初中化学精品课件 “工作仪器”——气体制取专题复习
初中化学精品课件“工作仪器”——气体制取专题复习
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多人组队，进行仪器组装任务
气体制取的基本思路：
引导学生思考气体制取需要考虑的因素，如反应条件、反应物状态、气体的密度和溶解性等。
通过讲解和图示，帮助学生理解气体制取的一般思路：研究反应原理→选择发生装置→选择收集装置→进行实验。
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发生装置的选择：
根据反应条件和反应物状态，介绍不同类型的气体制取装置（如固-固加热装置、固-液不加热装置等）。
讲解各种装置的优缺点，帮助学生理解选择依据。
收集装置的选择：
讲解气体的密度和溶解性对收集方法的影响，介绍排水法、向上排空气法和向下排空气法的适用条件。
通过图示和实例，帮助学生理解不同收集方法的特点和选择依据。
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多功能气体收集装置的考点解析
（一）选择收集方法的依据
气体的密度：密度比空气大的气体，如二氧化碳（CO₂）、氧气（O₂）等，通常采用向上排空气法。 密度比空气小的气体，如氢气（H₂）等，通常采用向下排空气法。
气体的溶解性：难溶于水且不与水反应的气体，如氢气（H₂）、氧气（O₂）等，通常采用排水法。
气体的化学性质：气体是否与空气中成分反应，如二氧化碳（CO₂）会与空气中的水蒸气反应生成碳酸，因此不能采用排水法。
气体的干燥程度：排气法收集的气体通常比较干燥，而排水法收集的气体可能含有少量水蒸气。
（二）装置的变式与优化
排水法的变式：
当需要测量气体体积时，可以在排水法的基础上，通过连接量筒来测量排出水的体积，从而得知气体的体积。
排空气法的变式：
当气体密度与空气相近时，可以采用“短进长出”的方式，通过控制气体进入和排出的速度，提高收集效率。
（三）尾气处理
可燃性气体：
对可燃性气体（如氢气、一氧化碳等），可以通过点燃尾气的方式，将其转化为无污染的气体。
酸性或碱性气体：
对酸性气体（如二氧化碳、二氧化硫等），可以通过碱性溶液（如氢氧化钠溶液）吸收。
对碱性气体（如氨气等），可以通过酸性溶液（如稀硫酸）吸收。
其他气体：
对于一些难以处理的气体，可以通过尾气收集装置（如气球或集气瓶）进行集中收集，以便后续处理或再利用。
END
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