2020高考政治主观题七类题型突破分析及范例
一、意义、影响类主观题【题型特点】从考查的方式看，紧扣国家大政方针或现实生活问题，以具体措施、重要决策、典型事件为载体，分析其可能产生的后果。设问方式既有全面影响类(积极意义和消极危害)，又有单一影响类(积极意义或消极影响)；既有针对某一问题的具体影响，又有没有明确指向的系统影响。
从考查的知识看，主要考查经济、政治、文化生活中的作用、影响、意义、优越性等知识，以及国家大政方针的最新表述等。
从考查的能力看，突出考查学生因果分析和推断能力。
【解答技巧】
首先，注意设问的知识范围。看其要求分析的是经济、政治、文化中的哪一个模块的影响或意义，还是围绕着某一点知识去分析影响或意义，甚至是没有限定的综合性的影响。
其次，明确影响或意义分析的起点和落点。
①起点就是弄清围绕着“谁”来分析影响或意义，即根据什么样的“因”来分析“果”，如分析哪项具体措施、哪个主体行为的影响或意义。
②落点就是弄清分析对“谁”的影响或意义，即根据“因”来分析什么样的“果”，如分析对国家、个人、企业等的影响或意义。
再次，注意设问对影响性质的要求。如果是指向“影响”，需要坚持一分为二的观点，从积极意义和消极影响两个角度分析问题；如果是指向“意义”，只需要分析可能产生的积极效果。
【典题演练】
例1：阅读材料，完成下列要求。
典故承载着传承历史、延续文化记忆的功能。因此，学习典故、使用典故也是在重温历史，继承中国传统文化。
习近平总书记多次强调，文化是一个民族最根本、最持久的推动力。在他的一系列讲话、文章中，无论是谈治国理政的重大问题，还是在国际场合阐明中国的原则、观点、立场，习近平总书记经常会引用一些中国古代典籍中的故事、古语，不仅对这些中华优秀传统文化的精髓有精准的阐释，而且赋予了新的时代内涵，闪烁着新时代的思想光芒。这些华章佳句，又和习近平总书记朴素的大众化的语言鲜活地融合在一起，真正实现了让古籍里的文字活了起来。
结合材料，运用文化生活的知识分析学典用典对建设中国特色社会主义文化的重要意义。
[解析]明确知识范围和解答方向，即全面调动文化生活的知识来分析意义；对于意义的分析，明确分析的起点与落点，即分析学典用典的意义、分析对中国特色社会主义文化的意义，如有利于传承优秀传统文化、彰显文化自信等；结合材料信息指向调动知识，如创造性转化和创新性发展、核心价值观等。
[答案]典故是中华优秀传统文化的重要组成部分，学典用典有利于传承中华优秀传统文化；把典故与治国理政以及全球治理结合起来，是中华优秀传统文化时代化大众化的体现，有利于推动其创造性转化和创新性发展；自觉学典用典是践行社会主义核心价值观的体现，彰显中国特色社会主义文化自信的力量。
二、辨析、评价类主观题
【题型特点】从考查的方式看，主要是依托一定的背景材料，运用一分为二的观点，调动相关知识对某一理论观点进行正、误判断，并阐明其正确、错误的原因。既有对某一观点的全面性辨析，又有对两个对应观点的全面性辨析，还有对某一观点的正确或错误的单独评析。
从考查的知识看，主要以哲学、文化角度的知识考查为主。既有对经济、政治、文化中的系列措施性、原因性知识的考查，又有结合相关哲学道理对某些理论观点、社会认识进行评判。
从考查的能力看，突出考查学生调动和运用相关知识论证问题的能力，要求有严谨的全面性、辩证性思维。
【解答技巧】
首先，解答的基本过程大致分三步：找准是非、分析是非、总结是非。
①找准是非，就是对观点进行逐词、逐句的全面分析，通过分解，找出其中的合理或正确之处、不合理或错误之处。
②分析是非，就是调动符合要求的理论知识，对各个辨析点正确或错误的原因进行分析，做到“有是说是，有非说非”。
③总结是非，就是综合前面的评析或辨析，或者对观点的正误下好结论，或者阐明应该树立的正确认识、采取的正确措施等。
