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初中语文文言虚词"之"。这次主要有三种词性，分别是动词、代词和助词。动词最为简单，代词最为常见，而助词最难把握。
·一、动词。当之字作动词时，可以根据它甲骨文的字形推测它的含义。下边这横代表的是土地，而上边的部分像脚印，而且脚掌向前联合起来表示人离开此处，前往他处，可以翻译为到货往哪里去。比如陈设世家一文中辍耕之垄上，翻译为停止耕作，走到田埂高地上休息。
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我们曾经学习的一首诗叫送孟浩然之广陵，翻译为到送孟浩然到广陵去。
·二、代词。当制作代词时，一般分为人称代词和指示代词。比如狼一闻中，徒字后断旗鼓，亦必知只屠夫从后面将他的大腿砍断，也将他杀死了。这里的织带指前文出现的狼卖油，衣中依我酌油织织的织，指的是导游视频手术的道理。
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·三、助词。当只字做注词时，实时情况有些复杂，它可以是结构注词，也可以是音节注词，也可以放在主位之间，取消句子的独立性，也可以作为宾语前置和定语后置的标志。
→一、制作结构注词时，意为的比如水陆草木之花，水上地上各种草木的花，三里之城，七里之郭，翻译为一座方圆三里的小城，方圆七里的外城。
→二、如果只放在主位之间，会取消该句子的独立性，使其变成一个短语，才能更好的镶嵌在句子中间，使其更紧凑，重点更突出。比如予独爱莲之出淤泥而不染。这句话要分成两个部分看，予和爱字已经是句子的主干了，那就必须把原本完整的主谓之间加上之字，取消它原本的独立性，才能融入到这个句式中来。
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→三、放在被提前的宾语和动词之间，是宾语前置的标志不翻译。比如何陋之有，何陋氏宾语被提到了动词有的前面，就成了倒装句，那么这里的之字就起到宾语前置的作用了。
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→四、这次还能标志定语后置，比如马知千里者，千里式定语一到后面，则为定语后置。
→五、这在动词或形容词之后，起补足音节的作用，没有实在的意义。比如公将鼓之鲁庄，公将要下令击鼓进军，这里的之都是为了补足音节，使句子读起来更有节奏感。
好了，之子最常用的方法掌握了吗？我们一起来做个课后小测试。
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