高中地理难在哪里？应该怎么学？
很多同学都在说高中地理难，难到近乎玄学，那它真的难吗？而又是难在哪里呢？http://kuailexuexi.net/data/attachment/forum/20240909/1725872614409_0.webp
实际上地理，首先就难在它的综合性强，涉及了自然和人文两大学科。在学自然地理时，那些偏理科思维的同学就感觉挺好的，如涉及“”地球运动，天气与气候”等这些自然规律的分析时，这些同学就学的非常得心应手。但是另外一部分文科思维的同学，这一块学起来就又有了学理科的那种懵懵的感觉。
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大气环流
而在学人文地理时，如“人口迁移，工农业区位选择，发展的问题和意义”，那些偏理科的同学就会感觉，它不像自然地理那样有规律可循，可以分析，特别是在做题时，答案很灵活，几乎是随机的。
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因此，在学习自然地理和人文地理的时候，方法是不同的。学习自然地理的时候，要有严密的逻辑思维，构建知识的联系性，形成知识网络，而不是去死记硬背，盲目的记住某个知识点，这样的想法是做不对题的。
如针对罗马和北京的的降水差异为例做个关于地理思维导图：
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“如：①我国北京市夏季降水丰富，而在意大利的罗马，是冬季降水丰富（这是气候特征）。
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②那么接下来气候成因是什么呢，有同学就会说因为我国是季风气候，而罗马是地中海气候，那么推到这里算是完了吗？
③没有，还可以继续问问题，我国为什么是季风气候？罗马为什么就是地中海气候呢？
④地中海气候下为什么是冬天下雨，而季风气候下为什么是夏天下雨呢？
⑤即使知道地中海冬天是受盛行西风控制，能带来雨水，我国夏季受夏季风控制，能带来雨水？
⑥那么，这个题仍然没有完，你可以继续向后面推，推测我国夏季的夏季风是怎么来的呢？地中海气候的盛行西风又是如何形成的呢？”
好吧，到此才算这个问题整体上彻底搞明白了，才可以去做这一类题。
那么，这里面包含了哪些内容呢？包含了气候特征，气候类型，气候形成的直接原因，形成的根本原因。也就是说自然地理学习的时候不能马马虎虎，要追根究底弄清楚这是为什么，是怎么回事，只有真正搞清楚规律变化真相，才能不惧做题。
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而在学习人文地理的时候，思维就要转变了，首先就是它可不像自然的那么有规律可循了。所以它的学习更要注重区域的差异性。
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如：农业区位一块：同样是苹果，陕西的洛川苹果和山东的烟台苹果都比较好，可是在区位上，他们的成因却是有差异的。
陕西洛川：因深居内陆，纬度较高，夏季多晴天；昼夜温差大，光照时间长，有利于苹果的生产、糖分的生成和果面的着色。
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山东烟台：临海且地表河流多，空气湿度大，水分充足；丘陵地形，光照充足，昼夜温差大，极利于糖分的有效积累；所以苹果脆甜。
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工业区位，即便是同类企业，建在不同的地区，影响因素也是有差异的。交通线路的建设也是如此，如建设一个飞机场，如果是上海新建一个飞机场，那是因为原先的不够用，需要缓解原有机场的压力。那么如果是吐鲁番新建一个机场，那是中转的需要。
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这就是说我们在人文的题目或学习时，或做题时，都要灵活对待，重视区域差异性的特点。
人文地理的学习，还要注意多关注政治，历史，生活相关知识。因为地理是一门的实践性很强的学科，简单来说就是解决实际问题的学科，而不是高高在上的那种科学。如涉及政治的“国家为什么要建设一带一路经济带？对新疆的影响是什么？”如涉及生活的“火车站建在城郊对我们的生活环境有什么影响？”等等。如果能多多思考身边生活常识，关心身边事物变化的起因，影响，我们的地理知识就会得到实践。
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所以高中地理难，但也不是说就学不会，找对方法，学起来就轻松而有趣。
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