其次，评析或辨析观点的过程中，要注意设问是否有所限定、材料是否有所导向。
①清楚设问是否要求运用某一模块知识或某一具体知识分析问题。
②清楚设问要求对观点进行全面性辨析，还是只分析其合理性等。
③清楚材料信息中是否蕴含着原因分析的主要指向或重点角度，是否可以找到分析问题的新论据。
再次，注意以下提醒：既要分析观点错误的原因，又要分析观点正确的原因；观点的错误之处可能不只一个，观点正确或错误的原因也可以不只一个。
【典题演练】
例2：阅读材料，完成下列要求。
推动中国经济转型升级，做强做优“中国制造”离不开企业家创新发展、专注品质、追求卓越的精神。海尔集团首席执行官张瑞敏，30多年来，始终坚持打造“自以为非、创业创新”的企业文化，致力于成为时代的企业。从砸掉76台外观有缺陷的冰箱，砸出中国冰箱史上第一枚质量金牌，到创造性地提出“人单合一双赢”管理模式，再到互联网时代的由大规模制造变成大规模定制，海尔集团成为最受赞赏的中国公司之一。格力集团董事长董明珠，用企业文化激发创新人才，坚持自主创新，驱动中国制造，重塑中国制造，“让世界爱上中国造”。张瑞敏和“海尔”、董明珠和“格力”成为中国实体经济企业的范本，他们的创新实践是对以改革创新为核心的时代精神的生动诠释。
根据材料，有人得出结论：“企业发展的成败取决于企业家的创新精神。”从实践与认识的关系角度对此观点加以辩驳。
[解析]明确知识范围，即实践与认识的关系的相关内容。明确解答方向，作为观点辨驳题，要把握观点中的正确与错误所在，即看到创新精神对企业的重要性，但忽视了实践等条件对企业的作用。对观点的正确与错误之处进行理论上的原因分析，即认识对实践具有反作用和实践对认识的决定作用。结合材料信息组织答案，做到有理有据。
[答案]认识对实践具有反作用。是否具有企业家创新精神关系到企业的成长能否具有持久的竞争优势；认识发生作用需要条件，认识只有通过实践才能变为现实。企业家创新精神只有通过创新实践才能推动企业发展；实践是认识的基础，应坚持实践第一的观点。企业家要立足企业自身实际，顺应市场潮流，勇于求新求变，才能使企业发展立于不败之地。
三、图表、数据类主观题
【题型特点】从考查的方式看，主要依托表格、坐标、曲线、饼状图、柱状图等图示，考查对社会热点问题和生活焦点问题的分析和理解，其具有内容的鲜明时效性、形式的灵活多样性、设问的层次递进性等特点。设问往往以“分析材料反映的经济信息”作为开始。
从考查的知识看，集中考查经济生活中的主干知识，特别是与创新、协调、绿色、开放、共享发展理念密切相关的知识。
从考查的能力看，突出考查准确分析和解读信息的能力，要求透过现象把握本质；突出考查调动和运用知识分析现实问题的能力、论证和探究问题的能力，要求学会理论联系实际。
【解答技巧】
首先，认真分析图表中蕴含的信息，这是解答此类题目的关键。
①读图表的标题(即名称)。图表的标题反映了图表的主题或中心，把握住图表的标题，联系图表内容就不会犯“方向性”错误，不同表格名称中的相同、相近或相关联的中心词，往往就是本题所要分析的主要问题。同时图表的标题又对作答起到提示、指向和限制作用。
②读图表的内容(即各种数据)，这是答案的主要来源。对此，要做到纵向和横向结合，既要从纵向上看到数据的变化趋势，又要从横向上看到不同数据间的差别；要做到共性与个性结合，既要看到数据变化间的共同之处，又要看到数据间的区别所在；要做到成绩与问题结合，既看到数据变化反映出的经济发展成绩，又要看到数据变化反映出的经济发展不足；要做到现象与本质结合，既要对图表信息进行表面性梳理和归纳，又要通过表面信息把握背后反映的本质问题。
③读注释(即备注)。表注使图表的含义得到全面深刻的表达，往往对答题有较大的影响。解释性的备注是对图表中的信息进行分析、判断的依据，补充性的备注则是组织答案不可缺少的来源之一。
