初中道德与法治学生核心素养的培养
初中道德与法治学生核心素养的培养核心素养近几年成为教育领域探讨的热词。什么是核心素养呢？核心素养即学生在
接受教育过程中逐步形成的适应个人终生发展和社会发展需要的必备品质与关键能力。
以前，
我们的政治课教学重知识，
轻能力与品质的培养，
上课划条条，
学生背条条，
考试考条条。这种做法与政治课的目标背道而驰，教学变成一种形式，学生品质与行为无
根本性的改变，这种教学毫无意义。我们政治学科的教学更重要的应该是通过教学这种载
体，使他们明白一些道理，形成正确的人生观、价值观、世界观，学会做人、做事、处理
问题，做一个全面发展的人。我认为这就是我们所说的核心素养。
著名的教育家陶行知说：“德高为师，身正为范。”我们作为政治课教师就应该是
一个品德高尚、行为端正的人，否则我们有何资格去教育学生如何做人？平时我们一定要
注意自己的一言一行，语气要和善、语言要文明，不要说一些讽刺挖苦学生的话，会伤害
学生的自尊，他们可能因为这些话而记恨一辈子。我们不要以为自己是老师，就给学生高
高在上的感觉，而应放下身段，走近学生，关爱学生，关注每一个学生，用我们的眼神和
动作使学生意识到老师关心他们每一个人，像他们的亲人一样。他们敢于靠近你，敢于与
你去交流，说明我们就做得到位了。例如：我认识一位班主任，他有时在别的老师上课时
就坐在教室前面，在备课或批改作业，当班长喊上课时，全班同学起立，行礼问好，这位
班主任和同学一样起立站好行礼。这种做法比用多少句语言教育学生要有礼貌都管用，他
的学生是学校中最讲礼仪的学生。这就是我们平时说的：身教重于言教。
今年，我第一次接触新教材《道德与法治》
，这本教材给我感触颇深的是引用了
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