基于核心素养落实的课堂教学改进——初中道德与法治学科主题研训活动
为了做好初中道德与法治学科在中考改革中的过程性和终结性评价，将核心素养的培育落实在课堂教学中，青浦区道德与法治学科组特邀上海市教育考试院专家周群老师作了初中道德与法治学科终结性评价指南的宣讲。松江区、金山区、闵行区部分骨干教师共同参与了此次活动。2020年9月22日下午1点15分，主题研训活动准时在青浦区教师进修学院报告厅举行。本次活动由青浦区学科教研员张娟凤老师主持。
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如何落实核心素养，周老师围绕两个关键词进行指导与讲解，一个是“教学评价”，一个是“课堂教学”。
周老师结合《上海市初中道德与法治课程终结性评价指南》中的例题，从教学实际出发，细致地分析了评价形式的转变过程，巧妙地解读了评价背后隐含的教育教学目标。周老师指出，迎接中考改革的挑战、落实核心素养的培育，要回归课堂教学，改进课堂教学。进而，周老师给出了几点课堂教学的建议：一是要在课堂教学中“讲故事”，“故事”应包含人物、背景和情节，引导学生学会读“故事”，掌握运用、处理信息的方法；二是课堂教学要有充足的师生对话，多给学生口头、书面表达的机会；三是周老师特别强调的一点——初中道德与法治课的最终落脚点是指导学生做人。周老师认为，学生在我们的课堂上懂得道理、学会做人、待人接物，就是我们这门学科最大的成功。
三个小时的精彩讲座，案例充实、内容聚焦、语言诙谐，不仅让参与研训活动的老师们从教学评价的角度深刻理解了如何落实核心素养，同时也给每一位老师带来了课堂教学的新的思考。老师们就自己的思考积极与周老师交流、请教，并得到了周老师的及时、专业的回答和指导。
此次“基于核心素养的课堂教学改进”主题研修活动，无疑对道德与法治学科课程改革、聚焦学生发展、核心素养培育具有重要的意义。初中道德与法治学科要始于信，重于知，达于行，还有很长的路要走，需要我们每一位道德与法治学科教师具有较真的态度、批判的精神，不断改进课堂教学。
（供稿：崧淀中学 张源悦）
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