其次，仔细研究设问内容，这是准确调动知识和合理组织答案的导向。
①宏观上把握设问之间的关系。既包括不同设问之间的关系，又包括同一设问中的两个小设问之间的关系。明确设问之间是并列关系，还是递进关系等，以便从宏观上把握各个设问的答案组织，避免答案要点的错位或偏差。
②微观上具体分析每个设问要求。借鉴措施类、原因类、体现类、意义类、评析类、探究类等主观题解答的基本要求或思路，对每一问都要“咬文嚼字”，把握知识范围、解答方向、主体限定等，根据设问要求仔细组织答案。
【典题演练】
例3：阅读材料，完成下列要求。
材料一2013～2018中国鲜花电商行业市场规模及增值
http://kuailexuexi.net/data/attachment/forum/20240909/1725840335315_0.jpg
注：2015年陆续入场的日常鲜花企业，将鲜花带入大众消费视野。2017年中国电商行业市场规模为124.1亿，其中日常消费占比约5%，与欧美发达国家40%～60%的消费比例相差甚远。
材料二随着我国居民人均收入的进一步提高，鲜花消费总量提升，但传统鲜花产业在种植结构、技术效率、采后管理、交易流通等多方面存在痛点，无法匹配迅速发展的消费市场。
(1)结合材料一指出其蕴含的经济信息。
(2)结合材料一、二，运用经济生活的知识，分析说明鲜花产业应如何适应迅速发展的消费市场。
[解析]第(1)问，根据图示标题，明确信息分析的指向，即鲜花电商市场的规模与增速；将图示与注解结合起来分析问题，看到发展的成就与存在的不足。第(2)问，明确知识范围，全面调动经济生活的知识分析问题；明确解答方向，即分析鲜花产业发展的措施，如借助电商的优势等；明确设问对措施分析的限定，即围绕着适应消费市场来组织答案，如根据消费情况进行生产；结合材料信息来分析措施，如改变产业结构与技术水平等。
[答案](1)①我国电商鲜花市场规模在逐步扩大，消费需求增加，特别2016年鲜花消费更为明显；②与欧美发达国家相比，鲜花消费相差甚远，说明消费潜力仍较大。
(2)①转变经济发展方式，改变传统鲜花产业的种植结构和技术水平，向高端化、品质化转变；②根据市场需求，根据消费升级情况，培育新的消费群体和消费习惯；③借助电商优势、宅配鲜花等新型消费模式，拓展终端消费需求市场。
四、建议、措施类主观题
【题型特点】从考查的方式看，本类题目一般以典型的事件、事例、做法等为背景，要求学生结合材料中的信息，运用所学的相关知识，分析解决某一问题的措施、建议等。设问往往以“分析如何解决、给我们的启示、针对某事提出建议、某些做法给我们的启发”等方式呈现。
从考查的知识看，既有对经济、政治、文化中的“怎么办”方面的知识体系的考查，又有对经济、政治、文化和哲学某个具体知识点的考查。
从考查的能力看，突出考查学生调动和运用知识解决现实问题的能力，以及准确、全面解读题干信息的能力。
【解答技巧】
首先，分析设问和材料对知识范围、措施主体、措施指向的要求。
①看对知识范围的要求，即明确从经济、政治、文化和哲学中的哪一模块角度分析问题，或者运用上述模块中的哪一个知识分析问题。
②看对措施主体的要求，如经济生活中的国家、市场、企业、个人(经营者、劳动者、纳税人、储蓄者、消费者)等中的哪一个、哪几个或没有限定；如政治生活中的中国共产党、政府、人大、政协、村委会或居委会、公民(群众)、民主党派、人大代表、政协委员等中的哪一个、哪几个或没有限定；文化生活中的国家、公民、文化生产者等中的哪一个、哪几个或没有限定。
③看措施指向的要求，即明确围绕着什么问题来分析措施。如果经济、政治、文化等方面的措施，可以首先去找教材对应的知识。
