述文包含三个客观题，这部分关注选错的题目和做题时模棱两可的题目，过于明显简单的题目可以忽略。
对于论述类文本，需要改错的有两个部分：
A. 客观题：每个选项的错误原因和错误类型。错误原因即是这个选项为什么不对，老师在讲评试卷时会提到，这里需要学生重新表述一遍。
B. 文章论述结构分析：这是2017年的新增考点。学生可以模仿选项的表述对原文的论述结构和逻辑进行分析，归纳各段段意。
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◇ 文学类文本阅读
文学类文本同时包含客观题与主观题。无论做题情况，尽量所有题目都关注到。
对于文学类文本，需要改错的同样有两个部分：
A. 客观题：整理错误原因，要求参考论述类文本。同时，对于选项中的特定术语，要整理概念。例如选项中提到“运用细节表现人物”，即可复习“细节描写”的相关知识。
B. 主观题：首先进行题型分类，例如对于散文来说，有含义题/作用题等，对于小说来说，有人物形象题/情节作用题等。
其次，按照答题模板整合标准答案，标准答案的原有呈现形式通常是很长的一整段话，没有分点，或者只有寥寥几句，相当“简明扼要”。
很明显的是，没有一个学生答题的时候会真的写成这样，所以需要对标准答案进行整合。篇幅长，得分点全的就要分点，将每句话对应到答题模板里面去。篇幅极短的，还需要进行补充，补全答题模板所要求的各部分内容。
最后一步，反思自己的答案，为什么已经写出来的得分点没有得分（可能的原因包含只有结论没有对应分析、文字表述不到位、重要得分点写得不明显、字迹凌乱等），为什么你漏掉了得分点，把找到的问题写下来。
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◇ 实用类文本阅读
2017年的高考中首次出现非连续性文本，考察难度非常低，但考虑到后续有可能逐渐提高难度，所以仍要做好准备。
对非连续性文本，需要改错的有三个部分：
A. 客观题：参考论述类文本的客观题改错方法。
B. 主观题：此处应注重方法，确定在信息的筛选和整合过程中应该分几步走，反思自己在哪个步骤出现了问题，除了遵循主要答题步骤外，是否还有其他需要注意的细节。
C. 图文转化：对于文中出现的复杂图表，转化为文字表述。对于复杂文本内容，尝试转化为图的形式。
◆ 古代诗文阅读
这一部分包含：
文言文阅读，古代诗歌阅读和名篇名句默写。
其中诗歌的原文是需要保留的，这个可以通过剪切试卷的方式进行留存。
◇ 文言文阅读
对于文言文来说，一切问题的根源在于翻译，同时，一篇文言文中所包含的可考察点是非常多的，题目仅仅呈现了小部分。因此，即使你所有题目都做对了，整理基础知识点的步骤依然是必要的。
对文言文阅读，需要改错的有三个部分：
A. 文言文六大基础内容：重点实词，重点虚词，古今异义，通假字，词类活用以及特殊句式。这个是老生常谈了，在之前介绍语文学习方法的时候也多次强调过。通常老师会帮你划好重点，如果老师没有时间，你可以对照全文翻译自行整理。
B. 文学常识：积累题目中考察到的内容，建议进行简单分类。如有时间，可以搜集资料，对每个类别进行小专题总结。
C. 方法：记录老师讲解的断句和翻译的原则方法等。
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◇ 古代诗歌阅读
对于诗歌而言，可以考察的角度实在是少之又少。因此不要被局限在题目上，对于所有角度进行透彻分析才是重点。
对古代诗歌阅读，需要改错的有两个部分：
A. 客观题/主观题：参考文学类文本阅读的改错方法。另外，需要注意积累客观题的选项和主观题的标准答案中所使用的词汇和语句。例如描绘意境使用的“萧瑟冷清”“雄浑壮阔”等词，在后续答题过程中可以模仿使用。
B. 古诗词三大考点：内容，手法与情感。内容方面，用散文化的语言翻译全诗。手法方面，挑出原诗中明显的表现手法。情感方面，总结作者的思想感情。
◇ 名篇名句默写
对名篇名句的默写，不需要改错。如果丢分了，请在心里默默“鄙夷”自己，然后找出错误句所在篇目，复习全篇。
