面对“新课程 新教材 新中考”地理学科应该怎么学？
在新课程、新教材、新中考“三新”背景下，考生们初中阶段的学习生活正在经历一场深度的变革，一种新型的教育理念——深度学习正在逐渐崭露头角。深度学习强调学生在教师的引导下，全身心地投入具有挑战性的主题学习活动，通过参与学习活动，掌握各种学科知识和技能，体验成功，实现自我发展。只有学生做到目标明确，课上课下的学习复习才会更加有的放矢。日前，市教师进修学院选派各科优秀教研员、老师在学生的学科学法上给予精确指导。http://kuailexuexi.net/data/attachment/forum/20240908/1725782772251_0.jpg
地理学科指导人：宋佳雪
宋佳雪表示，地理学科具有综合性和区域性的特点，这就奠定了趣味性与难度并存的地理学习之路。随着新课标的颁布和全省统一中考的实施，对课本知识记忆性内容的考察在变少，对学生思维的锻炼和核心素养（区域认知、综合思维、地理实践力、人地协调观）的形成提出了更高的要求。因此我们要更新观念，认识到学习地理不是机械的知识点背诵。在中考的复习冲刺阶段，我们应该怎么做呢？最重要的就是向课堂40分钟要效率，养成良好的课堂学习习惯：上课认真听讲，紧跟老师节奏，不做与课堂无关的事情；积极思考，有序发言；学习用具也要带全。总之态度决定一切！具体操作如下：
课前：要对老师的复习计划心中有数。地理学科复习时间珍贵而紧张，因此课前利用十几分钟把本节复习内容对应的教材看一遍，将会大大课堂复习效率。
课上：认真听讲，做好笔记，理解每一个知识点。笔记可以根据自己的学习习惯，记在教材上。但一定要保证笔记的完整性，勿将笔记零散地记在教材的角角落落，这样不利于地理思维的完整性，也失去了记笔记的意义。其次，督促自己举手回答问题，是跟上老师课堂节奏最有效的方法。
课后：认真完成作业肯定基本操作了。在最后的冲刺阶段，习题不在于多，而在于精。习题应该选择比教材更加灵活的试题，试题还要与实际生活联系更加密切，更加贴近新课标对核心素养的要求，可以说每一道题目背后都要有一个知识点或者一种甚至几种地理核心素养的体现；因此做懂、做透这样的习题，我们就能与新中考的要求更加贴近了。开卷考试唯一可以带进考场的资料只有教材，虽然考试将教材上的语句直接编制为题目的可能性较小，但所有试题的命制会参照教材，大部分答案依据教材的，因此了解教材结构、熟知教材内容、掌握教材系统对地理学科的学习及考试也有非常大的促进作用。所以，课后我们应该反复通读教材，先将书越看越“厚”，再将书越看越“薄”。
地理基础知识的学习一直离不开地图的阅读。地理学科很多的重要知识都“藏”于地图之中，地图就是知识的骨架、知识的脉络。阅读地图、并能充分利用地图，是新中考对“区域认知、综合思维”核心素养考察的基本途径。因此，在地理学科的学习过程中，务必要重视读图的过程。想要提升成绩，广泛的阅读也是必要的；中考题目中的文字资料，也蕴藏着丰富的地理信息，这些信息就是我们做对题目的“金钥匙”。另外，生活中到处充满了地理的相关信息，大到国际时事的发生、全球气候的变化；小到街道的命名、一天中气温的变化，你是否能从中“嗅”出地理的味道呢？关注身边的地理，从实际生活中获取地理知识，也是新中考对“地理实践力、人地协调观”核心素养考察的重要手段。
地理学习之路虽然起伏不断，但并不枯燥乏味，只要你善于用图、用心观察，那这就是一条通往成功的道路！
全媒体记者 沈璐佳
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