其次，要全面、准确地去分析题干材料，根据设问要求去搜寻和梳理有效信息，并根据有效信息去调动相关的知识。既要具体分析每层材料反映的个体信息，又要整体分析各层材料反映的共同信息；既要抓住材料中的关键词、句，又要注意材料的总体指向。材料中的各种问题与成功做法都可以成为分析措施的切入点。
再次，注意把教材知识和党中央国务院最新的有关提法结合起来，多角度分析措施，特别是经济、政治和文化部分的题目。必要时，某些题干材料信息本身可以变通成具体措施。
【典题演练】
例4：阅读材料，完成下列要求。
生态文明建设关系中华民族永续发展，关系千万中国人民的福祉。2018年7月10日，十三届全国人大常委会第四次会议审议《关于全面加强生态环境保护依法推动打好污染防治攻坚战的决议》。保护生态环境必须依靠制度、依靠法治，用最严格的法律制度护蓝增绿，坚决打赢蓝天保卫战、着力打好碧水保卫战、扎实推进净土保卫战。决议提出要加快推进生态环境保护立法，完善生态环境保护法律法规体系。制度的生命在于执行，法律的权威在于实施。要求各国家机关严格执行生态环境保护法律制度，严格落实法律责任。
结合材料，运用人民代表大会制度的相关知识，分析应如何全面加强生态环境保护，打好污染防治攻坚战。
[解析]明确知识范围，即人民代表大会制度的相关知识；明确解答方向，分析加强环保的措施，如人大行使职权、贯彻民主集中制原则等；结合材料信息来调动相关知识，如坚持党的领导、加强立法和执法监督等。
[答案]①党领导是加强生态环境保护、打好污染防治攻坚战的根本政治保证。人大要坚持党的领导，坚持习近平生态文明思想的指导。②人大要依法行使立法权，加强立法能力建设，建立健全严格的生态环境保护法律法规。③人大要依法行使监督权，监督推动生态环境保护法律制度全面有效实施。④坚持民主集中制原则，其他国家机关要对人大负责，受人大监督，依法行使职权，严格执行生态环境保护法律制度。
五、原因、依据类主观题
【题型特点】从考查的方式看，主要是结合国家时政中的重大举措或现实生活中的具体问题，分析这些举措采取的依据或问题产生的原因。设问以“分析……的原因、分析……的必要性、分析……的依据、分析……的正确性、分析……的合理性”等形式呈现。
从考查的知识看，既可能从经济、政治、文化生活中的“为什么”系列的知识角度切入，又可能结合相关哲学道理进行考查。
从考查的能力看，突出考查学生调动和运用相关知识去论证问题的能力，对学生的逻辑分析和推理能力要求较高。
【解答技巧】
首先，认真分析材料与设问，明确知识、主体和指向。①注意知识范围，主要是弄清是经济原因、政治原因，还是文化原因，甚至是哲学原因(理论依据等)。②注意行为主体，主要是弄清从国家、机构或组织、公民、企业等主体中的哪一个或哪几个角度分析原因和依据，还是没有限定。③注意原因指向，即弄清围绕着什么问题来分析原因和依据。
其次，对于经济、政治、文化原因的分析，注意知识调动的全面性。如将重要性、必要性、优越性等结合起来，将地位、作用、意义、影响因素等结合起来，将自身内因与其他外因结合起来，将教材理论体系与时政观点结合起来等。对于哲学原因或依据的分析，关键是把握题干材料信息所蕴含的哲学道理。
再次，要注意仔细梳理材料信息，根据材料中的有效信息来调动相关知识，而不是简单地罗列背诵过的知识体系。并非知识体系中的所有知识都是题目所需要的答案要点，材料中的某些信息可以在知识体系之外补充答案要点。
【典题演练】
例5：阅读材料，完成下列要求。