◆ 语言文字运用
语言文字运用部分的题型种类较多，相对固定的是成语题和病句题。
◇ 成语题
成语题同样不必局限于做题时的正误。对于一个成语，哪怕你只有一丝丝对于含义和使用方式的模糊，都要整理下来。
对成语题，需要改错的有两个部分：
A. 成语含义：以成语词典上的标准解释为准，请手动抄写一遍。
B. 成语考点：找出成语的考点，也就是通常会在哪个地方设置陷阱给学生，例如褒贬义，使用对象限制，常见使用语境等。
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◇ 病句题
病句题整理在做题过程中有疑问的选项即可，原句不必抄写，可以直接剪切粘贴。
对病句题，需要改错的有两个部分：
A. 错误原因和错误类型：原句为什么错误，应该怎么修改。
B. 练习：如果你在病句题上错误率很高，可以增加这一部分，将所有句子进行缩句，只保留主谓宾。这将有效提升你的正确率。
◇ 其他语言运用
对于其他题型，此处简单介绍一下改错的方法。
先将题型分为积累型和方法型两类：
所谓积累型，例如谦敬词的使用，这个需要你逐渐见识题目，组成一个自己的词库。所以将每次遇到的生词分类记录就是改错的内容。
所谓方法型，例如补全句子，这个需要你在题目中逐步摸索适合自己的做题方式，所以整理思路是改错的重点，同时需要将重点题目当做例题整理下来。由此可以类比其他题型。
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◆ 写作
写作版块不在本文展开了，关于作文的改错是另外一套体系，之后会单独成文来介绍。
◆ 课程笔记
课堂笔记记录的是课堂上老师给出的补充拓展。与题目相关的可以直接整理到相关题目处。如相关性不大，可以单独整理下来。
这就要求大家在试卷讲评时记好笔记，达到可以复述老师课上内容的程度。不要总是抱着“这也要写下来？”“这也要背过？”的想法。课堂上的每一句都是重点。
总结：所谓的语文改错，本质上是融合了改错、积累和总结归纳于一体的。抽象化的一般方法和具象化的特殊题目都是必要的，谈方法不脱离题目，记录题目也要尝试归纳方法。
一张试卷上可以“改错”的内容之多超乎想象，关键就是看你是不是真的想要做这件事了。
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◆ ◆ ◆
时间与效率 | 让改错事半功倍
很多学生会说数理化的改错都花了那么多时间，哪有时间在语文（这个吃力不讨好）的学科上再花时间呢？
因此，在这一部分主要是给大家一些语文改错方面的小建议，让整体改错的流程更加顺畅有效，各位同学可以根据自己的情况采纳。
◆ 用笔
准备两种颜色的笔，比较建议的配置是黑红两色，黑笔负责写题目和答案，红笔负责标注重点，诸如失分点，老师强调的细节，题型分类等。 如果你觉得有需要，可以额外增加一种颜色来作为辅助。不过最多不要超过三色，毕竟不是做画册，太多的颜色会混乱重点且降低改错效率。
◆ 用本
语文改错的本子选择简单的条形本即可，因为大部分是分点分条有段落的文字内容，不必刻意要求特殊格式。 特别注意，不要频繁换本！不要频繁换本！不要频繁换本！从打定主意认真做语文改错开始，用同一个本子坚持下来，直到第一个本子用完再换用。这将成为你高中学习中的财富。 此处推荐一下创知路的笔记本，厚度刚好适合。
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◆ 用时
如果做不到每天改错，比较合适的频率大概是每周改错一次，这样可以将一周内相同题型的题目汇总在一起。 有句玩笑话说：老师检查是第一生产力，如果有老师监督自然最好，如果没有，建议各位同学给自己规定一个最低用时或最低页数。给大家一个参考，我在高中阶段老师的要求是每周六页（也就是16开的本子写满3张纸，不包含剪贴的内容）。
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◆ 字迹
