打造高中语文“高效课堂”高中语文“四环节”高效课堂的课型研究
主持人简介http://kuailexuexi.net/data/attachment/forum/20240908/1725807842932_0.jpg
姓名：李兰梅
学历：河北师范学院汉语言文学专业、河北师范大学基础心理学研修
职称：中学高级教师
研究方向：语文高效课堂、学生学习心理
担任导师：河北师范大学兼职硕士生导师
教育科学研究成果：
1.主持全国教育科学“十二五”规划课题“少教多学”子课题——语文学科“少教多学”的课型研究获顺利结题并获优秀等级，主持裕华区2014年度教师个人课题1项，参与河北教育科学“十三五”规划课题1 项。
2.在河北少儿出版社出版《“四环节”课堂教学指导丛书》必修5册选修4册，担任主编2册，副主编7册。
3.在河北教育出版社《教育教学论坛》 《语文教学艺术》 《大中专文苑》《裕华教研》和中语会征文中等发表论文10多篇。
4.《把握生活中的教育契机，对学生进行传统美德教育》《保护一个鸡蛋》获“九五”国家教育部重点课题优秀教育科研成果二等奖三等奖。
获奖情况：
全国“一师一优课”部级优课获得者，石家庄市学科名师，河北省优秀班主任，石家庄市有突出贡献中青年专家，裕华区区管拔尖人才
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课题组成员照片
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李会敏
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贾彬华
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胡纯芳
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刘萍
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崔琼
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陈宝方
课题组成员排名不分先后
课题内容简介：
“高效课堂”是教师和学生共同的教育理想。但长期以来，教育现状却是教多学少，教而不学。老师辛苦，学生无趣，教育现状和教育理想相差甚远。随着教育改革的不断深入，语文的重要性不断凸显，语文课堂效率亟待高效。
高中语文“四环节”高效课堂的课型研究，以“教师永远不要低估学生的能力”为基本理念，以“金字塔”理论为基础，以培养学生适应未来社会的综合素质和能力为目的，践行新课改理念，抓住课堂主阵地，在对新课标做深入解读，对教学素材（不局限于课本）做具体分析，对学生学情做透彻了解后，开设不同类型的语文课，如自学课、研讨课、辩论课、赏析课、写作课、朗诵课、实践课等，通过“设置项目、项目实施、交流展示、评价激励”四个环节，找准学生的最近发展区，抓住学生的兴趣点，用精心设置的项目，引导学生感受、思考、质疑，从而提高他们对语文的认识，对生活的认识，对社会的认识，对自身的认识，激发学生学习的主动性，进而实现少教多学，打造高效课堂，让学生和老师都受益。
石家庄外国语教育集团
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