2018年，全国新设立外商投资企业60533家，同比增长69.8%，实际使用外资1349.7亿美元，同比增长3%，2018年前三季度，流入专用设备制造业、通信设备和计算机制造业的FDI(ForeignDirectInvestment的缩写形式，即外商直接投资)分別同比增长20%和50%，带动制造业利用外资同比增长13%。十三届全国人大二次会议通过的《中华人民共和国外商投资法》规定，“保护外商投资者的合法权益，规范外商投资管理，推动形成全面开放新格局，促进社会主义市场经济健康发展，国家坚持对外开放的基本国策，鼓励外国投资者依法在中国境内投资；国家实行高水平投资自由化、便利化政策，建立和完善外商投资促进机制，营造稳定、透明、可预期和公平竞争的市场环境。”
结合材料，运用经济生活知识，分析我国以立法的形式鼓励和促进外商来华投资的原因。
[解析]明确知识范围，即全面调动经济生活的相关知识；明确解答方向，即分析经济角度的原因；明确原因分析的指向，鼓励和促进外商来华投资涉及到我国的基本经济制度、经济全球化趋势和我国对外开放战略、开放发展等新发展理念的知识；结合材料信息，分析立法对投资环境优化等意义。
[答案]外资是我国非公有制经济的重要组成部分，以立法形式鼓励和保护外商来华投资，有利于完善我国的基本经济制度，保障外资经济依法平等使用生产要素，公平公正公开参与市场竞争。开放带来进步，封闭必然落后。以立法的形式鼓励和促进外商来华投资是我国顺应经济全球化发展的客观要求，有利于展现我国全面深化改革，扩大对外开放的决心。我国贯彻开放发展理念，实现内外联动，深度融入世界经济，立法保护外资经济是发展更高层次的开放型经济体系的要求。我国完善外商投资促进机制，转变对外经济发展方式，完善开放型经济新体制，能促使中国特色与世界规则相衔接。营造稳定、透明、可预期和公平竞争的市场环境，增强我国对外商投资的吸引力，提高利用外资的质量和效益。
六、认识、理解类主观题
【题型特点】从考查的方式看，主要是结合时政热点或生活焦点，要求准确调动所学知识分析对其的全面性认识或理解。既有对某一问题或措施的认识，又有对某一事件或现象的认识，还有对某一观点或理论的认识。设问往往以“如何认识、如何看待、如何理解、谈谈对某一现象的看法”等形式呈现。
从考查的知识看，既有全面调动相关知识的综合性考查，又有具体运用某一知识的深入性考查。
从考查的能力看，对高考要求的分析和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探究问题四种考核技能都有所涉及和考查。
【解答技巧】
首先，一般来说，对于问题、措施、现象、事件的认识或理解，或者遵循“审读材料——认识道理——分析原因——明确做法”的思路去分析问题，或者按照“是什么——为什么——怎么办”的思路组织答案；既要透过现象把握问题的本质所在，又要分析问题产生的原因、依据、意义、目的、影响等，还要找出解决好问题的相关措施等。对于某一观点、理论的认识或理解，关键是全面梳理观点内容，多角度分析其所体现的道理，或作出正误判断及分析原因，或全面分析并下好结论等。
其次，解答过程中，需要分析原因或依据、措施或建议，或进行辨析或评析、理解或说明时，借鉴上述题型的基本思路组织答案要点。
【典题演练】
例6：阅读材料，完成下列要求。
党的十九大报告指出：“有事好商量，众人的事情由众人商量，是人民民主的真谛。”某校高一(1)班学生以“社区协商助力基层居民自治”为题，组成了研究性学习小组。该小组搜集到以下资料：2018年8月，W市某社区启动了百姓规划师项目，解决了社区内老旧小区加装电梯问题。1200多位居民先后参与了28次规划会议，提交居民提案32份，整个过程中，居民不再是被动接受规划管理，而变成了解规划、参与规划、监督规划、实施规划的主体；该社区还形成了一批具有推广价值的典型案例，如“乡贤出智献策助力社区发展”“协商民主让黑臭河沟换新颜”等。通过形式多样的社区协商，该地旧貌换新颜，居民的获得感明显增强。
该小组对所搜集资料中蕴含的政治生活道理展开了热烈讨论，假如你是小组成员，请具体阐述自己的观点。