考虑到改错效率，不要求字迹多美观，不过也一定不能太过潦草。 字迹太乱一是会阻碍你持续改错，二是阻碍你后续的复习。如果觉得时间紧张，需求剪切的题目可以划出来，然后请父母帮忙。
◆ 改错范围
对于初期进行语文改错的同学来说的，初期就是要细致全面不偷懒。到了后期，你就能逐渐发现规律，很多内容就不必重复写了。
◆ 范本
在经过一段时间的改错之后，你可以在自己的本子上找到一些经典的题目，这些题目将构成该题型的答题范本，配合答题模板，你也就找到了自己的高中语文体系。 改错是成绩提升的重要手段之一。掌握正确的改错方法，能够节约时间、提高学习效率，让你事半功倍。
附：九科错题本整理技巧指南
01
语文错题本整理技巧
格式：不限
一轮复习阶段
最好就地取材，最大限度的运用课本、资料、试卷的空白地方，运用好铅笔，节约人力、物力和财力，多抠教材。
（1）知识性的东西，比如语音、字形、文学常识、名句名篇等知识点，尽量在自习课大声朗读，边读边抄，抄写时故意留出空白供以后填写，填写时尽量在草稿本上进行，凡是有错的用铅笔圈起来，第二天进行其他内容前先集中精力解决圈出来的部分，如果解决了就把圈画小一点，连续几天都对了就把圈去掉，如果还是错的就把圈画大点，第三天继续解决。然后保证一周、一月、半学期、一学期再进行清理。
（2）技能性的东西，比如现代文阅读、诗歌鉴赏、语言运用等等，则在老师评讲时，用红色笔随着老师的讲解，在原题下面空白处记下自己没有做出来或做错的原因分析，最后按老师讲的正确思路，一步一步规范地把原题做一遍，以便加深印象和逐步形成能力。
简单来说，就是：①为什么错了？分析原因；②应该怎样做？标明解题的正确方法及依据原理；③有无其它答题角度？哪种角度更好？对比归纳，思维求异；④能否变通一下？一题多变，促使思维发散。如果还是不懂，则要在相应的答案旁边画上圈。
（3）作文，则在原文上做文章，改句式、变说法、用手法、借结构、添例子等等。对做得不好的方面，则要有意识的收集范文对应解决。
二轮复习阶段
要明确重点、难点，而此时的错题集则要按以下方式进行，才能事半功倍：
（1）把犯过的错误写在本子上，一方面便于集中查阅自己犯过的错误，另一方面便于翻看。把错题集中记录到一个本子上，看着曾经出现过的问题，同时翻看课本里面相应的内容，这样边记边看效果会更显著。
（2）错题集建立以后，要充分利用，定期翻看。时间间隔自己决定，比如一周，也可以两周或一个月，或学完某部分内容等，尤其在考试之前更应该把错题集翻出来看看，将各种错误的类型分类归纳，进行思维重组，重新认识。复习时对完全弄懂的题划掉，还没有明白的题做上标记，及时请教老师和同学，作为以后复习的重点对象。长此以往可以进行二轮、三轮甚至多次的“筛选”，直至这些题目你完全掌握，以后考起试来你会感到进步明显，收获颇丰。
（3）相互交流。由于基础不同，各位同学所建立的错题本也不同。通过交流，同学们可以从别人的错误中吸取教训，得到启发，以此警示自己不犯同样的错误，提高练习的准确性。
三轮复习阶段
经过第一、二轮复习以后，大家就进入了冲刺复习阶段，在这一阶段，因为时间有限，错题集的建立要注意以下几点：
（1）一把剪刀、一瓶糨糊：把原来错题集的典型题、本阶段错误率教高的试题剪下来贴在本子上，节约更多的时间进行新一轮的复习。
（2）根据高考原题回放、高考模拟试题，把错题按照错误类型归类整理。分清出错的原因是知识记忆性错误，还是理解性错误，还是审题失误等等。把同一部分犯同样错误的题目整理在一起，这样可以使我们总结、掌握某一类型题目的解答方法，如怎样解决知识记忆性问题，怎样解答理解性的题目，应该怎样审题等，有助于我们提高分析解决问题的能力。
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02
数学错题本整理技巧
参考格式
日期：（可选）
错题：（必选）
错因：（必选）（重点）
所属知识点：（必选）（重点）
解析：（必选）
错误答案：（必选）
正确答案：（必选）
改错举措：（必选）（重点）
心得：（可选）重做日期：（可选）
