初中语文教师的个人教学计划（通用
初中语文教师的个人教学计划（通用篇）
初中语文教师的个人教学计划
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一、制定的依据：
、教学背景分析：
语文是中小学阶段的主要学科，基础学科，随着时代的发展和社
会的进步，人们对语文学科的特性和语文教学的认识更为深入，大语
文的观念得到越来越多有识之士的认同，而二期课改对语文教学的阐
述也说明，语文教学以培养和提高人的语文素质为主要任。而语文素
质是人的整体素质的重要组成部分，语文素质不仅反映人的语文知识
和语文能力，而且从本质上看，还反映了人的思想水平，文化修养，
观察能力，思维能力等。新基理论中对塑造未来新人的描述（
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世纪
的基础教育应把每个学生潜能的开发，健康个性指个体独特性与社会
规范性的有机统一的发展，为适应未来社会发展变化所必须的自我教
育其内容包括德、智、体、情、意、行等多方面，终身学习的意识和
能力的初步形成作为最根本的任务，基础教育应为社会发展和学生的
终身发展服务）中，更可以看出语文教育在此方面的大有可为。
、教材分析：
我们采用语文出版社出版社出版的初中语文国标教材，本册教材
共分为七个单元，除了包括“精读”，“速读”，“视听”，“课外
阅读指导”等，还新增加了口语交际与写作。
根据对课改精神的学习和对语文教学方向的把握，我们初步拟定
了本学期语文教学的培养目标。
思想品德目标：在语文教学过程中，进一步培养学生的爱国主义
精神，激发学生热爱祖国语言文字的感情，培养学生社会主义的思想
品质，努力开拓学生的视野，注重培养创新精神和创造能力，发展学
生的智力，培养学生健康高深的审美情趣，提高学生的文化品位。发
展健康个性，逐步形成健全人格。这是初中三年的最终目标，本学期
要创造一个良好的开端，打下基础。
知识目标：了解课文中出现的有关重要作家作品的常识，了解描
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