浅谈南山区小学期末数学试卷
前几天，南山区小学四年级数学试卷因试卷较难，题量较多而延长了20分钟时间，这事迅速上了各大平台的热搜榜。深圳，南山再次出圈。网上关于这件事的讨论已经很多了。既有正面的肯定，也有反面的批评，也有很多的担忧和焦虑。
一部分人认为这试卷出的好，题目很新颖，很灵活。很多题目都场景化处理，和生活实际联系更加紧密。
对此，我有不同的看法。一份的好坏是否有严格的评判标准。目前没有这样的规范文件出来，当然也不可能有。那么我们是不是就无法评判一份试卷的好坏呢？当然可以的。在我看来，一份好的试卷具备几下特点：1.涵盖知识面广泛，题型广泛，最重要的是，它不超纲，也就说不考察还没学过的知识点或方法；2.各题间难度成阶梯形。比如选择题，随着题号的增加，难度大体也成上升趋势；3.它需要贴合考生的智力水平和知识水平；4.绝大部分考生都能有时间完成这份试卷。换句话说，时间上也需是友好的。
那么回到南山区小学四年级数学试卷。我认为，它的题型难度梯度设置不合理。比如选择题，第1题难度起高了。对于考生而言，做这样一份试卷是难受的。其次，它的阅读量较大，数量较多，不贴合大部分四年级小朋友的智力水平。这也是为什么教育局临时决定延长20分钟。考试时间的延长也从侧面印证了这份试卷不是一份适合90分钟的试卷。很多考生感觉时间不够，内心会很紧张。倘若因这次考试发挥失利，很多小朋友自信心下降，失去了学习数学的兴趣。那将是莫大的遗憾。
最后，将数学生活化，场景化，这样理念没问题。但是，整章试卷，这种场景化题目过多，则会使考生遇到很多阻碍。
总结一下，小学数学其实很简单，甚至初中数学也是。我认为简单的知识没必要复杂化，无需绕来绕去，应当单刀直入，直达本质。对于知识，教育工作者也需要反思这些知识点究竟是否有场景化的必要。
欢迎理性友善的探讨。
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