1、首先，在建立一本错题集之前，我认为大家需要一个内页可以灵活取用的活页夹本。为什么呢？因为高中段题目练习量大，涉及内容广泛且综合性强（数学尤甚），如果使用这样的本子，相较于传统的笔记本来说，它会更加便于我们随时添加、分类整理相关的错题；
2、准备好本子以后，就需要大家合理地安排格式了。大家可以通过上面图片看到我安排的格式：
第一，根据知识点划分章节（例:第三章 数列）；
第二，根据题目类型分类整理（例:小题综合、大题综合）；
第三，对每一道题进行思路分析（如图）；
第四，对每一道题根据自己的思路写出便于自己理解的答案（注意不能照抄答案，一定要自己总结）
3、在思路分析时，可以对自己没有掌握的知识点或者拓展部分进行总结；每一道错题下都要注明题目来源，以备复查；题目一定要和答案分离，这有助于我们对错题的多次重复体会；
4、总结完成后，并不是合上就好了，而是要定期进行复习，比如说在考试前一周刷一遍错题集，我想复习效率会有极大的提高；
5、高三时间紧张，建立错题集绝不可以作为工作重心，而要进行大量的实（zuo）践（ti），如果大家觉得时间紧，可以将其放在假期完成，但要尽早（寒假前至少要完成大部分），好处在开年之后大家自然可以体会到；
6、在左栏中写下本题所涉及的知识点，用红笔写出没有掌握的知识点，加深记忆 。
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03
英语错题本整理技巧
参考格式
格式日期：（可选）
错题：（必选）
错因：（必选）（重点）
所属知识点：（必选）（重点）
解析：（必选）
错误答案：（必选）
正确答案：（必选）
改错举措：（必选）（重点）
心得：（可选）
重做日期：（可选）
整理主要内容
词组、句子以及在做卷子和课外读物积累的小短文；老师在课堂上特别强调的重点以及自己在做题中容易错的难点。
如何做单词本
在备战高考的过程中，英语作为一大学科，对总分有举足轻重的作用。要想提高英语成绩，词汇量必不可少。为了达到这个目的，建立一个自己的词汇本就是必须要做的事情。
（1）怎么抄单词呢？
假设下面是你的本子：
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要尊重这个本子，这是你的单词宝库，记下来了就是要背下来的。
当你这样一个一个抄下来的时候，你就可以统记你的单词量了，可以跟据你的单词量来衡量你的水平。
这样什么时候开始选更有难度的资料去练习的时候心里就有底了。而且看着自已的成果，你会很有信心的，相信我！
后期的时候也容易把一些重复或相近的单词整理在一起。大致了解了吗?如果理解了，那下面小简老师就根据每个不同的阶段来谈怎么背单词。
（2）选单词的时候需要注意什么？
①在背单词的前期，多选简单且常用的背
像：I ，me , you , thanks这样的单词，这样你会越背越有自信，这也是为什么你可以在短时间单词突破1000大关，不要去背像congratulation这样的单词。你会受到打击，虽然他常用，但可能就这一个单词就要花你1小时去记住，而且还忘的快。像这种单词在前期一般要避免与其做正面冲突。
②要多记相关单词
比如：你记了change，过几天你在某处看到了changeable. 那你就要快点抄在你的单词本上，像这种单词就是背一送一。你不用花很多力气就给你的单词总量增加了一个，更何况他还很常用。
③多记你感兴趣的单词
单词这种东西是要去发掘的。中英双语的报纸或者杂志就是一个好地方，上面能找到很多新鲜且常用的。
例如：lovelorn失恋的。这种单词你都不背那真是浪费了，为什么？第一，失恋这种词是我们天天挂在嘴边上说的，第二，他也简单，一个LOVE 加一个LORN。第三、在书本上你很难看到他的身影。像这种单词很容易激发你对英语的学习兴趣。
④当你碰到一个新单词，考虑要不要背这个单词时，你通常可以想想这个单词怎么用，在哪里可以说上这个单词，要是用的话应该怎么用，然后跟根你的判断来决定这是不是一个值得背的单词。背了之后有机会的话，还要用出来。
