泉州中考数学试题分析.docx
优选文档2010 年泉州中考数学试题答案分析今年中考增强数学应用观察，实质应用题共有48 分，约占全卷三分之一，考题取材于考生熟习的生活实质， 内容涉及物体的三视图、距离与时间的函数关系、折纸、学生体重的统计、考生学习成绩的统计、摸球概率的计算等方面，表现了数学是人们生活、劳动、学习中必不可少的工具。数学整卷按8∶ 1∶ 1 的难度严格把控，共120 分的 “基础 ”分值，让全部考生都有参加的机遇和展现的平台。试题低起点、步步高，题材本源于教科书和考生身旁的生活，是教材的原题、 种类题、 改造题或创新题，涉及科学记数法在我市中考 考生数的应用、制作三角形的钢线长度选择、 蔬菜加工利润的计算等方面内容。合适减少题量， 增添思想量，设置必定情景的数学问题， 观察学生阅读理解、类比迁徙、 抽象概括等综合运用能力，较好地表现学会、会学、乐学的教课理念。重视知识间的联系与整合，在知识交汇处，设置多层次的开放性、观察操作、阅读理解、合理猜想、推理研究试题，观察考生数学思虑和解决问题的能力。数学考试尊敬差异，表现“让不一样的学生在数学上获得不一样发展”的数学新课程理念，合理设置整卷难度梯度，设置起点低、宽口径、 层层深入的综合试题，为不一样层次考生供给自我展现的空间， 也让优秀考生有展现才干与潜能的机遇。试卷还合适减少解题的运算、书写量，降低演绎证明难度；个别题目加注提示语，要点字眼加注侧重号，有益于考生发挥出最高的水平；设置附带题，有益于“学困生 ”经过努力，能达到合格的水平。数学：考验功底也看技巧 吴胜辉 (泉州实验中学初三数学备课组组长)能否将自己的实质水平照实地在考卷上反响出来，除了要有扎实的知识功底外，还应掌握应试的一些策略和技巧。.优选文档1.阅读全卷，掌握全貌。充分利用好考前10 多分钟，通读全卷，认识共有几页、试题种类、难易程度，预计一下自己完成整卷所需的时间。2.仔细审题，先易后难。切忌长时间去思虑一道难题。3.消除搅乱， 沉稳沉稳。 对于情绪搅乱， 必定要宁静下来，自我减压， 使心态恢复正常。对于思想定势搅乱，想套用过去的方法解答“似曾相逢 ”的题目时，应临时抛开此题，先做其他题目或换个角度思虑。4.仔细复查，准时交卷。考试是在规准时间内的竞争，争着交卷，会降低思虑的成熟程度，降低正确率。2011 年中考复习指导：初三数学复习计划。初三数学复习的内容面广量大，知识点多， 要想在短暂的时间内全面复习初中三年所学的数学知识，形成基本技术，提升解题技巧、解题能力，并不是易事。
如何提升复习的效率和质量，下边我谈一些自己的想法。一、明确指导思想新的数学课程标准指出：“数学课程应突出表现基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生。 所以数学复习要面向全体学生，要使各层次的学生对初中数学基础知识、基本技术和基本方法的掌握程度均有所提升，还要使尽可能多的学生形成优秀的思想能力、较强的综合能力、创新意识和实践能力。”二、仔细学习课标和考试说明仔细学习课标和考试说明，梳理清楚知识点， 掌握准应知应会。 哪些要让学生理解掌握，哪些要让学生灵巧运用，教师对要复习的内容和要求做到胸有成竹，了然于心， 这样就能驾驭复习的全过程，全面提升复习的质量。.优选文档三、复习思路(四个阶段 )第一阶段：知识梳理形成知识网络1、第一轮复习的形式，以中考说明为主线，侧重基础知识的梳理。第一轮复习要“过三关 ”： (1)过记忆关。一定做到记牢记准全部的公式、定理等。(2)过基本方法关。如，待定系数法求二次函数分析式。(3) 过基本技术关。如，数形联合的题目，学生能画图能做出，说明他找到了它的解题方法，具备认识这个题的技术。2、第一轮复习应当注意的几个问题(1) 一定夯实基础。今年中考试题按易：较易：中：难=4：3：2： 1 的比率，所以使每个学生对知识都能达到“理解 ”和 “掌握 ”的要求，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。
中考有些基础题是课本上、说明上的原题或改造，一定深钻教材与说明，绝不可以眼能手低。(3) 不搞题海战术，精讲精练，贯穿交融、贯穿交融。“大练习量 ”是相对而言的，要有针对性的、典型性、层次性、切中要害的增强练习。按期检查学生完成的作业，及时反响。教师可采纳集中讲解和个别指导相联合，有益于大面积提升教课质量。实质出发，面向全体学生，因材施教，即分层次展开教课工作，全面提升复习效率。课堂复习教课实行 “低起点、多概括、快反响 ”的方法。第二阶段：专题复习.优选文档1、第二轮复习的形式，不再以节、章、单元为单位，而是以专题为单位，以教教案为主。在一轮复习的基础上，进行拔高、集中、归类，要点难点热门突出复习，注意数学思想的形成和数学方法的掌握，这就需要充分发挥教师的主导作用。2、第二轮复习应当注意的几个问题第二轮复习可对学生共性的难点、误点成立专题。专题的区分要合理，要有代表性，切忌左右逢源 ;环绕热门、难点、要点，重要处要狠下功夫，不惜 “浪费 ”时间，舍得投入精力。以题代知识，学生在某种程度上远离了基础知识，会造成程度不一样的知识忘记现象，解决这个问题的最好方法就是以题代知识。可合适穿插过去的小知识点，以惹起记忆。
专题复习可合适拔高。没有必定的难度，学生的能力是很难提升的，提升学生的能力，这是第二轮复习的任务。 但要兼备学生的详尽状况掌握一个度。 不可以加大学生的练习量，更不可以把学生推动题海 ;不可以急于赶进度，要擅长总结规律性的东西给学生，免得学生产生“糊涂阵 ”现象。第三阶段：综合训练1、 第三轮复习的形式是模拟中考的综合演练，查漏补缺，俗称考前练兵。训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。2、第三轮复习应当注意的几个问题模拟试题一定要有模拟的特色。时间的安排，题量的多少，低、中、高档题的比率，要贴近中考模式。.优选文档批阅要及时，一鼓作气，切忌连考两份。给特别的题加批语。某几个题只有个别学生犯错， 这样的题不可以再占用课堂上的时间，个别学生的问题，就在试卷上以批语的形式给与讲解。学生要有错题集，教师要充分利用这段时间，解决个别学生的个别问题。概括学生知识的遗漏点。为查漏补缺累积素材。选准要讲的题，要少、要精、要有很强的针对性。要讲透 ;切忌左右逢源式讲评、切忌蜻蜓点水式讲评、切忌就题论题式讲评。不宜对模拟卷题题讲。合适的 “解放 ”学生，特别是在时间安排上。经过前两轮时间的考、考、考，几乎所有的学生心身都会感觉疲惫， 假如把这类疲惫的状态带进考场， 那必定成效不好。 但要注意，解放不是放松， 后期题量不宜太大， 要让学生轻松解题、 居高临下解题，能跳出复习的圈
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