[解析]明确知识范围，全面调动政治生活的相关知识；明确解答方向，阐述对所讨论问题的观点，可以从是什么、为什么、怎么办等角度全面思考问题和梳理思路；结合材料信息，围绕着社区协商和基层居民自治两个点组织答案，如体现出国家一切权力属于人民和我国民主的特点，对居民政治参与、社会治理的意义等。
[答案]国家的一切权力属于人民。居民积极参与社区公共事务的协商与管理，体现了我国社会主义民主是维护人民根本利益的最广泛、最真实、最管用的民主；有利于保障人民群众依法直接行使民主权利，提高居民的热情与信心；有利于扩大基层民主，打造共建共治共享的社会治理格局，提升社会治理水平。
七、探究、开放类主观题
【题型特点】从考查的方式看，根据贴近最新时政、贴近学生生活的原则，围绕社会关注的焦点话题设置情境，要求学生灵活调动高中所学的理论知识和日常积累的生活知识分析和解决现实问题。设问日趋多样性，思维日趋发散性，答案日趋探究性。通常以提出方法或建议、撰写宣传用语和发言主题、设计操作方案等方式呈现。
从考查的知识看，主要是将教材知识融合在现实生活知识和社会实践能力中。一是考查经济、政治、文化生活中有关公民参与经济、参与政治、参与文化生活的相关知识；二是考查哲学中的相关的方法论要求。
从考查的能力看，突出考查学生学以致用的能力，要求学生准确调动相关知识去分析和探究问题。
【解答技巧】
首先，明确题目的主题所指，即弄清题目在什么主题背景下进行探究性研究或发散性思考。这需要结合设问的关键词句和材料的主要指向进行分析和判断。
其次，抓住题目的问题所在，即弄清题目要求解决什么具体问题。如同样是提出建议或方法，要明确是站在公民自身、国家机关、社会组织、公司企业等哪一个角度分析问题；如同样的公民自身角度，要明确公民在探究活动中所扮演的身份等。
再次，要注意设问的具体限定，如建议或方法、宣传或广告等数量及字数限定；如要求只建议，还是要加上对应的方法要求。
最后，答案要点的组织上，要将教材具体知识、时政热点知识、生活实践知识等结合起来，对教材知识要坚持具体问题具体分析，该“脱离时就脱离”，该“回归时就回归”。答案要点的呈现上，要注意表述的简洁明了、层次清晰，紧扣问题、指向明确。
【典题演练】
例7：阅读材料，完成下列要求。
浙江省桐乡市的乌镇是一个具有千年历史的古镇，它从一座安静的小镇成长为今天的“旅游热门地”“互联网特色小镇”，联合国专家将这里的古镇保护方式称为“乌镇模式”。保护古镇的生态和人文环境，留住乡愁，是乌镇受欢迎的秘诀。上世纪90年代，别的地方都在忙着建设新区，乌镇却在拆掉新大楼，保护老建筑，这种“拆新护旧”，看似“退步”的做法，正是乌镇在改革开放中向前迈出的一大步。2014年，乌镇提出“镇区景区化，景区全域化”，通过全域环境治理，如今的乌镇处处是风景，乌镇人也都跟着得到了实惠。2014年世界互联网大会的永久落户，开启了乌镇发展的新篇章，生活在这里的老居民也拥抱了时代的浪潮，他们全方位地“触网”。他们有的成立电商销售团队，学会了自媒体营销，把乌镇的传统点。打造成网红点；有的借乌镇浓厚的“互联网氛围”将自己的服饰设计事业送上了“快车道”。从“小桥流水”到互联网发展“弄潮儿”，“互联网＋”开启了古镇的智慧生活，外表古朴的乌镇，骨子里透着潮流范儿。
结合本地实际情况，就如何发展文化旅游业提三条建议。
[解析]建议要围绕着文化旅游业来提出，体现出文化与旅游两个信息；建议要接地气，具有实用性或可操作性；注意建议的条数限定，不能少了，也不要多了。
[答案]如：①挖掘当地有特色的优质文化旅游资源；②保护与开发传统文化资源相结合；③举办文化旅游节推介活动、举办线上线下展览会活动，充分利用大众传媒加大广告宣传力度。
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