04
文科综合错题本整理技巧
政治错题本
像政治这种大部分记忆的学科，直接记在课本上不失为一种聪明的做法。现在的课本大多为大开本，文字旁边留了不少空白，一是为了美观，二也是便于学习者及时作记录。可以将每次考试或刷题中遇到的错题记在相应的知识点上，如果空白不够大可以适当运用便利贴！
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对待政治错题，答案如果比较有代表性要背诵下来，因为，考几次试你就会发现，答案很多都是套话，很多题目有差别，答案却只是相差几个字。很多时候我和同桌互相提问就是提问那些经典的答案，其实只不过是一些模版而已。但只要背会，以后会经常用到。
地理错题本
而像地理这种图特别多而且图非常重要的学科，就要在笔记本上记了。首先，老师上课画图讲图不可能完全按照课本去讲，如果你往书上记，可能把你书上的图也给画乱了，而老师画图的过程中你也只是干看着；如果你记到笔记本上，老师画的图，你也跟着画，更能加深你的印象，还能课后看，不至于你课后找不到老师讲的内容。
地理难点：
地理难在前期如果不能迅速学好必修一，以后很难学好，特别是地球运动、气候。
（1）自然地理
自然地理要素~气候，土壤，水，生物，地形地势，等。
地球运动地球运动往往会出线状抽象地图，要求较好的空间思维能力，这一章学好，数学的立体几何也不会差。学地球运动，空间能力非常差的最好要有一个小的地球仪，出现这样的题目实在看不懂，就拿出地球仪看。多看看就应该会提升空间想象能力。不要背那些所谓的“左夜晨，右夜昏”“冬逆夏顺”“昼长=(12-日出时间)×2”这样的公式，容易混乱。要记住根本的原因。产生地球运动问题的根本原因在于地球公转和自转。要着重把资料书中关于地球自转公转的影响记下来。
气候
气候根本成因是地球受热不均，风带气压带的移动或长期控制某一地区。或者特殊地形区，造成某一地区的长期的规律天气状况。因为全球气候不一，人口主要分布在温带，特别是北温带，所以要着重重视温带，亚热带的气候。要把各地区的气候搞清楚。
（2）人文地理
人文地理要求答题的时候能多想就多想，只要你看一下2012年地理大题修建住宅那一题的答案你就知道，人文地理要求心细，多想，全面。书上的例题一定要看。那是所有出题人都要看的。
历史错题集
而像历史这种学科，新学知识时，建议你直接往书上记，因为老师主讲时基本是按照课本讲。而如果是高三复习时，你就要准备笔记本了，因为这时，老师会按照自己的逻辑讲，比如是历史时间线，比如说中外相互对比等，这些你都不知道记到书上哪里，所以记到笔记本上是最好的。
历史，如果你看过文科高考状元的学习经验，你就会发现里面总有一句“三本历史书背烂了”。历史基本上死东西比较多，特别是中外古今文化名人，中国古代农，工，商业。特别碎的知识点。而且，都有可能考。建议列表背诵，以后再列空白表自己填。
历史选择题是一大难题，很多同学模考的时候历史选择题可以错五六个，有的甚至错十来个。因为，历史选择题特别考验同学背诵知识并灵活运用的能力，特别是古文题目、漫画题、某个学者说的一句让你选择符合他意思的题，在平时测验中，很多人都会错。建议买《文综选择题》，并且要记下错题，一定要弄懂。
历史答题不能空白，比如一道题，你知道是哪一个章节的，但是不知道怎么回答，你就把这一章节的知识，可能与这有关的全部写上。很多时候历史题让人难以捉摸，这种方法能挽救一部分分数。
历史小论文，要分三个格式：
（1）点名论点，上来第一句“XX是正确的/错误的/片面的/”(或者赞同/反对XX的观点、或者直接陈述观点比如，马克思主义确实为中国带来了新的希望)。
（2）史论结合，表述论据。既然是历史小论文就要结合历史，把历史事件作为论据，一般最少要有三个论点，绝大部分情况下是不能仅仅陈述历史的，要有自己感想，而且要用教材语言，叙述内容围绕论点。并且，一般不能同时赞同两方面，除非题目要求从两方面来回答。否则很有可能会因为论点不清得到一半的分。
（3）最后总结。最后要再次点明论点“因此，.........”
