初中生物学课的导入
唐玉婷. 课程视域下初中生物学单元作业的设计——以“绿色植物的一生”为例. 生物学教学, 2023, 48(3): 37-40.
周 琴 . 提升初中生科学解释能力的思考与实践. 生物学教学, 2023, 48(3): 67-69.
杨犀玉 孙宝山, . 马来西亚高中生物学教材的特色分析. 生物学教学, 2023, 48(3): 82-84.
李 椿. 对义务教育阶段生物学教学的几点建议. 生物学教学, 2023, 48(2): 12-13.
贺燕青 于 锡. 围绕大概念命题的初中生物学试题评析与教学启示. 生物学教学, 2023, 48(2): 14-16.
李艳光 肖佳雯 . 基于ADI教学模式的初中生物学、地理跨学科教学实践——以“一路‘象’北”一节为例. 生物学教学, 2023, 48(2): 28-30.
孔 峰. “绿色植物的呼吸作用”教学设计. 生物学教学, 2023, 48(2): 47-49.
刘燕华 王 兰 . 有丝分裂实验的好材料——葱和大蒜的茎尖. 生物学教学, 2023, 48(2): 58-59.
郑晓燕. 利用注射器探究酵母菌细胞呼吸方式的实验设计与实践. 生物学教学, 2023, 48(2): 61-62.
陈兆亮 康 珍 张英锋. “0”在遗传题解题中的妙用. 生物学教学, 2023, 48(2): 89-90.
张巍波 . 指向深度学习的进阶情境实验教学设计与实施——以“探究温度对酶活性的影响”实验为例. 生物学教学, 2023, 48(1): 56-58.
何晓彤 李钰琪 黄少旭. 基于TLAS理念的高中生物学实验探究试题命制策略. 生物学教学, 2023, 48(1): 72-75.
李康博, 魏朝明. 高中生物学教材关于毒品内容的修订及禁毒知识概述. 生物学教学, 2023, 48(1): 87-89.
郑书婷 戴 国 . 高中生生物学表征能力的构成要素及培养——以“细胞的增殖”为例. 生物学教学, 2022, 47(9): 16-19.
周丹华. 基于逆向教学设计理念的“耳与听觉”一节教学. 生物学教学, 2022, 47(9): 19-22.
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