(完整word版)2019年高考地理试题评析
2019 年高考地理各套试题在内容比重、呈现方式、试题风格等方面, 基本延续往年特点, 给考生以熟悉感和亲切感, 以稳为主, 稳中求进。试题贯彻落实全国教育大会精神, 以助力构建德智体美劳全面培养教育体系为方向, 紧密围绕“一核四层四翼”高考评价体系, 推进高考内容改革, 通过精选素材、创新情境、巧妙设问, 深入发掘地理学科的育人价值, 助力素质教育发展。 1.讲好中国故事, 彰显立德树人2019 年高考地理试题紧密结合学科内容, 选择反映国家经济社会发展、重大科技进步、生产生活实际等素材, 落实立德树人根本任务, 促进学生形成正确的人地观念, 具备家国情怀和全球视野, 增强社会责任感。 1.1讴歌新中国经济建设的伟大成就, 厚植家国情怀 2019 年高考地理试题重点选择反映建国以来伟大建设成就作为素材, 激发考生的爱国之情、强国之志和报国之行。如：文综全国Ⅱ卷第 36 题, 以云南省大理宾川县“治贫先治水”的发展理念为例, 将气候对农业生产的限制和脱贫致富相结合, 凸显国家建设伟大成就；文综全国Ⅲ卷第 9～11 题, 以我国新疆独库公路为原型设计试题, 独库公路的修成贯通, 沟通了南疆和北疆两地的经济和文化交流, 在促进民族繁荣和稳定中起到了重要的作用。试题引导考生热爱祖国, 要从了解祖国的山山水水开始。 1.2再现新时代创新发展的真实情境, 树立人地协调观 2019 年高考地理试题紧密结合学科内容, 展现地理学与社会的关联, 在“五大发展理念”“五个统筹”的新时代背景下, 以进一步深化改革所提出的重大发展战略为背景创设情境, 以人地关系的主线, 在科学认识人口、资源、环境和社会相互协调发展的基础上, 引导考生树立协调发展意识。文综全国Ⅰ卷第 1～3 题, 根据嘉善县产业布局从分散到集中、从城乡各自发展到统筹发展的特点来设计考点, 重点考查考生如何结合政策背景的变化来理解产业布局的变化, 如何从集聚经济和规模经济角度认识产业集聚的益处, 引导考生关注城乡统筹发展理念。文综全国Ⅱ卷第 1～3 题, 以长江三角洲城市群的城市协调发展水平为案例, 探讨在城镇化进程中, 城市人口、土地利用和产业三者之间的关系, 三者协调不仅有利于推动城市自身持续稳定发展, 而且能够促进城市群内部各城市间紧密联系, 从而引导考生树立协调发展的理念。 1.3谱写改革开放积累的成功经验, 培育生态文明观 2019 年高考地理试题要求考生能够在正确的价值观念指导下, 有效整合学科知识, 合理运用学科能力, 认识、分析和解决生产生活中的环境问题。文综全国Ⅲ卷第 1～3 题, 以某企业“厨余垃圾”自动处理系统为案例, 主要考查考生对“厨余垃圾”以及“厨余垃圾”处理系统工艺过程的认识, 通过对“厨余垃圾”进行无害化、资源化处理, 引导考生从身边做起、从小事做起, 关心和爱护环境, 树立积极向上的生态文明观。
页:
[1]