理科综合错题集整理技巧
理化学科有许多原理、规律，也有不少的特例。而这些特例往往是考试时命题者设置的“陷阱”，一不小心，就会失误。因此，建立一本错题本，对特殊的知识点加以防范，是免入“陷阱”的好方法。
建立错题本的注意事项
（1）分门别类地把平时练习或模拟考试中做错的题进行整理、分析、归类。
（2）分析出现错误的原因，明确是答题失误，还是思维方法错误、知识错误、运算错误，这是建立错题本最为关键的步骤环节。
（3）把做错的原题在错题本上原原本本地抄一遍或剪下来贴在错题本上，并把原来错误的解法清晰地摘要在错题本上，并在下面留有一块空白。
（4）纠正错误。当老师讲解出正确答案时，同学们手里要用红色笔随着老师的讲解，在原题下面空白处记下自己没有做出来或做错的原因分析，
最后按老师讲的正确思路，一步一步规范地把原题做一遍，以便加深印象和逐步形成能力。如果此题有多种解题思路，可以在旁边用另一色笔把几种解法的简要思路写上。
（5）定期归类、整理。高三学年一般实行月考制，因此，每一个月复习结束之前，教师应要求学生把这一个月解题过程中所犯错误进行归类整理，把它们分成知识型错误、思维方法型错误、运算错误等几部分。
这个过程是学生再学习、再认识、再总结、再提高的过程，使学生对知识的理解更加深刻，从而对知识的理解掌握更加牢固。
（6）错题本上也可以记载一些非常典型、考查知识全面、解法灵活多样的优秀习题。
制作方法——错题袋
用错题袋制作错题的时候，要把握的原则是：能剪的错题都剪下来；能保持完整的错题都要保持完整；尽量恢复一道题的原本面貌。这些原则的目的是，方便复习，还原当时做错题时的状态。
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以下是一位数学、物理从八九十分到120分的学渣的错题袋制作方法：
前期准备：
你需要准备的东西有文具袋、美工刀（剪刀）、修正带、单面胶（可选）
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上图这种袋子就完全满足需求了。
✄ 第一步，剪下错题（美工刀和剪刀都可以，个人使用美工刀，锋利快捷）；
✄ 第二步，用修正带将自己的痕迹都抹掉，尤其是答案一定要涂得干净，就像这样：
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✄ 第三步，用红笔在错题反面写上正确答案。
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✄ 第四步，装袋。
经过我自己的实践，我发现错题袋分成3层比较合适，刚做好的错题，就放入1中。
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错题优化
在制作的时候你可能会遇到两种很尴尬的情况：
第一种，题目换页了，这个问题相对好解决，用单面胶粘上就行。正如下图所示。
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第二种，正反面都是错题，这个问题就相对麻烦。
解决方案有两个：
1、选出价值更大的错题，剪下来；
2、剪的区域大一些，把正反面两道题都包括进去。我一般采取的方案是1，因为2的效果不算特别理想。
定期回顾，重新整理
每隔一段时间对自己的错题进行回顾，一般比较合适的时间是周末作业量相对少一点的时候。平时也可以，但是切记，一定要定期，一周一回顾是最有效的！
（1）定期回顾：在回顾错题的过程中，你需要准备一个小本子，大概72K左右的的就行了。用于记录做错一错的原因、一错的知识点或者自己的盲区。
还有，不懂的错题一样要问清楚！不要放进一错里面就算数了！
如果是一个能做到定期回顾的人，那相信你的未做错题会很少，而一错错题可能就很多。这个时候，你就可以开始把做对错题层，变成二错错题层。
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（2）重新整理：错题袋用到一定时间之后，会变得很臃肿，里面会有很多未做错题、做对错题、一错、二错等错题。这个时候重新整理就显得非常必要。
一般来说，重新整理时，做对错题基本就可以扔掉了。
一堆堆小小的错题雪花般落进垃圾桶里，还是很有成就感的。
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